Education has always been of the hi

Education has always been of the highest priority in Malaysia as it strives to attain the status
of a developed nation. The Malaysian government invests a large proportion of its annual
expenditure on education in terms of both its infrastructure and provision and the investment in
human resource development. With globalization and high paced technological developments
worldwide, Malaysia too heightens its endeavor to remain in the forefront with the current
developments.
The Ministry of Education and its agencies caters towards the training and retraining of its
teachers to accomplish its vision and mission. Teachers in Malaysia have become the driving
force to raise the capacity of knowledge and innovation and nurture the ‘first class mentality’
among their students. Measures have been taken by the government to enhance quality education
and training to be in par with international best practices.
While keeping in pace with the frequent changing trends the teacher professional
development has undergone a tremendous change and advancement for the betterment of the
society and nation at large. The teacher training curriculum has been strengthened to develop
teachers as competent managers of teaching and learning. Teachers have become efficient to a
greater extent in the use of ICT to create and implement innovative teaching techniques though, a
handful of hardcore teachers have refused to be part of the change.
The government has facilitated this effort with computers, laptops, and LCDs enabling the
teachers in their progression towards development. Teachers are offered incentives,
remunerations, and certificates when they excel in their performance which instills in them the
－ 101 －
desire to do even better in their services and uphold their status as excellent teachers. The heads of
school and principals are recognized when their school outshines better than other schools
enabling them to be certified as high performing schools. Teachers are encouraged to better their
qualification in their various fields of specialization and the government is still not far from
achieving its goal of making its 25% of its primary and 100% of its secondary school teachers’
graduates.
Investment in the younger generation ensures a definite enhancement in human capital and a
knowledge-based economy. The steps taken by the government to increase the quality of the
pre-school education is an engraved bonus to our future success. If as a society the parents,
teachers, educational institutions, government and educators all give a hand towards growth and
progress, nothing can stop our accomplishment and achievement. If every teacher as an imparter
of knowledge would work towards intrinsic gains (gaining knowledge, develop potentials for
one’s personal satisfaction and betterment of society) rather than for extrinsic goals (achieve
promotions, name, fame, money, etc.) the society would be a better place. Teachers of Malaysia
today are the best potters who can mould the future generation of leaders and they are the key in
developing a knowledge-based society moving towards excellence, glory and distinction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาได้รับความสำคัญสูงสุดในประเทศมาเลเซียจะมุ่งมั่นเพื่อบรรลุสถานะชาติพัฒนา รัฐบาลมาเลเซียลงทุนสัดส่วนขนาดใหญ่ประจำปีของค่าใช้จ่ายในการศึกษาโครงสร้างพื้นฐาน และการประมาณ และการลงทุนในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ โลกาภิวัตน์และการพัฒนาเทคโนโลยีได้สูงทั่วโลก มาเลเซียเกินไปเพิ่มความพยายามยังคงอยู่ในแถวหน้ากับปัจจุบันการพัฒนากระทรวงศึกษาธิการและหน่วยให้บริการการฝึกอบรมและฝึกใหม่ของตนครูผู้สอนเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์และภารกิจ ครูในประเทศมาเลเซียได้กลายเป็น การขับรถบังคับเพื่อเพิ่มกำลังการผลิตความรู้และนวัตกรรม และการบำรุงรักษา 'ความคิดชั้น'ในหมู่นักเรียน มาตรการที่ถูกนำมา โดยรัฐบาลเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมในกับสากลในขณะที่รักษาในก้าวกับแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงบ่อยมืออาชีพครูได้รับการพัฒนาเปลี่ยนแปลงอย่างมากและความก้าวหน้าสำหรับบุคลากรในการสังคมและประเทศชาติมีขนาดใหญ่ มีความเข้มแข็งหลักสูตรฝึกอบรมครูการพัฒนาครูเป็นผู้มีความสามารถจัดการเรียน การสอน ครูมีประสิทธิภาพในการเป็นขยายมากขึ้นในการใช้ ICT ในการสร้าง และใช้เทคนิคการสอนแบบใหม่แม้ว่า การกำมือของอาจารย์ไม่ยอมใครง่าย ๆ ได้ปฏิเสธที่จะเป็นส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงรัฐบาลได้อำนวยความสะดวกความพยายามนี้ มีคอมพิวเตอร์ แล็ปท็อป Lcd ที่เปิดใช้งานการครูผู้สอนในการก้าวหน้าไปสู่การพัฒนา ครูมีแรงจูงใจค่าตอบแทน และใบรับรองเมื่อพวกเขาเก่งในการงานที่ instills ในการ -101-ปรารถนาที่จะทำได้ดีกว่าในการให้บริการ และรักษาสถานะการเป็นครูที่ดี หัวของผู้บริหารและโรงเรียนจะรู้จักเมื่อศึกษา outshines ดีกว่าโรงเรียนอื่น ๆให้พวกเขาได้รับการรับรองเป็นโรงเรียน ครูขอแนะนำให้ดีกว่าของพวกเขามีคุณวุฒิในสาขาต่าง ๆ ความเชี่ยวชาญและรัฐบาลยังไม่ไกลจากบรรลุเป้าหมายการเป็น 25% ของหลักการและ 100% ของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาของตนผู้สำเร็จการศึกษาลงทุนในรุ่นที่เด็กกว่าให้ประสิทธิภาพชัดเจนในทุนมนุษย์ และการเศรษฐกิจฐานความรู้ ขั้นตอนที่ดำเนินการ โดยรัฐบาลจะเพิ่มคุณภาพของการการศึกษาโรงเรียนก่อนเป็นโบนัสสลักข้อความสำเร็จในอนาคต ถ้าเป็นสังคมพ่อแม่ครู สถาบันการศึกษา รัฐบาล และทั้งหมดให้มือต่อการเจริญเติบโต และดำเนินการ ไม่มีอะไรสามารถหยุดความสำเร็จและความสำเร็จของเรา ถ้าอาจารย์สอนทุกที่ imparterความรู้ที่จะทำงานต่อกำไรที่แท้จริง (ได้รับความรู้ พัฒนาศักยภาพสำหรับของความพึงพอใจส่วนบุคคลและของสังคม) มากกว่าที่ จะละเลยเป้าหมาย (บรรลุโปรโมชั่น ชื่อ ชื่อเสียง เงิน ฯลฯ) สังคมจะน่าอยู่ขึ้น ครูของมาเลเซียวันนี้เดอะพอตเตอร์สที่ดีที่สุดที่สามารถปั้นอนาคตของผู้นำ และจะคีย์ในพัฒนาสังคมฐานความรู้เคลื่อนที่สู่ความเป็นเลิศ ความรุ่งโรจน์ และความแตกต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาได้เสมอของลำดับความสำคัญสูงสุดในประเทศมาเลเซียในขณะที่มันมุ่งมั่นที่จะบรรลุสถานะ
ของประเทศที่พัฒนาแล้ว รัฐบาลมาเลเซียลงทุนเป็นสัดส่วนใหญ่ของประจำปีของ
ค่าใช้จ่ายในการศึกษาทั้งในแง่ของโครงสร้างพื้นฐานและการจัดหาและการลงทุนใน
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ กับโลกาภิวัตน์และการพัฒนาเทคโนโลยีสูงเดิน
ทั่วโลกมาเลเซียเกินไปทำให้ความพยายามที่จะยังคงอยู่ในระดับแนวหน้าที่มีในปัจจุบัน
การพัฒนา.
กระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานของตนมีเป้าหมายไปที่การฝึกอบรมและการฝึกอบรมของ
ครูผู้สอนเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์และพันธกิจ ครูในประเทศมาเลเซียได้กลายเป็นขับรถ
แรงที่จะเพิ่มความจุของความรู้และนวัตกรรมและบำรุง 'คิดชั้นแรก'
ในหมู่นักเรียนของพวกเขา มาตรการที่ได้รับการดำเนินการโดยรัฐบาลเพื่อเพิ่มคุณภาพการศึกษา
และการฝึกอบรมที่จะอยู่ในหุ้นที่มีการปฏิบัติที่ดีที่สุดระหว่างประเทศ.
