Poetics versus hermeneutics Here th

Poetics versus hermeneutics
Here there is a basic distinction, too often neglected in llterary studies. between two kinds of projects one. modelled on linguistics, takes meanings as what have to be accounted for and tries to work out how they are possible. The other, by contrast starts with forms and seeks to interpret them, to tell us what they really mean.In literary studies ths is a contrast between poetics and hemeneutos. Poetics with attested meanings effects and how they are acheved what makes this passage in a novel seem ironic? What makes us sympathize with this particular character? Why is the ending of this poem ambiguous7) Hermeneutics. on the other hand. starts with texts and ass what they mean, seeking to discover new and better Hermeneutic models come from the fields of law and interpretations. religion, where people seek to interpret an authoritative legal or sacred text in order to decide how to act.
The linguistic model suggests that literary study should take the first track, of poetics trying to understand how works achieve the effects eak they do. but the modem tradition of criticism has overwhelmingly taken the second. making the interpretation of individual works the payoff ol literary study. In fact. works of literary criticism often combine poetics and hermeneutics. asking how a particular effect is achieved or why an ending seems ght(both matters of poetics. but also asking what particular line means and what a poem tells us about the human condition(hermeneutics). But the two projects are in principle quite distinct, with different goals and different kinds of evidence. Taking meanings or effects as the point of departure(poetics) is fundamentally different from seeking to discover meaning(hermeneutics).

if literary studies took lingulstics as a model. its task would be to describe the literary competence that readers of literature acquire. A poetics describing literary competence would focus on the conventions that make possible literary structure and meaning what are the codes or systems of convention that enable readers to identify literary genres recognize plots create rs out of the scattered details provided the text, identify themes in Iterary wors and pursue the kind of symbolic interpretation th allows us to gauge the significance of poems and stories?

