Step three: Plan a research strateg

Step three: Plan a research strategy
The research design of a CAR study may take many forms, ranging from a pretest-posttest design to a comparison of similar classes to a descriptive case study of a single class or student. Both quantitative and qualitative methods are appropriate. The tightly controlled experimental designs of traditional research are rarely possible in a natural classroom setting, so CAR relies on the triangulation of data to provide validity. To triangulate, collect at least three types of data (such as student test scores, teacher evaluations, and observations of student behavior). If all data point to the same conclusions, you have some assurance of
validity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนที่สาม: การวางแผนกลยุทธ์วิจัยการออกแบบการวิจัยการศึกษารถยนต์อาจใช้หลายรูปแบบ ตั้งแต่จากแบบ pretest-posttest เพื่อเปรียบเทียบการเรียนเหมือนการอธิบายกรณีศึกษาของนักเรียนชั้นเดียว วิธีการทั้งเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพที่เหมาะสมได้ การควบคุมอย่างใกล้ชิดทดลองออกแบบวิจัยแบบดั้งเดิมจะไม่ค่อยได้ในห้องเรียนธรรมชาติ เพื่อรถอาศัยสามของข้อมูลเพื่อให้มีผลบังคับใช้ การ triangulate เก็บน้อยสามชนิดของข้อมูล (เช่นคะแนนสอบนักเรียน ครูประเมิน และสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน) ถ้าข้อมูลทั้งหมดชี้ไปที่ข้อสรุปเดียวกัน คุณจะมั่นใจบางอย่างของมีผลบังคับใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่สาม:
การวางแผนกลยุทธ์การวิจัยการออกแบบการวิจัยการศึกษาCAR อาจใช้เวลาหลายรูปแบบตั้งแต่การออกแบบก่อนการทดลองหลังการทดลอง-เปรียบเทียบของการเรียนคล้ายกับกรณีศึกษาที่เป็นคำอธิบายของชั้นเดียวหรือนักเรียน ทั้งสองวิธีการเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพที่มีความเหมาะสม ควบคุมอย่างแน่นหนาการออกแบบการทดลองของการวิจัยแบบดั้งเดิมที่เป็นไปได้น้อยมากในการตั้งค่าห้องเรียนธรรมชาติดังนั้น CAR อาศัยสมการของข้อมูลเพื่อให้ถูกต้องตามกฎหมาย เพื่อดักเก็บอย่างน้อยสามชนิดของข้อมูล (เช่นคะแนนการทดสอบนักเรียนครูการประเมินผลและการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน)
ถ้าข้อมูลทั้งหมดชี้ไปที่ข้อสรุปเดียวกันคุณมีความเชื่อมั่นของความถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนที่ 3 : แผนกลยุทธ์การวิจัย
การออกแบบการวิจัยการศึกษา รถอาจใช้เวลาหลายรูปแบบ ตั้งแต่แบบ Pretest Posttest การออกแบบเพื่อการเปรียบเทียบการเรียนคล้ายกับกรณีศึกษาเชิงพรรณนาของชั้นเดียวหรือนักเรียน ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพมีความเหมาะสมที่ควบคุมอย่างเข้มงวดการทดลองการออกแบบการวิจัยแบบดั้งเดิมจะไม่ค่อยเป็นไปได้ในการตั้งค่าห้องเรียนธรรมชาติ ดังนั้นรถอาศัยสามเส้าของข้อมูลเพื่อให้มีความถูกต้อง การดักเก็บอย่างน้อยสามชนิดของข้อมูล เช่น คะแนนสอบนักเรียน ครูประเมิน และสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษา ) ถ้าข้อมูลทั้งหมดชี้ไปที่ข้อสรุปเดียวกัน คุณมีประกัน