ขณะที่การรักษาในทันกับแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงบ่อยวิชาชีพครู
การพัฒนามีระดับการเปลี่ยนแปลงอันยิ่งใหญ่และความก้าวหน้าที่ดีขึ้นของ
สังคมและประเทศชาติ ที่มีขนาดใหญ่. หลักสูตรการฝึกอบรมครูที่ได้รับการเสริมสร้างความเข้มแข็งในการพัฒนา
ครูผู้สอนเป็นผู้จัดการมีอำนาจของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ครูได้เป็นอย่างมีประสิทธิภาพไป
ในระดับสูงในการใช้ไอซีทีในการสร้างและใช้เทคนิคการเรียนการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่แม้ว่า
กำมือของครูไม่ยอมใครง่ายๆได้ปฏิเสธที่จะเป็นส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลง.
รัฐบาลได้อำนวยความสะดวกความพยายามนี้กับคอมพิวเตอร์แล็ปท็อปและแอลซีดีเปิดใช้งาน
ครูผู้สอนในการก้าวหน้าของพวกเขาไปสู่การพัฒนา ครูมีการเสนอสิ่งจูงใจ
ค่าตอบแทนและใบรับรองเมื่อพวกเขาเก่งในการทำงานของพวกเขาซึ่ง instills ในพวกเขา
- 101 -
ความปรารถนาที่จะทำดียิ่งขึ้นในการให้บริการของพวกเขาและรักษาสถานะของพวกเขาเป็นครูที่ดี หัวของ
โรงเรียนและครูใหญ่รับรู้เมื่อโรงเรียนของพวกเขา outshines ดีกว่าโรงเรียนอื่น ๆ
ทำให้พวกเขาได้รับการรับรองโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพสูงที่สุดเท่าที่ ครูได้รับการสนับสนุนที่ดีกว่าพวกเขา
คุณวุฒิในสาขาต่างๆของพวกเขามีความเชี่ยวชาญและรัฐบาลยังคงอยู่ไม่ไกลจาก
การบรรลุเป้าหมายของการทำให้ 25% ของของหลักและ 100% ของครูโรงเรียนมัธยมศึกษา
ผู้สำเร็จการศึกษา.
เงินลงทุนในรุ่นน้องเพื่อให้แน่ใจ การเพิ่มประสิทธิภาพที่ชัดเจนในทุนมนุษย์และ
เศรษฐกิจฐานความรู้ ขั้นตอนดำเนินการโดยรัฐบาลจะเพิ่มคุณภาพของ
การศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นโบนัสสลักไปสู่ความสำเร็จในอนาคตของเรา ถ้าเป็นสังคมที่พ่อแม่
ครูอาจารย์สถาบันการศึกษาภาครัฐและภาคการศึกษาทุกคนให้มือต่อการเจริญเติบโตและ
ความคืบหน้าไม่มีอะไรสามารถหยุดความสำเร็จและความสำเร็จของเรา ถ้าครูเป็น imparter ทุก
ความรู้ที่จะทำงานต่อกำไรที่แท้จริง (ความรู้ดึงดูดพัฒนาศักยภาพสำหรับ
หนึ่งของความพึงพอใจส่วนบุคคลและดีขึ้นของสังคม) มากกว่าสำหรับเป้าหมายภายนอก (บรรลุ
โปรโมชั่น, ชื่อ, ชื่อเสียง, เงิน ฯลฯ ) สังคมจะเป็น สถานที่ที่ดี ครูของประเทศมาเลเซีย
ในวันนี้มีพอตเตอร์ที่ดีที่สุดที่สามารถปั้นคนรุ่นอนาคตของผู้นำและพวกเขามีความสำคัญใน