This analogy between poetics and linguistics may seem misleading, for we don't know the meaning of a literary work as we know the meaning of John is eager to please and therefore can't take meaning as a given but have to seek it. This is certainly one reason why literary studies in modern times have favoured hermeneutics over poetics(the other reason is that people generally study literary works not because they are interested in the functioning of literature but because they think these works have important things to tell them and want to know what they are). But poetics does not require that we know the meaning of a work: its task is to account for whatever effects we can attest to-forexample, that one ending is more successful than another, that this combination of images in a poem makes sense while another does not. Moreover, a crucial part of poetics is an account of how readers do go about interpreting literary works-what are the conventions that enable them to make sense of works as they do. For instance, what I called in Chapter 2 the hyper-protected cooperative principle is a basic convention that makes possible the interpretation of literature: the assumption that difficulties, apparent nonsense. digressions. and irrelevancies have a relevant function at some level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Poetics และอรรถปริวรรตศาสตร์ ที่นี่มีแตกต่างพื้นฐาน ที่ไม่มีกิจกรรมในการศึกษา llterary บ่อยเกินไป ระหว่างสองชนิดของโครงการหนึ่ง คือ แบบจำลองเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ ความหมายจะเป็นอะไรต้องได้คิด และพยายามทำงานออกวิธีจะได้ อื่น ๆ โดยคมชัดเริ่มต้น ด้วยรูปแบบ และพยายามที่จะตีพวกเขา เพื่อบอกพวกเขาจริง ๆ หมายถึงอะไรในวรรณคดีศึกษา ths เป็นความแตกต่างระหว่าง poetics และ hemeneutos Poetics เดอร์ความหมายลักษณะและวิธีจะ acheved สิ่งที่ทำให้พระธรรมตอนนี้ในนวนิยายดูเหมือนเรื่อง สิ่งที่ทำให้เราเห็นด้วยกับตัวละครตัวนี้โดยเฉพาะหรือไม่ ทำไมจึงเป็นการสิ้นสุดของ ambiguous7 กลอนนี้) อรรถปริวรรตศาสตร์ ในทางตรงข้าม เริ่มต้น ด้วยข้อความและตูดพวกเขาหมายถึงอะไร แสวงหาการค้นพบใหม่ และดีกว่ารุ่น Hermeneutic มาจากฟิลด์ของกฎหมายและตีความ ศาสนา ที่ตีความข้อความศักดิ์สิทธิ์ หรือกฎหมายเผด็จการเพื่อตัดสินใจว่า จะดำเนินหาคน แบบภาษาศาสตร์แนะนำว่า ศึกษาวรรณคดีควรใช้เพลงแรก poetics ที่พยายามทำความเข้าใจวิธีการทำงานให้บรรลุเอกลักษณะพิเศษของ พวกเขาทำ แต่ประเพณีโมเด็มวิจารณ์ overwhelmingly ได้ดำเนินการที่สอง การตีความของแต่ละบุคคลทำงานศึกษาวรรณกรรม ol ผลตอบแทน อันที่จริง งานวิจารณ์วรรณคดีมักรวม poetics และอรรถปริวรรตศาสตร์ ขอ วิธีทำลักษณะพิเศษเฉพาะ หรือ เหตุการสิ้นสุดดูเหมือนว่า ght (ทั้งเรื่อง poetics แต่ถามหมายความว่า บรรทัดเฉพาะและกลอนอะไรบอกเราเกี่ยวกับ condition(hermeneutics) มนุษย์ แต่โครงการสองนี้ค่อนข้างแตกต่างกัน มีเป้าหมายแตกต่างกันและแตกต่างของหลักฐานหลัก มีความหมายหรือลักษณะพิเศษที่เป็นจุดของ departure(poetics) มีความแตกต่างกันจากกำลังเยือน