Taking NotesMost field research dat

Taking Notes
Most field research data are in the form of field notes, and writing good notes is critical in field research. Full field note can contain maps, diagrams, photographs, interviews, tap recordings, videotapes, memos, objects from the field, and detailed notes written away from the field. A field researcher expects to fill many notebooks or file cabinets, or the equivalent in computer memory. She spends more time writing notes than being in the field.
Writing notes is often boring, tedious work that requires self-discipline. The notes contain extensive descriptive detail drawn from memory. A research makes it a daily habit or compulsion to write notes immediately after leaving a field. She keep them neat and organized because she will return to them over and over again. Once written, the notes are private and valuable. A researcher treats them with care and protects confidentiality. Members have the right to remain anonymous, and researcher often use pseudonyms (false names) in notes. Field notes may be of interest to hostile parties, blackmailers, or legal officials, so some researchers write field note in code.
Type of field note
1. Jotted Notes
It is nearly impossible to take good notes in the field. Even a known observer in a public setting looks strange when furiously writing. More important, when she looks down and writes she cannot see and hear what is happening. The attention given to note writing is taken from field observation where it belongs. The specific setting determines whether she can take any note in the field. She may be able to write, and members may expect it, or she may have to be secretive (go to rest room)
Jotted notes are written in the field. They are short, temporary memory triggers such as words, phrases, or drawings taken inconspicuously, often scribbled on any convenient item. They are incorporated into direct observation notes but are never substituted for them.
2. Direct observation notes
The basic source of field data are notes a research writes immediately after leaving a field, which she can add later. She organizes the notes chronologically with the date, time, and place on each entry. The notes are a detailed description of what she heard and saw in concrete, specific terms. To extent possible, They are an exact recording of particular words, phrases, or action.

3. Researcher inference notes
A field researcher listens to members in order to climb into their skin or walk in their shoes. This involves a three step process. She listens without applying her analytical categories; she compares what is heard to what was heard at other times and to what others say; then she applies her own interpretation to infer or figure out what it means. In ordinary interaction we do all three steps simultaneously and jump quickly to our own inferences. A field researcher learns to look and listen without inferring or imposing an interpretation. Her observations without inferences go into direct observation notes.
A research records inferences in a separate section that is keyed to direct observations. People never see social relationships, emotions, or meaning. They see specific physical actions and hear words; then they use background cultural knowledge, clues from the context, and what is done or said to assign social meaning.
4. Methodological Notes
Research makes many decisions about how to proceed while in the field. Some acts are planned (to conduct an interview, to observe a particular activity) and other attempted. Field researchers keep separate methodological notes to record their plans, tactics, ethical and procedural decisions, and self- critiques of tactics.

5. Theoretical Notes
Theory emerges in field research during data collection and is clarified when a researcher reviews field notes. Theoretical notes are a running account of a researcher’s attempts to give meaning to field events. He think out loud in the notes by suggesting links between ideas, creating hypotheses, proposing conjectures, and developing new concepts.
Analytic memos are part of the theoretical notes. They are systematic digressions into theory, where a researcher elaborates on ideas in depth, expand on ideas while still in the field, and modifies or develops more complex theory by rereading and thinking about the memos.

6. Personal Notes
As discussed earlier, personal feelings and emotional reactions become part of the data and color what a researcher sees or hears in the field. A researcher keeps a section of notes that is like a personal diary. She records personal life events and feelings in it (I am tense today, I wonder if it’ because of the fight I had yesterday with……)
Personal notes serve three functions. They provide and outlet for a researcher and a way to cope with stress; they are a source of data about personal reactions; they give her a way to evaluate direct observation or inference notes when she rereads notes later. For example, if she was in a good mood during observations, it might color what she observed.
Maps and Diagrams
Field researchers often make maps and draw diagrams or pictures of the features of a field site. This serves two purposes: It helps a researcher organize events in the field, and it helps convey a field site to others. Field researchers find three types of maps helpful: spatial, social, and temporal.
A spatial map locates people, equipment, and the like in terms of geographical physical space to show where activities occur.
A social map shows the number or variety of people and the arrangements among them of power, influence, friendship, and/or division of labor.