การพัฒนาสังคมฐานความรู้สู่ความเป็นเลิศย้ายสง่าราศีและความแตกต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาได้เสมอที่สำคัญลำดับแรกในมาเลเซียที่มุ่งมั่นที่จะบรรลุสถานะของประเทศพัฒนาแล้ว รัฐบาลมาเลเซียลงทุนสัดส่วนขนาดใหญ่ของประค่าใช้จ่ายในการศึกษา ทั้งในแง่ของโครงสร้างพื้นฐานและการให้และการลงทุนในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ กับโลกาภิวัตน์และสภาพการพัฒนาเทคโนโลยีสูงทั่วโลก , มาเลเซียด้วยระดับสูงการแข่งขันยังคงอยู่ในระดับแนวหน้าที่มีในปัจจุบันการพัฒนากระทรวงศึกษาธิการและหน่วยงานที่ตอบสนองต่อการฝึกอบรมและการฝึกอบรมของครู เพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์และพันธกิจ ครูในมาเลเซียได้กลายเป็น ขับรถบังคับเพื่อเพิ่มความจุของความรู้และนวัตกรรมและหล่อเลี้ยงจิตใจ ' ' ชั้นแรกของนักเรียนของพวกเขา มาตรการที่ได้รับการถ่ายโดยรัฐบาลเพื่อเพิ่มคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรมให้ทัดเทียมกับนานาชาติ ปฏิบัติที่ดีที่สุดในขณะที่การรักษาทันกับแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงครูบ่อย ๆการพัฒนาได้รับการเปลี่ยนแปลงอย่างมากและความก้าวหน้าที่ดีขึ้นของสังคมและประเทศที่ใหญ่ หลักสูตรการฝึกหัดครูได้รับการเสริมสร้างพัฒนาครูเชี่ยวชาญ ผู้จัดการการสอนและการเรียนรู้ ครูได้กลายเป็นที่มีประสิทธิภาพเป็นขอบเขตที่มากขึ้นในการใช้ไอซีทีเพื่อสร้างและใช้นวัตกรรมการสอน แต่เป็นกำมือของครู ฮาร์ดคอร์ ได้ปฏิเสธที่จะเป็นส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงรัฐบาลได้สนับสนุนความพยายามนี้กับคอมพิวเตอร์แล็ปท็อปและแอลซีดีเปิดครูในความก้าวหน้าของพวกเขาที่มีต่อการพัฒนา ครูเสนอบริเวณremunerations และใบรับรองเมื่อพวกเขาเก่งในการปฏิบัติของพวกเขาซึ่ง instills ในพวกเขา－ 101 －ความปรารถนาที่จะทำให้ดียิ่งขึ้นในการให้บริการของพวกเขาและรักษาสถานะของตนเป็นครูที่ดี หัวของโรงเรียนและผู้บริหารโรงเรียนของพวกเขาได้รับการยอมรับเมื่อครั้งแรกดีกว่าโรงเรียนอื่น ๆช่วยให้พวกเขาที่จะได้รับการรับรองเป็นประสิทธิภาพสูงโรงเรียน ครูควรดีกว่าพวกเขาคุณสมบัติในด้านต่าง ๆ ของพวกเขา เชี่ยวชาญ และรัฐบาลยังไม่ไกลจากบรรลุเป้าหมายของการสร้างของ 25% ของหลักและ 100% ของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาบัณฑิตการลงทุนในรุ่นน้องยืนยันชัดเจน การเพิ่มทุนมนุษย์และเศรษฐกิจฐานความรู้ ขั้นตอนดำเนินการโดยรัฐบาลเพื่อเพิ่มคุณภาพของการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นสลักโบนัสความสำเร็จของเราในอนาคต ถ้าเป็นสังคม พ่อแม่ครู , สถาบันการศึกษาและรัฐบาลและให้มือต่อการเจริญเติบโตและความคืบหน้า ไม่มีอะไรสามารถหยุดความสําเร็จและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเรา ถ้าครูทุกคนเป็น imparterความรู้ที่แท้จริงจะทำงานต่อกำไร ( สู่ความรู้ พัฒนาศักยภาพของบุคคลในสังคม มากกว่าการมุ่งเป้าหมายภายนอก ( บรรลุโปรโมชั่น , ชื่อ , ชื่อเสียง , เงิน , ฯลฯ ) สังคมจะดีขึ้น ครูของมาเลเซียวันนี้ดีที่สุดที่สามารถปั้นศิลปินรุ่นใหม่ในอนาคตของผู้นำ และพวกเขาเป็นกุญแจสำคัญในพัฒนาสังคมฐานความรู้มุ่งไปสู่ความเป็นเลิศ เกียรติยศและศักดิ์ศรี