meaning(hermeneutics) ถ้าศึกษาวรรณคดีเอา lingulstics เป็นแบบ ของงานจะมีการ อธิบายความสามารถวรรณคดีที่อ่านวรรณคดีได้รับ Poetics อธิบายวรรณกรรมความสามารถจะเน้นแบบแผนที่ทำให้โครงสร้างวรรณกรรมได้และหมายความว่า รหัสคืออะไร หรือระบบการประชุมที่เปิดใช้งานการอ่านการระบุประเภทวรรณกรรมรู้จักผืนสร้างอาร์เอสไม่มีข้อความรายละเอียดกระจาย ระบุรูปแบบใน Iterary wors และไล่ตามชนิดของการตีความสัญลักษณ์ th ช่วยให้เราสามารถวัดความสำคัญของบทกวีและเรื่องราวนี้เปรียบเทียบระหว่าง poetics และภาษาศาสตร์อาจดูเหมือนเข้าใจ สำหรับเราไม่ทราบความหมายของงานวรรณกรรมเรารู้ความหมายของ จอห์นมีความกระตือรือร้นที่จะกรุณา และดังนั้นจึง ไม่มีความหมายเป็นตัวกำหนด แต่ต้องแสวงหามัน แน่นอนนี่คือเหตุผลหนึ่งที่ทำไมการศึกษาวรรณคดีในสมัยปัจจุบันมี favoured อรรถปริวรรตศาสตร์ผ่าน poetics (เหตุผลเป็นที่คนโดยทั่วไปศึกษางานวรรณกรรมไม่ได้ เพราะพวกเขามีความสนใจในการทำงานของเอกสารประกอบการ แต่เนื่องจากพวกเขาคิดว่า งานเหล่านี้มีสิ่งสำคัญที่ต้องแจ้ง และต้องการทราบคืออะไร) แต่ poetics ไม่ได้ต้องการให้เราทราบความหมายของงาน: งานจะให้ผลอะไรก็ตามเราสามารถยืนยันการ-forexample ว่าสิ้นสุดหนึ่งประสบความสำเร็จกว่าที่อื่น ว่า ในบทกวีชุดนี้ทำให้ความรู้สึกในขณะที่อีกไม่ นอกจากนี้ ส่วนสำคัญของ poetics คือ บัญชีของวิธีอ่านไปเกี่ยวกับการตีความวรรณกรรมงานอะไรมีแบบแผนที่ใช้ในการทำความเข้าใจการทำงานทำ เช่น ฉันเรียกอะไรในบทที่ 2 ไฮเปอร์ป้องกันสหกรณ์หลักการเป็นพื้นฐานที่ทำได้และการตีความวรรณกรรม: สมมติฐานว่าความยากลำบาก เหลวไหลชัดเจน digressions และ irrelevancies มีฟังก์ชันที่เกี่ยวข้องในบางระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันทลักษณ์เมื่อเทียบกับการแปล
ที่นี่มีความแตกต่างขั้นพื้นฐานก็มักจะละเลยในการศึกษา llterary ระหว่างสองชนิดของโครงการหนึ่ง ย่อมภาษาศาสตร์ใช้ความหมายเป็นสิ่งที่จะต้องมีการคิดและพยายามที่จะทำงานออกมาว่าพวกเขาจะเป็นไปได้ อื่น ๆ โดยคมชัดเริ่มต้นด้วยรูปแบบและพยายามที่จะแปลความหมายของพวกเขาเพื่อที่จะบอกเราว่าสิ่งที่พวกเขาจริงๆ mean.In การศึกษาวรรณกรรม ths เป็นความแตกต่างระหว่างฉันทลักษณ์และ hemeneutos ฉันทลักษณ์ที่มีผลกระทบความหมายที่มีส่วนร่วมและวิธีการที่พวกเขาจะ acheved สิ่งที่ทำให้เนื้อเรื่องในนิยายนี้ดูเหมือนแดกดัน? อะไรที่ทำให้เราเห็นอกเห็นใจกับตัวละครนี้โดยเฉพาะ? ตอนจบของ ambiguous7 กลอนบทนี้คือเหตุผล) แปล ในทางกลับกัน เริ่มต้นด้วยข้อความและตูดสิ่งที่พวกเขาหมายถึงการที่กำลังมองหาที่จะค้นพบรูปแบบใหม่และวิทยาตามปรัชญาที่ดีขึ้นมาจากด้านของกฎหมายและการตีความ ศาสนาที่ผู้คนพยายามที่จะตีความกฎหมายหรือข้อความที่ศักดิ์สิทธิ์ที่มีสิทธิ์ในการที่จะตัดสินใจว่าจะทำหน้าที่.