A temporal map shows the ebb and flow of people, goods, services and communications or schedules.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จดบันทึกฟิลด์ข้อมูลวิจัยอยู่ในรูปแบบของฟิลด์บันทึกย่อ และเขียนบันทึกที่ดีเป็นสิ่งสำคัญในวิทยา หมายเหตุเขตข้อมูลทั้งหมดสามารถประกอบด้วยแผนที่ ไดอะแกรม ภาพถ่าย สัมภาษณ์ เคาะบันทึก videotapes บันทึก วัตถุจากฟิลด์ และบันทึกรายละเอียดที่เขียนจากฟิลด์ ฟิลด์นักวิจัยคาดว่าจะใส่โน้ตบุ๊คหลาย หรือตู้เอกสาร หรือเทียบเท่าในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์ เธอใช้เวลาเขียนบันทึกกว่าในฟิลด์ เขียนย่อเป็นมักจะเบื่อ งานน่าเบื่อที่ต้องบังคับตนเอง หมายเหตุประกอบด้วยรายละเอียดที่อธิบายอย่างละเอียดออกจากหน่วยความจำ วิจัยทำให้เป็นนิสัยประจำวันหรือการบีบบังคับให้เขียนบันทึกทันทีหลังจากออกจากเขตข้อมูล เธอให้เรียบร้อย และเป็นระเบียบ เพราะเธอจะกลับไปเล่า เมื่อเขียน หมายเหตุเป็นส่วนตัว และมีคุณค่า นักวิจัยที่ปฏิบัติต่อพวกเขา ด้วยการดูแล และปกป้องรักษาความลับ สมาชิกมีสิทธิไม่ประสงค์ และนักวิจัยมักจะใช้ pseudonyms (ชื่อปลอม) ในบันทึกย่อ หมายเหตุฟิลด์อาจจะสนใจฝ่ายศัตรู blackmailers หรือเจ้า หน้าที่ทางกฎหมาย เพื่อนักวิจัยบางเขียนหมายเหตุฟิลด์รหัสชนิดของฟิลด์บันทึก1. หมายเหตุ jottedเกือบไปจดดีในฟิลด์ได้ แม้นักการชื่อดังในสาธารณะมีลักษณะแปลกเมื่อเขียนอย่างดุเดือด สำคัญ เธอดูลง และเขียนเธอไม่สามารถเห็น และได้ยินสิ่งที่เกิดขึ้น ความสนใจให้เขียนหมายเหตุถูกนำมาจากการสังเกตฟิลด์ที่อยู่ การตั้งค่าเฉพาะกำหนดว่า เธอสามารถใช้บันทึกย่อใด ๆ ในฟิลด์ เธออาจเขียน และสมาชิกอาจคาดหวัง หรือเธออาจจะเป็นความลับ (ไปห้อง)เขียนบันทึก jotted ในฟิลด์ พวกเขาเป็นหน่วยความจำสั้น ชั่วคราวทริกเกอร์เช่นคำ วลี หรือภาพวาดที่นำมา inconspicuously มักแบบใด ๆ สินค้าสะดวก พวกเขารวมอยู่ในบันทึกการสังเกตโดยตรง แต่ไม่ได้แทนพวกเขา2. หมายเหตุทัศนียภาพแหล่งที่มาพื้นฐานของข้อมูลของเขตข้อมูลมีบันทึกการวิจัยเขียนทันทีหลังจากออกจากเขต ซึ่งเธอสามารถเพิ่มในภายหลัง เธอจัดบันทึกลำดับกับวัน เวลา และสถานที่ในแต่ละรายการ หมายเหตุมีคำอธิบายโดยละเอียดของสิ่งที่เธอได้ยิน และเห็นในคอนกรีต เฉพาะ ขอบเขตที่เป็นไปได้ จะมีบันทึกที่แน่นอนเฉพาะคำ วลี หรือการกระทำ3. หมายเหตุข้อนักวิจัยนักวิจัยของฟิลด์ฟังสมาชิกปีนเข้าไปในผิวของพวกเขา หรือเดินรองเท้าของพวกเขา นี้เกี่ยวข้องกับกระบวนการ 3 ขั้นตอน เธอฟังโดยไม่ใช้ประเภทวิเคราะห์เธอ เธอเปรียบเทียบอะไรได้ยินอะไรได้ยินในเวลาอื่น ๆ และสิ่งอื่น ๆ พูด แล้ว เธอใช้การตีความของตนเองรู้ หรือเข้าใจความหมาย ในโต้ตอบธรรมดา เราทำขั้นตอนที่สามทั้งหมดพร้อมกัน และอย่างรวดเร็วไป inferences ของเราเอง ฟิลด์นักวิจัยเรียนรู้การดู และฟัง โดย inferring หรือความสง่างาม เธอสังเกต โดย inferences ไปบันทึกการสังเกตโดยตรง วิจัยบันทึก inferences ในส่วนแยกที่ keyed การสังเกตโดยตรง คนไม่เคยเห็นสังคม หรือความสัมพันธ์ อารมณ์ ความหมาย พวกเขาเห็นการดำเนินการทางกายภาพ และได้ยินคำ แล้ว พวกเขาใช้พื้นความรู้วัฒนธรรม เบาะแสจากบริบท และอะไรทำ หรือว่า การกำหนดความหมายทางสังคม4. หมายเหตุ methodologicalวิจัยช่วยให้การตัดสินใจในการดำเนินการในฟิลด์ บางกิจการมีการวางแผน (การสัมภาษณ์ การสังเกตกิจกรรมใด) และอื่น ๆ พยายาม นักวิจัยฟิลด์เก็บบันทึก methodological แยกบันทึกของแผน กลยุทธ์ จริยธรรม และขั้นตอนการตัดสินใจ และตนเองข้อดีข้อเสียของกลยุทธ์ 5. หมายเหตุทฤษฎีทฤษฎีขึ้นในระหว่างการรวบรวมข้อมูลวิจัยฟิลด์ และขึ้เมื่อนักวิจัยตรวจทานฟิลด์บันทึกย่อ หมายเหตุทฤษฎีบัญชีทำความพยายามของนักวิจัยให้ความหมายเหตุการณ์ของฟิลด์ได้ เขาคิดดัง ๆ ในบันทึกย่อ โดยการแนะนำการเชื่อมโยงระหว่างความคิด สร้างสมมุติฐาน เสนอ conjectures และการพัฒนาแนวคิดใหม่ บันทึกที่สำคัญคือเป็นส่วนหนึ่งของบันทึกย่อทฤษฎี มีระบบ digressions เป็นทฤษฎี elaborates ซึ่งเป็นนักวิจัยในความคิดลึก ขยายในความคิดในขณะที่ยังคงอยู่ในฟิลด์ และปรับเปลี่ยน หรือพัฒนาทฤษฎีซับซ้อน โดย rereading และคิดเกี่ยวกับบันทึกการ6. หมายเหตุส่วนตัวตามที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ ปฏิกิริยาทางอารมณ์และความรู้สึกส่วนบุคคลเป็น ส่วนหนึ่งของสีและข้อมูลนักวิจัยเป็นสิ่งที่เห็น หรือได้ยินในฟิลด์ นักวิจัยเก็บส่วนของบันทึกย่อที่เป็นเหมือนไดอารี่ส่วนตัว เธอบันทึกเหตุการณ์ชีวิตส่วนตัวและความรู้สึกมัน (ฉันเป็นกาลวันนี้ ฉันสงสัยว่า มัน ' เนื่องจากการสู้รบมีวานกับ...)หมายเหตุส่วนตัวให้บริการฟังก์ชันสาม ให้ปลั๊กสำหรับนักวิจัยและวิธีการรับมือกับความเครียด จะเป็นแหล่งข้อมูลเกี่ยวกับปฏิกิริยาส่วนบุคคล พวกเขาให้เธอเข้าไปประเมินการบันทึกการสังเกตหรือข้อโดยตรงเมื่อเธอ rereads หมายเหตุในภายหลัง ตัวอย่าง ถ้าเธออารมณ์ดีระหว่างสังเกต มันอาจสีสิ่งที่เธอสังเกตไดอะแกรมและแผนผังฟิลด์นักวิจัยมักจะทำให้แผนที่ และวาดไดอะแกรมหรือภาพของลักษณะการทำงานของฟิลด์ไซต์ นี้ทำหน้าที่สองประการ: ช่วยนักวิจัยการจัดกิจกรรมในฟิลด์ และช่วยถ่ายทอดฟิลด์ไซต์อื่น ฟิลด์นักวิจัยใช้ประโยชน์แผนที่สามชนิด: ปริภูมิ สังคม และชั่วคราว แผนที่พื้นที่ตั้งคน อุปกรณ์ และสิ่งต่าง ๆ ในแง่ของพื้นที่ทางภูมิศาสตร์จะแสดงซึ่งการเกิดขึ้นของกิจกรรมแผนที่ทางสังคมแสดงจำนวนหรือความหลากหลายของคนและจัดการฝ่ายของอำนาจ อิทธิพล มิตรภาพ และ/หรืองานของฝ่ายแผนที่ชั่วคราวแสดงความเสื่อมและการไหลของคน สินค้า บริการ และการสื่อสาร หรือกำหนดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การบันทึกข้อมูลส่วนใหญ่ได้รับการวิจัยภาคสนามในรูปแบบของบันทึกสนามและการเขียนบันทึกที่ดีเป็นสิ่งสำคัญในการวิจัยภาคสนาม บันทึกสนามเต็มสามารถมีแผนที่แผนผังรูปภาพสัมภาษณ์บันทึกประปา, วิดีโอเทปบันทึกวัตถุจากสนามและบันทึกรายละเอียดที่เขียนออกไปจากสนาม นักวิจัยสาขาคาดว่าจะกรอกโน๊ตบุ๊คจำนวนมากหรือตู้แฟ้มหรือเทียบเท่าในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์ เธอใช้เวลามากขึ้นในการเขียนบันทึกกว่าอยู่ในสนาม.
เขียนบันทึกมักจะเป็นที่น่าเบื่อน่าเบื่อการทำงานที่ต้องมีวินัยในตนเอง หมายเหตุมีรายละเอียดที่เป็นคำอธิบายที่กว้างขวางมาจากหน่วยความจำ การวิจัยทำให้มันเป็นนิสัยประจำวันหรือการบังคับให้เขียนบันทึกทันทีหลังจากที่ออกจากสนาม เธอให้พวกเขาเรียบร้อยและจัดเพราะเธอจะกลับไปที่พวกเขาซ้ำแล้วซ้ำอีก เมื่อเขียนบันทึกส่วนตัวและมีคุณค่า นักวิจัยปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยการดูแลและปกป้องความลับ สมาชิกมีสิทธิที่จะยังไม่ระบุชื่อและนักวิจัยมักจะใช้นามแฝง (ชื่อปลอม) ในหมายเหตุประกอบ บันทึกภาคสนามอาจจะเป็นที่สนใจของบุคคลที่เป็นมิตร blackmailers หรือเจ้าหน้าที่ทางกฎหมายเพื่อให้นักวิจัยบางคนเขียนบันทึกในเขตรหัส.
ประเภทของบันทึกเขต
1
จดหมายเหตุมันเป็นไปไม่ได้เกือบที่จะจดบันทึกที่ดีในสนาม แม้ผู้สังเกตการณ์ที่รู้จักกันในการตั้งค่าสาธารณะดูแปลกเมื่อเขียนคึก ที่สำคัญกว่านั้นเมื่อเธอมองลงและเขียนเธอไม่สามารถมองเห็นและได้ยินสิ่งที่เกิดขึ้น ได้รับความสนใจที่จะทราบการเขียนจะนำมาจากการสังเกตสนามที่มันอยู่ การตั้งค่าเฉพาะกำหนดว่าเธอสามารถจดบันทึกใด ๆ ในสนาม เธออาจจะไม่สามารถที่จะเขียนและสมาชิกอาจคาดหวังได้หรือเธออาจจะต้องมีความลับ (ไปที่ห้องส่วนที่เหลือ)
จดบันทึกจะถูกเขียนในสนาม พวกเขาจะสั้นหน่วยความจำชั่วคราวเป็นต้นเหตุเช่นคำวลีหรือภาพวาดที่นำมากะมักจะเขียนในรายการที่สะดวกใด ๆ พวกเขาจะรวมอยู่ในบันทึกการสังเกตโดยตรง แต่จะไม่ใช้แทนสำหรับพวกเขา.
