Having two sons who love balloons,

Having two sons who love balloons, I thought I'd incorporate them into my P.E lesson for Key Stage 1.

With a mixed age class consisting of Reception, Year 1 and Year 2, I noticed that their hand-eye co-ordination and catching skills were poor. I started by pairing children up and giving each pair a balloon which they had to hit to each other. If it touched the floor, the sharks would eat it.

Next I split the group into two teams and stood them either side of a tennis net (or line). The children then played a volleyball style game using the balloon. Adding extra balloons meant nobody was standing still for long. As the balloons fall so slowly, it gives the children more of a chance to hit the 'ball', building confidence, and if it does fall on the floor, they don't spend half the lesson chasing balls.

It was like being at a party and the children loved it so much, they didn't realise they were improving any skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีบุตรชายสองคนที่รักลูกโป่งฉันคิดว่าฉันรวมไว้ในบทเรียน PE ของฉันสำหรับขั้นตอนที่สำคัญดังนี้ 1.

ชั้นอายุผสมประกอบด้วยพนักงานต้อนรับ, 1 ปีและ 2 ปีผมสังเกตเห็นว่ามือและตาของพวกเขาประสานงาน และทักษะในการจับยากจน ผมเริ่มโดยการจับคู่เด็กและให้แต่ละคู่บอลลูนซึ่งพวกเขาจะตีกับแต่ละอื่น ๆ ถ้ามันสัมผัสพื้นฉลามจะกินมัน.

ต่อไปผมแยกกลุ่มออกเป็นสองทีมและพวกเขายืนอยู่ด้านข้างของสุทธิเทนนิสทั้งสาย (หรือ) เด็กก็เล่นเกมสไตล์วอลเลย์บอลโดยใช้บอลลูน เพิ่มลูกโป่งพิเศษหมายถึงไม่มีใครยืนนิ่งเป็นเวลานาน เป็นลูกโป่งตกให้ช้าจะช่วยให้เด็ก ๆ มีโอกาสที่จะตี 'ลูก' สร้างความมั่นใจและถ้ามันจะตกอยู่บนพื้นพวกเขาไม่ใช้จ่ายครึ่งหนึ่งบทเรียนไล่ลูกบอล.

มันเป็นเหมือนการที่บุคคลที่เด็กและรักมันมากพวกเขาไม่ได้ตระหนักว่าพวกเขาได้รับการพัฒนาทักษะการใด ๆ .

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีบุตรชายสองคนที่รักลูกโป่ง ฉันคิดว่า ฉันจะรวมพวกเขาเป็นบทเรียนของฉัน P.E สำหรับคีย์ขั้น 1.

กับเรียนอายุผสมที่ประกอบด้วยพนักงานต้อนรับ 1 ปี และ 2 ปี ฉันพบที่ของมือและตาประสาน catching ทักษะดี ผมเริ่ม โดยการจับคู่เด็ก และให้แต่ละคู่บอลลูนซึ่งพวกเขาจะตีกัน ถ้ามันสัมผัสพื้น ฉลามจะกินก็

ต่อไปผมแบ่งกลุ่ม 2 ทีม และยืนอยู่ข้างใดข้างหนึ่งของเทนนิสสุทธิ (หรือบรรทัด) แล้วเด็กเล่นลูกวอลเลย์บอลเกมสไตล์ใช้บอลลูน เพิ่มบอลลูนพิเศษหมายถึง ไม่มีใครยืนยังนาน บอลลูนตกให้ช้า ให้เด็กมากกว่าโอกาสลูก '',สร้างความเชื่อมั่น และ ถ้ามันตกชั้น พวกเขาไม่ใช้บทเรียนไล่ลูกครึ่ง

ก็เหมือนเด็กและบุคคลที่รักมันมาก พวกเขาไม่ตระหนักถึงพวกเขาได้พัฒนาทักษะใด ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสองคนที่รักบอลลูนฉันคิดว่าฉันอยากจะรวมใน p . E ของฉันบทเรียนของคีย์ช่วงที่ 1 .

พร้อมด้วยระดับอายุที่ประกอบด้วยของแผนกต้อนรับปีที่ 1 และปีที่ 2 ผมสังเกตเห็นว่าทักษะมือ - eye ความร่วมมือประสานงานและการจับของเขาเป็นคนยากจน ผมเริ่มโดยการจับคู่สำหรับเด็กและการให้แต่ละคู่บอลลูนซึ่งพวกเขาก็ต้องตีกัน หากคุณแตะพื้นที่ปลาฉลามที่จะได้กินนั้น.

ถัดไปผมแยกกลุ่มออกเป็นสองทีมและยืนอยู่ได้ทั้งสองฝั่งของสนามเทนนิส(หรือ Line ) เด็กๆแล้วเล่นเกมสไตล์วอลเล่ย์บอลโดยใช้บอลลูนที่ การเพิ่มบอลลูนแสดงมาร์กอัปเพิ่มเติมก็ตั้งใจว่าจะไม่มีใครยืนอยู่เป็นนาน เป็นบอลลูนแสดงมาร์กอัปที่ลงอย่างช้าๆทำให้เด็กๆที่มากกว่าที่จะโดน'ลูก'สร้างความมั่นใจต่อหรือไม่และถ้าตกอยู่บนพื้นพวกเขาไม่ต้องเสียเวลาเรียนรู้บทเรียนที่ไล่ตามลูกครึ่ง.

มันก็เหมือนกับการที่พรรคและคนที่รักมันมากเขาไม่ตระหนักได้ว่าพวกเขาได้พัฒนาทักษะใดๆ.