รุ่นภาษาศาสตร์แสดงให้เห็นว่าการศึกษาวรรณกรรมควรจะใช้แทร็คแรกของฉันทลักษณ์พยายามที่จะเข้าใจวิธีการทำงานให้บรรลุผล eak ที่พวกเขาทำ แต่ประเพณีโมเด็มของการวิจารณ์ได้นำโด่งที่สอง ทำให้การตีความของแต่ละคนทำงานผลตอบแทน OL ศึกษาวรรณกรรม ในความเป็นจริง ผลงานของการวิจารณ์วรรณกรรมมักจะรวมฉันทลักษณ์และการแปล ถามว่าผลกระทบโดยเฉพาะอย่างยิ่งจะประสบความสำเร็จหรือทำไมตอนจบดูเหมือน GHT (ทั้งเรื่องของฉันทลักษณ์. แต่ยังขอให้สิ่งที่สายโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่หมายถึงและบทกวีที่บอกเราเกี่ยวกับเงื่อนไขของมนุษย์ (แปล). แต่ทั้งสองโครงการอยู่ในหลักการที่แตกต่างกันมาก ที่มีเป้าหมายที่แตกต่างกันและแตกต่างกันของหลักฐาน. การความหมายหรือผลเป็นจุดของการเดินทาง (ฉันทลักษณ์) พื้นฐานจะแตกต่างจากที่กำลังมองหาที่จะค้นพบความหมาย (แปล). ถ้าการศึกษาวรรณกรรมเอา lingulstics เป็นแบบอย่าง. งานของตนจะอธิบายวรรณกรรม ความสามารถที่ได้มาอ่านวรรณกรรม. ฉันทลักษณ์อธิบายความสามารถวรรณกรรมจะมุ่งเน้นไปที่การประชุมที่ทำให้โครงสร้างวรรณกรรมที่เป็นไปได้และความหมายของสิ่งที่เป็นรหัสหรือระบบของการประชุมที่ช่วยให้ผู้อ่านที่จะระบุประเภทวรรณกรรมรู้จักแปลงสร้างอาร์เอสออกจากรายละเอียดที่กระจัดกระจายให้ ข้อความระบุรูปแบบใน wors Iterary และไล่ตามชนิดของการตีความสัญลักษณ์ th ช่วยให้เราสามารถวัดความสำคัญของบทกวีและเรื่อง? การเปรียบเทียบระหว่างฉันทลักษณ์และภาษาศาสตร์อาจจะดูเหมือนเป็นความเข้าใจผิดเพราะเราไม่ทราบความหมายของงานวรรณกรรมที่เรา ทราบความหมายของจอห์นมีความกระตือรือร้นที่จะโปรดและดังนั้นจึงไม่สามารถที่จะมีความหมายเป็นที่กำหนด แต่ต้องแสวงหามัน ซึ่งเป็นหนึ่งเหตุผลที่ว่าทำไมการศึกษาวรรณกรรมในยุคปัจจุบันได้รับการสนับสนุนการแปลมากกว่าฉันทลักษณ์ (เหตุผลอื่น ๆ คือการที่คนทั่วไปศึกษาวรรณกรรมไม่ได้เพราะพวกเขามีความสนใจในการทำงานของวรรณกรรม แต่เป็นเพราะพวกเขาคิดว่างานเหล่านี้มีสิ่งที่สำคัญที่จะบอกพวกเขาและ ต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่พวกเขา) แต่ฉันทลักษณ์ไม่จำเป็นต้องให้เราทราบความหมายของงาน: งานของมันคือการบัญชีสำหรับผลกระทบสิ่งที่เราสามารถยืนยันถึง-เชว่าตอนจบจะประสบความสำเร็จมากกว่าอีกว่าการรวมกันของภาพในบทกวีนี้ทำให้รู้สึกในขณะที่อีก ไม่ นอกจากนี้ยังเป็นส่วนสำคัญของฉันทลักษณ์เป็นบัญชีของวิธีการที่ผู้อ่านจะไปเกี่ยวกับการตีความวรรณกรรม-สิ่งที่มีการประชุมที่ช่วยให้พวกเขาที่จะทำให้ความรู้สึกของผลงานที่พวกเขาทำ ตัวอย่างเช่นสิ่งที่ฉันเรียกว่าในบทที่ 2 หลักการสหกรณ์มากเกินไปการป้องกันคือการประชุมพื้นฐานที่ทำให้เป็นไปได้การตีความวรรณกรรม: สมมติฐานที่ว่าปัญหาเรื่องไร้สาระที่ชัดเจน digressions และ irrelevancies มีฟังก์ชั่นที่เกี่ยวข้องในบางระดับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ศาสตร์และตีความ