2
สังเกตโดยตรงบันทึกแหล่งที่มาของข้อมูลพื้นฐานด้านการมีบันทึกการวิจัยเขียนทันทีหลังจากที่ออกจากสนามซึ่งเธอสามารถเพิ่มภายหลัง เธอจัดบันทึกตามลำดับกับวันเวลาและสถานที่ในแต่ละรายการ บันทึกที่มีคำอธิบายรายละเอียดของสิ่งที่เธอได้ยินและได้เห็นในคอนกรีต, คำที่เฉพาะเจาะจง ในขอบเขตที่เป็นไปได้พวกเขามีการบันทึกที่ถูกต้องของคำวลีหรือการกระทำ. 3 อนุมานนักวิจัยตั้งข้อสังเกตนักวิจัยเขตข้อมูลฟังให้กับสมาชิกเพื่อที่จะปีนเข้าไปในผิวหนังของพวกเขาหรือเดินในรองเท้าของพวกเขา นี้เกี่ยวข้องกับกระบวนการขั้นตอนที่สาม เธอฟังโดยไม่ต้องใช้การวิเคราะห์ประเภทของเธอ เธอเปรียบเทียบสิ่งที่ได้ยินกับสิ่งที่ได้ยินในเวลาอื่น ๆ และสิ่งที่คนอื่นพูด; แล้วเธอใช้การตีความของเธอเองเพื่อสรุปหรือคิดออกว่ามันหมายถึง ในการทำงานร่วมกันธรรมดาที่เราทำทุกขั้นตอนพร้อมกันสามและกระโดดได้อย่างรวดเร็วเพื่อหาข้อสรุปของเราเอง นักวิจัยเรียนรู้ที่จะมองและฟังโดยไม่ต้องอนุมานหรือการจัดเก็บภาษีการตีความ ข้อสังเกตของเธอโดยไม่ได้ข้อสรุปที่ไปลงบันทึกการสังเกตโดยตรง. การวิจัยการหาข้อสรุปในการบันทึกส่วนที่แยกต่างหากที่เป็นคีย์ข้อสังเกตโดยตรง คนไม่เคยเห็นความสัมพันธ์ทางสังคมอารมณ์หรือความหมาย พวกเขาเห็นการกระทำทางกายภาพที่เฉพาะเจาะจงและได้ยินคำพูด; แล้วพวกเขาก็ใช้ความรู้ทางวัฒนธรรมพื้นหลังเบาะแสจากบริบทและสิ่งที่จะทำหรือบอกว่าจะกำหนดความหมายทางสังคม. 4 หมายเหตุระเบียบวิธีการวิจัยทำให้การตัดสินใจหลายอย่างเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการในขณะที่ในสนาม การกระทำบางอย่างมีการวางแผน (ที่จะดำเนินการให้สัมภาษณ์ที่จะสังเกตกิจกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่ง) และอื่น ๆ ที่พยายาม นักวิจัยภาคสนามเก็บบันทึกวิธีการที่แยกต่างหากเพื่อบันทึกแผนการของพวกเขากลยุทธ์การตัดสินใจและการดำเนินการทางจริยธรรมและวิพากษ์วิจารณ์ตนเองของกลยุทธ์. 5 หมายเหตุทฤษฎีทฤษฎีโผล่ออกมาในการวิจัยภาคสนามระหว่างการรวบรวมข้อมูลและมีการชี้แจงเมื่อมีความคิดเห็นนักวิจัยบันทึกสนาม บันทึกทฤษฎีเป็นบัญชีการทำงานของนักวิจัยพยายามที่จะให้ความหมายที่จะแข่งขันในสนาม เขาคิดออกมาดัง ๆ ในหมายเหตุประกอบด้วยการแนะนำการเชื่อมโยงระหว่างความคิดสร้างสมมติฐานเสนอคาดเดาและการพัฒนาแนวคิดใหม่. บันทึกการวิเคราะห์เป็นส่วนหนึ่งของบันทึกทางทฤษฎี พวกเขาเป็น digressions ระบบเข้าสู่ทฤษฎีที่นักวิจัย elaborates ในความคิดในเชิงลึกขยายความคิดในขณะที่ยังคงอยู่ในสนามและปรับเปลี่ยนหรือพัฒนาทฤษฎีที่ซับซ้อนมากขึ้นโดย rereading และคิดเกี่ยวกับบันทึกช่วยจำที่. 