t the beginning of the course, all

t the beginning of the course, all students were pretested on their current use of learning strategies. The Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MLSQ) developed by Pintrich, Smith, Garcia, and McKeachie (1991) was used to measure these skills. At this time, students were also asked several demographic questions which were later used as controls for the study. These included gender, age, online experience, and general computer experience (See Appendix A). Prior review of the literature related to SRL had suggested that these factors might contribute to learners’ use of self-regulated skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

t ที่จุดเริ่มต้นของหลักสูตร นักเรียนทุกคนมี pretested ในปัจจุบันใช้กลยุทธ์การเรียน กลยุทธ์แรงจูงใจในการเรียนรู้แบบสอบถาม (MLSQ) พัฒนา โดย Pintrich สมิธ การ์เซีย และ McKeachie (1991) ถูกใช้เพื่อวัดทักษะเหล่านี้ ตอนนี้ นักเรียนยังถามหลายประชากรซึ่งในภายหลังใช้เป็นตัวควบคุมสำหรับการศึกษา เหล่านี้รวมเพศ อายุ ประสบการณ์ออนไลน์ คอมพิวเตอร์ทั่วไป และประสบการณ์ (ดูภาคผนวก A) ทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับ SRL ก่อนหน้าได้แนะนำว่า ปัจจัยเหล่านี้อาจทำให้ผู้เรียนใช้ทักษะการควบคุมตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เสื้อจุดเริ่มต้นของการเรียนการสอนนักเรียนทุกคนได้รับการทดสอบล่วงหน้าในการใช้งานปัจจุบันของพวกเขาของกลยุทธ์การเรียนรู้ กลยุทธ์การตัดสินใจเพื่อการเรียนรู้แบบสอบถาม (MLSQ) พัฒนาโดย Pintrich สมิ ธ การ์เซียและ McKeachie (1991) ถูกใช้ในการวัดความสามารถเหล่านี้ ในเวลานี้นักเรียนยังถูกถามคำถามประชากรหลายที่ถูกนำมาใช้ต่อมาเป็นตัวควบคุมสำหรับการศึกษา เหล่านี้รวมถึงเพศอายุประสบการณ์ออนไลน์และประสบการณ์คอมพิวเตอร์ทั่วไป (ดูภาคผนวก) ก่อนที่ความคิดเห็นของวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับการ SRL ได้ชี้ให้เห็นว่าปัจจัยเหล่านี้อาจนำไปสู่​​การใช้งานของผู้เรียนในทักษะที่ตัวเองควบคุม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่เริ่มต้นของหลักสูตร นักศึกษาทั้งหมดได้ ทักษะในการใช้ปัจจุบันของพวกเขาของกลยุทธ์การเรียนรู้ แรงจูงใจกลวิธีการเรียนรู้ จำนวน mlsq ) ที่พัฒนาโดย pintrich สมิธ การ์เซีย และ mckeachie ( 1991 ) ถูกใช้เพื่อวัดทักษะเหล่านี้ ในครั้งนี้นักเรียนยังถามหลายคำถาม ซึ่งต่อมาทางใช้เป็นตัวควบคุมสำหรับการศึกษา ได้แก่ เพศอายุ ประสบการณ์ออนไลน์และประสบการณ์คอมพิวเตอร์ทั่วไป ( ดูภาคผนวก ) ก่อนทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับ Srl ได้ชี้ให้เห็นว่า ปัจจัยเหล่านี้อาจส่งผลให้ผู้เรียนได้ใช้ทักษะของการกำกับตนเอง .