ที่นี่มีความแตกต่างขั้นพื้นฐาน ก็มักจะละเลยใน llterary ศึกษา ระหว่างสองประเภทของโครงการ 1 ซึ่งใช้ในภาษาศาสตร์ ความหมายเป็นสิ่งที่ต้องคิดและพยายามที่จะทำงานออกวิธีการที่เป็นไปได้ อื่น ๆ ในทางตรงกันข้าม เริ่มด้วยรูปแบบและพยายามที่จะแปลความหมายพวกเขาจะบอกเราว่าพวกเขาจริงๆหมายถึง .ในหน้าการศึกษาวรรณกรรมคือความแตกต่างระหว่างศาสตร์ และ hemeneutos . สุขสงบด้วยการรับรองผล ความหมายและวิธีที่พวกเขาจะ acheved ทำให้เนื้อเรื่องในนิยายดูเหมือนประชด ? สิ่งที่ทำให้เราสงสารตัวละครตัวนี้โดยเฉพาะ ทำไมตอนจบของบทนี้ ambiguous7 ) ตีความ . บนมืออื่น ๆ เริ่มต้นด้วยข้อความและก้นในสิ่งที่พวกเขาหมายถึงการค้นพบใหม่และรูปแบบของที่ดีขึ้นจากสาขากฎหมายและการตีความ . ศาสนา ที่ผู้คนแสวงหาเพื่อตีความข้อความทางกฎหมายหรือศักดิ์สิทธิ์เผด็จการเพื่อตัดสินใจว่าจะทำ
รูปแบบภาษาแสดงให้เห็นว่าวรรณคดีศึกษาควรใช้แทร็คแรกของศาสตร์ที่พยายามเข้าใจวิธีการทำงานให้เกิดผลเอกที่พวกเขาทำแต่ประเพณีของการวิจารณ์มีโมเด็มขาดลอย ถ่าย 2 การตีความของแต่ละบุคคลทำงาน payoff ol วรรณกรรมศึกษา ในความเป็นจริง ผลงานวรรณคดีวิจารณ์มักจะรวมศาสตร์และการตีความ . ถามว่าได้ผลเฉพาะหรือทำไมตอนจบดูแล้ว ( ทั้งเรื่องของศาสตร์ .แต่ถามว่าเฉพาะบรรทัดหมายถึงและสิ่งที่กลอนบอกเราเกี่ยวกับสภาพของมนุษย์ ( Hermeneutics ) แต่สองโครงการในหลักการค่อนข้างแตกต่างกับเป้าหมายแตกต่างกัน และชนิดของหลักฐาน จดหมายหรือผลเป็นจุดของการเดินทาง ( ฉันทลักษณ์ ) เป็นพื้นฐานที่แตกต่างจากการแสวงหาการค้นพบความหมาย ( อรรถปริวรรตศาสตร์ )

ถ้า lingulstics วรรณคดีศึกษาเอาเป็นแบบอย่าง งานของมันจะอธิบายถึงความสามารถของผู้อ่านวรรณคดีวรรณกรรมที่ได้รับเป็นศาสตร์ที่อธิบายถึงความสามารถและจะมุ่งเน้นไปที่การประชุมที่ให้โครงสร้างของวรรณกรรมที่เป็นไปได้และความหมายสิ่งที่เป็นรหัส หรือระบบของอนุสัญญาที่ช่วยให้ผู้อ่านเพื่อระบุประเภทของคอมพิวเตอร์จำแปลงสร้างอาร์เอสออกจากกระจายรายละเอียดให้ข้อความระบุรูปแบบใน iterary wors ตามชนิดของสัญลักษณ์การตีความที่ช่วยให้เราเพื่อวัดความสำคัญของบทกวีและเรื่องราว ?

คล้ายคลึงระหว่างศาสตร์และภาษาศาสตร์อาจจะเข้าใจผิด เพราะเราไม่รู้ความหมายของวรรณกรรมที่เราทราบความหมายของจอห์นมีความกระตือรือร้นที่จะกรุณาและดังนั้นจึงไม่สามารถใช้ความหมายเป็นให้แต่ต้องแสวงหามันนี้แน่นอนหนึ่งในเหตุผลว่าทำไมการศึกษาวรรณคดีสมัยใหม่มี favoured ตีความมากกว่าศาสตร์ ( เหตุผลอื่น ๆ ที่คนทั่วไปศึกษาวรรณกรรมไม่ใช่เพราะพวกเขามีความสนใจในการทำงานของวรรณกรรม แต่เพราะพวกเขาคิดว่างานเหล่านี้มีสิ่งที่สำคัญที่จะบอกพวกเขาและต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่พวกเขาจะ )แต่สุขสงบไม่ได้ต้องการให้เรารู้จักความหมายของงาน : งานของบัญชีสำหรับสิ่งที่ผลเราสามารถยืนยันถึงการสิ้นสุดการเป็นหนึ่งที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นกว่าที่อื่น การรวมกันของภาพในบทกวีสมเหตุสมผลในขณะที่อีกไม่ได้ นอกจากนี้เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของศาสตร์เป็นบัญชีของวิธีการที่ผู้อ่านจะไปเกี่ยวกับการตีความวรรณกรรมว่าเป็นข้อตกลงที่ช่วยให้พวกเขาเพื่อให้ความรู้สึกของงานที่พวกเขาทำ เช่น สิ่งที่ฉันเรียกในบทที่ 2 ไฮเปอร์คุ้มครองสหกรณ์มีหลักการว่าด้วยพื้นฐานที่ทำให้เป็นไปได้ในการตีความวรรณกรรม : สมมติว่าปัญหาความไร้สาระ digressions .ความไม่สอดคล้องและมีฟังก์ชันที่เกี่ยวข้องในบางระดับ