6 หมายเหตุส่วนบุคคลตามที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ความรู้สึกส่วนตัวและปฏิกิริยาทางอารมณ์เป็นส่วนหนึ่งของข้อมูลและสีสิ่งที่นักวิจัยเห็นหรือได้ยินเสียงในสนาม ช่วยให้นักวิจัยส่วนของบันทึกที่เป็นเหมือนไดอารี่ส่วนตัว เธอบันทึกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตส่วนตัวและความรู้สึกในนั้น (ผมเครียดวันนี้ผมสงสัยว่ามันเพราะการต่อสู้ของฉันมีเมื่อวานนี้ด้วย ...... ) ในบันทึกส่วนตัวทำหน้าที่สามหน้าที่ พวกเขาให้และทางออกสำหรับนักวิจัยและวิธีการที่จะรับมือกับความเครียด; พวกเขาเป็นแหล่งที่มาของข้อมูลเกี่ยวกับปฏิกิริยาส่วนบุคคล; พวกเขาให้เธอวิธีการประเมินบันทึกการสังเกตโดยตรงหรือการอนุมานเมื่อเธอ rereads บันทึกในภายหลัง ตัวอย่างเช่นถ้าเธออยู่ในอารมณ์ที่ดีในระหว่างการสังเกตก็อาจสีสิ่งที่เธอสังเกตเห็น. แผนที่และไดอะแกรมนักวิจัยภาคสนามมักจะทำแผนที่และวาดแผนภาพหรือภาพของคุณสมบัติของเว็บไซต์ฟิลด์ นี้ทำหน้าที่สองวัตถุประสงค์: มันจะช่วยให้นักวิจัยจัดกิจกรรมในสนามและมันจะช่วยให้การถ่ายทอดเว็บไซต์สนามให้กับผู้อื่น นักวิจัยภาคสนามพบว่าสามประเภทของแผนที่ที่เป็นประโยชน์. เชิงพื้นที่ทางสังคมและขมับแผนที่เชิงพื้นที่ตั้งคนอุปกรณ์และชอบในแง่ของพื้นที่ทางกายภาพทางภูมิศาสตร์เพื่อแสดงกิจกรรมที่เกิดขึ้น. แผนที่ทางสังคมที่แสดงให้เห็นถึงจำนวนหรือความหลากหลายของผู้คนและ การเตรียมการในหมู่พวกเขามีอำนาจอิทธิพลมิตรภาพและ / หรือการแบ่งงาน. แผนที่แสดงให้เห็นถึงการลดลงชั่วขณะและการไหลของคนสินค้าบริการและการสื่อสารหรือตารางเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จดบันทึก
ภาคสนามส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปของข้อมูลบันทึกภาคสนาม และการเขียนบันทึกที่ดีที่สำคัญในการวิจัยภาคสนาม หมายเหตุฟิลด์เต็มสามารถบรรจุแผนที่ , แผนภาพ , ภาพถ่าย , สัมภาษณ์ , แตะบันทึก , เทปบันทึก , วัตถุจากสนาม และบันทึกรายละเอียดที่เขียนออกไปจากสนาม นักวิจัยสาขาคาดว่าจะเติมโน๊ตบุ๊คหลายหรือตู้แฟ้มหรือเทียบเท่าในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์ เธอใช้เวลาเขียนบันทึกมากกว่า อยู่ในเขต
