The matter of scope of negotiations

The matter of scope of negotiations and what is negotiable is changing. In 1991, “the Oregon Court of Appeals ruled that proposals on class size must be negotiated between a school district and a teacher’ union” (Class Size,” p.2). Under state law, the court ruled, class size is pertinent to “conditions of employment and thus is included on the list of items to be negotiated during contract talks.” The court went on to say that “substantial evidence supports the finding that the [class size] proposal significantly affects workload … it determines the number of parent-teacher conferences, the number of papers to be graded, and the hours spent on assistance to individual students” (p.2). Heretofore class size was considered a matter within the jurisdiction of the governing board.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรื่องของขอบเขตของการเจรจาและต่อรองได้คือมีการเปลี่ยนแปลง ในปี 1991, "โอเรกอนศาลอุทธรณ์พิพากษาว่า ต้องเจรจาข้อเสนอบนขนาดชั้นเรียนระหว่างโรงเรียนเขตและครู ' สหภาพ" (ขนาดของชั้นเรียน p 2) ภายใต้กฎหมายของรัฐ ศาลปกครอง ขนาดของชั้นเรียนจะเกี่ยวข้องกับ "เงื่อนไขการจ้างงานจึง รวมอยู่ในรายการของสินค้าที่จะเจรจาในระหว่างการเจรจาสัญญาด้วย" ศาลก็ยังบอกว่า "หลักฐานสำคัญสนับสนุนการค้นพบที่เสนอ [ชั้นขนาด] นัยสำคัญมีผลต่อปริมาณงาน...กำหนดจัดประชุมผู้ปกครองครู หมายเลขของเอกสารไปได้อย่างช้า ๆ จำนวน และเวลาที่ใช้ในการช่วยเหลือนักศึกษา" (p 2) Heretofore ขนาดของชั้นเรียนเป็นเรื่องภายในเขตอำนาจของคณะกรรมการกำกับดูแล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรื่องของขอบเขตของการเจรจาต่อรองและสิ่งที่ต่อรองได้มีการเปลี่ยนแปลง ในปี 1991 "โอเรกอนศาลอุทธรณ์วินิจฉัยว่าข้อเสนอเกี่ยวกับขนาดของชั้นเรียนจะต้องมีการเจรจาต่อรองระหว่างอำเภอของโรงเรียนและครู 'ยูเนี่ยน" (ขนาดของชั้นเรียน "เล่ม 2) ภายใต้กฎหมายของรัฐศาลปกครองขนาดของห้องเรียนที่เกี่ยวข้องกับ "เงื่อนไขการจ้างงานจึงจะรวมอยู่ในรายชื่อของรายการที่จะเจรจาต่อรองระหว่างการพูดคุยสัญญา." ศาลกล่าวต่อไปว่าว่า "หลักฐานสำคัญสนับสนุนการค้นพบนั้น [ ขนาดของชั้นเรียน] ข้อเสนออย่างมีนัยสำคัญส่งผลกระทบต่อภาระงาน ... มันกำหนดจำนวนของการประชุมผู้ปกครองจำนวนของเอกสารที่จะให้คะแนนและเวลาที่ใช้ในการให้ความช่วยเหลือแก่นักเรียนเป็นรายบุคคล "(เล่ม 2) ขนาดของชั้นเรียน แต่ก่อนได้รับการพิจารณาว่าอยู่ในอำนาจของคณะกรรมการกำกับดูแลการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรื่องขอบเขตของการเจรจาและต่อรอง อะไรก็เปลี่ยนแปลง ในปี 1991 " ศาลอุทธรณ์ศาลวินิจฉัยว่าข้อเสนอในชั้นเรียน ขนาดจะต้องมีการเจรจาต่อรองระหว่างโรงเรียนและครูสหภาพ " ( ชั้นขนาด " p.2 ) ภายใต้กฎหมายของรัฐ ศาล ปกครอง ชั้นขนาดเกี่ยวข้องกับ " เงื่อนไขของการจ้างงาน และดังนั้น จะรวมอยู่ในรายการของรายการที่จะสามารถเจรจาในระหว่างการเจรจาสัญญา " ศาลก็จะบอกว่า " หลักฐานที่สนับสนุนการค้นหาที่ [ ขนาด ] คลาสสำคัญต่อการเสนองาน . . . . . . . มันเป็นตัวเลขของการประชุม ครูผู้ปกครอง จำนวนบทความที่จะได้รับคะแนนและเวลาที่ใช้ในการช่วยเหลือนักเรียนเป็นรายบุคคล " ( p.2 ) เมื่อก่อนชั้นขนาดถือว่าเป็นเรื่องภายในเขตอำนาจของคณะกรรมการ .