The effects of the GBG were evaluated using a non concurrent multiple baseline across classrooms with an embedded reversal in one classroom.
ผลกระทบของการ GBG ได้รับการประเมินโดยใช้พื้นฐานหลายที่ไม่พร้อมกันทั่วห้องเรียนที่มีการกลับรายการที่ฝังอยู่ในห้องเรียน