เขียนบันทึกมักจะน่าเบื่อ น่าเบื่อ งานที่ต้องใช้ความมีวินัยในตนเอง หมายเหตุประกอบด้วยกว้างขวางบรรยายรายละเอียดที่วาดจากความทรงจำ งานวิจัยที่ทำทุกวัน นิสัย หรือการบังคับให้เขียนบันทึกทันทีหลังจากออกจากสนามเธอให้เรียบร้อย และจัดระเบียบ เพราะเธอจะกลับไปได้อีก เขียนครั้งเดียว เป็นส่วนบุคคล และมีคุณค่า นักวิจัยถือว่าพวกเขากับการดูแลและปกป้องความลับ สมาชิกมีสิทธิที่จะยังคงอยู่ที่ไม่ระบุชื่อและนักวิจัยมักจะใช้นามแฝง ( ชื่อผิด ) ในบันทึก บันทึกภาคสนามอาจเป็นที่สนใจของฝ่ายศัตรูคนที่หักหลัง หรือกฎหมายเจ้าหน้าที่ดังนั้น นักวิจัยบางคนเขียนบันทึกข้อมูลในรหัส ประเภทของการบันทึกข้อมูล

1 เขียนบันทึก
มันเป็นไปไม่ได้เกือบที่จะจดบันทึกที่ดีในฟิลด์ แม้จักสังเกตในการตั้งค่าที่สาธารณะดูแปลกเมื่อพยายามเขียน ที่สำคัญเมื่อเธอมองลงมาและเขียนเธอสามารถได้ยินและเห็นสิ่งที่เกิดขึ้น สนใจให้ทราบการเขียนมาจากการสังเกตว่ามันเป็นของการตั้งค่าที่เฉพาะเจาะจงกำหนดว่าเธอจะจดในนาม เธออาจจะสามารถเขียน และสมาชิกอาจคาดหวัง หรือเธออาจต้องซ่อนเงื่อน ( ไปห้องน้ำ )
เขียนบันทึกเขียนไว้ในฟิลด์ พวกเขาจะสั้น เรียกหน่วยความจำชั่วคราว เช่น คำ วลี หรือวาดรูปถ่ายสงบเสงี่ยม n มักจะเขียนในรายการที่สะดวกใด ๆพวกเขาจะรวมอยู่ในบันทึกการสังเกตโดยตรงแต่จะไม่แทนที่พวกเขา .
2 การสังเกตโดยตรง
แหล่งพื้นฐานของเขตข้อมูลเป็นบันทึกการวิจัยเขียนทันทีหลังจากออกจากสนาม ซึ่งเธอสามารถเพิ่มในภายหลัง เธอจัดบันทึกตามลำดับเวลา กับวัน เวลา และสถานที่ในแต่ละรายการ บันทึกที่มีรายละเอียดของสิ่งที่เธอเห็นและได้ยินในคอนกรีตเงื่อนไขที่เฉพาะเจาะจง ในขอบเขตที่เป็นไปได้ มันเป็นบันทึกที่แน่นอนโดยเฉพาะคำ วลี หรือ การกระทํา .

3 นักวิจัยสรุปบันทึก
นักวิจัยสนามฟังสมาชิก เพื่อปีนเข้าไปในผิวหนังของพวกเขาหรือเดินในรองเท้าของพวกเขา นี้เกี่ยวข้องกับกระบวนการสามขั้นตอน เธอฟังโดยไม่ต้องใช้ประเภทวิเคราะห์ของเธอเธอเปรียบเทียบสิ่งที่ได้ยินกับสิ่งที่ได้ยินในเวลาอื่น ๆและสิ่งที่คนอื่นพูด จากนั้นเธอก็ใช้ตีความของเธอเอง สรุปว่า หรือรู้ว่ามันหมายความว่าอะไร ในการปฏิสัมพันธ์ปกติเราทำทั้งหมดสามขั้นตอนพร้อมกันและกระโดดได้อย่างรวดเร็วเพื่อหาข้อสรุปของเราเอง นักวิจัยภาคสนาม เรียนรู้ที่จะมองและฟังโดยไม่มีการอนุมานหรือการตีความ .เธอสังเกตโดยไม่ต้องอ้างอิงไปบันทึกการสังเกตโดยตรง
การวิจัยประวัติอ้างอิงในส่วนที่แยกต่างหากที่สามารถไปสังเกตโดยตรง คนที่ไม่เคยเห็นความสัมพันธ์ สังคม อารมณ์ หรือความหมาย พวกเขาเห็นการกระทำทางกายภาพที่เฉพาะเจาะจงและได้ยินคำพูดนั้นแล้วพวกเขาใช้ความรู้พื้นฐานทางวัฒนธรรม เบาะแสจากบริบท และสิ่งที่จะทำหรือพูดเพื่อกำหนดความหมายทางสังคม .
