Peggy (Pei-Hsuan) Hsieh, Taylor Ace

Peggy (Pei-Hsuan) Hsieh, Taylor Acee, Wen-Hung Chung, Ya-Ping
Hsieh, Hyunjin Kim, Greg D. Thomas, Ji-in You, and Daniel H. Robinson,
Department of Educational Psychology, University of Texas at Austin; Joel
R. Levin, Department of Educational Psychology, University of Arizona.
We are grateful to four anonymous reviewers for their helpful comments
and suggestions on an earlier version of the manuscript.
Correspondence concerning this article should be addressed to Daniel H.
Robinson, Department of Educational Psychology, University of Texas at
Austin, Austin, TX 78712-1296. E-mail: [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพ็กกี้ (เป่ย-Hsuan) Hsieh, เทย์เลอร์ Acee เหวินฮังจุงยาปิง
Hsieh, Hyunjin คิม, เกร็กดีโทมัสจีคุณและแดเนียลเอชโรบินสัน,
ภาควิชาจิตวิทยาการศึกษา, มหาวิทยาลัยเทกซัสออสติน ; โจเอล
อาร์ เลวิน, ภาควิชาจิตวิทยาการศึกษา, มหาวิทยาลัยแอริโซนา
เราจะขอบคุณถึงสี่คิดเห็นที่ไม่ระบุชื่อสำหรับการแสดงความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ของพวกเขา
และข้อเสนอแนะเกี่ยวกับรุ่นก่อนหน้าของต้นฉบับ
จดหมายที่เกี่ยวข้องกับบทความนี้ควรจะ addressed กับแดเนียลเอช
โรบินสัน, ภาควิชาจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยเทกซัส
ออสติน, เท็กซัส 78712-1296 E-mail: [e-mail]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพ็กกี้ ( เพ่ย Hsuan ) Hsieh เหวินหง acee เทย์เลอร์ , ชอง ยาปิง
Hsieh hyunjin คิม , Greg D . โธมัส จี ในคุณและแดเนียลเอชโรบินสัน ,
สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยเทกซัสออสติน ; โจเอล
R . Levin , ภาควิชา จิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยแอริโซนา
เราเป็น ขอบคุณสำหรับความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ 4 ความคิดเห็นที่ไม่ระบุชื่อ
และข้อเสนอแนะเกี่ยวกับรุ่นก่อนหน้าของต้นฉบับ
จดหมายเกี่ยวกับบทความนี้ควรให้ความสนใจกับแดเนียลเอช
โรบินสัน สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยเท็กซัส ออสติน ออสติน , เท็กซัสที่
, 78712-1296 . [e-mail]
e - mail :