Skills Build-Up• Low percentage of

Skills Build-Up
• Low percentage of students felt that they
were able to apply the research skills learnt
• Merrill (1995) echoes that instruction needs to
be transmitted at the time when students
need the research skills
• Possibility of differing entry levels of IL
competencies

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะการสร้างขึ้น
•ร้อยละต่ำของนักเรียนรู้สึกว่าพวก
ก็สามารถที่จะใช้ทักษะการวิจัยได้เรียนรู้
•เมอร์ (1995) สะท้อนการเรียนการสอนที่จำเป็นต้องถูกส่ง
ในขณะที่นักเรียน
จำเป็นต้องมีทักษะการวิจัย
•ความเป็นไปได้ของ ที่แตกต่างกันในระดับการเข้ามาของ il
ความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะสร้างขึ้น
•เปอร์เซ็นต์ต่ำสุดของนักเรียนความรู้สึกที่พวกเขา
สามารถใช้ทักษะวิจัยเรียนรู้
•เมอร์ริล (1995) echoes ที่สอนต้อง
จะส่งในเวลาเมื่อนักเรียน
ต้องทักษะวิจัย
•ความแตกต่างกันรายการระดับ IL
ความสามารถ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความชำนาญ build-up
•ต่ำเป็นเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนก็รู้สึกว่าเขา
ซึ่งจะช่วยก็สามารถใช้การวิจัยทักษะความรู้
ซึ่งจะช่วยให้•( 1995 )สะท้อนถึงความต้องการในการเรียนการสอนที่
ซึ่งจะช่วยได้ส่งที่เวลาเมื่อนักเรียน
ซึ่งจะช่วยให้การวิจัยทักษะความต้องการ
•ความเป็นไปได้ของความแตกต่างของระดับการเข้า IL
ซึ่งจะช่วยสร้างเสริม ศักยภาพ ให้กับ