4วิธีการบันทึก
วิจัยตัดสินใจมากมายเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการในขณะที่ในเขตข้อมูล บางการกระทำที่วางแผน ( สัมภาษณ์เพื่อสังเกตกิจกรรมที่เฉพาะเจาะจง ) และอื่น ๆพยายาม นักวิจัยภาคสนามเก็บบันทึกวิธีการแยกบันทึกแผนการของพวกเขา กลยุทธ์ จริยธรรม และขั้นตอนการตัดสินใจด้วยตนเอง และการวิจารณ์ของกลยุทธ์

5
หมายเหตุ ทฤษฎีทฤษฎีที่ปรากฏในการวิจัยภาคสนามในการเก็บรวบรวมข้อมูล และชี้แจงเมื่อนักวิจัยวิจารณ์บันทึกภาคสนาม หมายเหตุทฤษฎีเป็นรันในบัญชีของนักวิจัยพยายามที่จะให้ความหมายกับเหตุการณ์ที่สนาม เขาคิดดังในบันทึกเสนอการเชื่อมโยงระหว่างความคิด สร้างสมมติฐาน เสนอความคิดเห็น และการพัฒนาแนวคิดใหม่
วิเคราะห์บันทึกเป็นส่วนหนึ่งของบันทึกทางทฤษฎี พวกเขาจะ digressions ระบบเป็นทฤษฎีที่นักวิจัย elaborates ในความคิดลึก ขยายในความคิดขณะที่ยังอยู่ในเขต , และปรับเปลี่ยนหรือพัฒนาทฤษฎีที่ซับซ้อนมากขึ้นโดยการอ่านและการคิดเกี่ยวกับการบันทึก

6 บันทึกส่วนตัว
ตามที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ความรู้สึกและปฏิกิริยาทางอารมณ์เป็นส่วนหนึ่งของข้อมูลและสีอะไรที่คนเห็นหรือได้ยินในฟิลด์ นักวิจัยเก็บส่วนของบันทึกย่อที่เป็นเหมือนไดอารี่ส่วนตัว เธอบันทึกเหตุการณ์ชีวิตส่วนตัวและความรู้สึกในนั้น ( ผมเครียดวันนี้ สงสัยเพราะเมื่อวานนี้ผมได้ต่อสู้กับ . . . . . . . )
หมายเหตุส่วนบุคคลให้บริการ 3 ระบบพวกเขาให้และเต้าเสียบสำหรับนักวิจัยและวิธีที่จะรับมือกับความเครียดที่พวกเขามีแหล่งที่มาของข้อมูลเกี่ยวกับปฏิกิริยาส่วนบุคคล ; พวกเขาให้วิธีการประเมินการสังเกต บันทึก หรือการอนุมาน เมื่อเธอ rereads บันทึกทีหลัง ตัวอย่างเช่น ถ้าเธออารมณ์ดีระหว่างการสังเกต มันอาจจะสีอะไร เธอเห็นว่า แผนที่และแผนภาพ

นักวิจัยภาคสนามบ่อยๆ ทำให้แผนที่วาดไดอะแกรมหรือภาพของคุณสมบัติของเว็บไซต์เขต นี้ทำหน้าที่สองวัตถุประสงค์ : มันช่วยให้ผู้วิจัยจัดกิจกรรมในฟิลด์ และมันช่วยให้สื่อเว็บไซต์สนามเพื่อผู้อื่น นักวิจัยภาคสนามพบทั้งสามชนิดของแผนที่ที่เป็นประโยชน์ : การสังคม และชั่วคราว
แผนที่เชิงพื้นที่ตั้ง คน อุปกรณ์และชอบในแง่ของพื้นที่ทางกายภาพทางภูมิศาสตร์เพื่อแสดงกิจกรรมต่างๆเกิดขึ้น
แผนที่ทางสังคมแสดงจํานวนหรือความหลากหลายของผู้คนและการจัดเรียงของพวกเขาอำนาจ , อิทธิพล , มิตรภาพ , และ / หรือ กองแรงงาน
แผนที่โลกแสดง ebb และกระแสของประชาชน สินค้า บริการ และการสื่อสาร หรือ ตาราง .