National Education Act BE 2542 requ

National Education Act BE 2542 requires Education Guidelines. The principle that All learners are able to learn and develop themselves. And considered the students to be the most important process of education must encourage students to develop naturally and full potential. By Content And activities to meet the interests and aptitudes of the students. Take into account differences between individual cognitive skills to handle situations. And the application of knowledge used to prevent problems and learn from actual experience, coupled with the rapid changes in society and technology. Pose both advantages and disadvantages to the current lifestyle of the person. Cause frustration More complex Need to modify the switch architecture agrarian lifestyle that can survive in a society with values, dignity and happiness.
Basic education curriculum Assigned to 8 groups with learning and development of students, the activities are organized. For the students to develop their own capacity potential. Additional focus of activities organized by the student group 8, group participation and practice appropriate activities with others happily. Activities manually selected by aptitude and genuinely interested. The key is to develop a holistic development of the human body on all of the intellectual, emotional, social and moral ethics as a discipline and instill quality and build awareness of the benefits to society. And nationally

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การกระทำการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ต้องใช้แนวทางการศึกษา หลักการที่ว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถที่จะเรียนรู้และพัฒนาตัวเอง และคิดว่าคนที่จะเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของการศึกษาต้องส่งเสริมให้นักเรียนได้พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ โดยเนื้อหาและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของนักเรียนคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบัญชีทักษะองค์ความรู้ของแต่ละคนที่จะจัดการกับสถานการณ์ และการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ใช้ในการป้องกันปัญหาและเรียนรู้จากประสบการณ์จริงควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในสังคมและเทคโนโลยี ก่อให้เกิดทั้งข้อดีและข้อเสียในการดำเนินชีวิตในปัจจุบันของบุคคลที่ทำให้เกิดความยุ่งยากในความต้องการที่ซับซ้อนมากขึ้นในการปรับเปลี่ยนวิถีการดำเนินชีวิตสถาปัตยกรรมสวิตช์กรที่สามารถอยู่รอดในสังคมที่มีค่าศักดิ์ศรีและมีความสุข
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ได้รับมอบหมายถึง 8 กลุ่มที่มีการเรียนรู้และการพัฒนาของนักเรียนกิจกรรมที่จัด สำหรับนักเรียนที่มีศักยภาพในการพัฒนาขีดความสามารถของตัวเองมุ่งเน้นเพิ่มเติมของกิจกรรมที่จัดขึ้นโดยกลุ่มนักศึกษาที่ 8 การมีส่วนร่วมของกลุ่มและการปฏิบัติกิจกรรมที่เหมาะสมร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข กิจกรรมที่เลือกด้วยตนเองโดยความถนัดและความสนใจอย่างแท้จริง ที่สำคัญคือการพัฒนาแบบองค์รวมการพัฒนาของร่างกายมนุษย์ในทุกสติปัญญาอารมณ์จริยธรรมทางสังคมและศีลธรรมเป็นวินัยและปลูกฝังความมีคุณภาพและสร้างการรับรู้ของผลประโยชน์ให้กับสังคม และประเทศชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แห่งชาติศึกษาพระราชบัญญัติจะ 2542 ต้องการแนวทางการศึกษา หลักการที่ผู้เรียนทั้งหมดสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเอง และถือว่านักเรียนเป็น กระบวนการสำคัญของการศึกษาต้องให้นักเรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติ และเต็มศักยภาพ โดยเนื้อหาและกิจกรรมเพื่อตอบสนองประโยชน์และ aptitudes ของนักเรียน พิจารณาบัญชีความแตกต่างระหว่างแต่ละทักษะการรับรู้การจัดการกับสถานการณ์ และการประยุกต์ใช้ในการป้องกันปัญหา และเรียนรู้จากประสบการณ์จริง ความรู้ควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในสังคมและเทคโนโลยี ก่อให้เกิดทั้งข้อดีและข้อเสียกับวิถีชีวิตปัจจุบันของบุคคล ทำให้เกิดแห้วขึ้นต้องปรับเปลี่ยนสวิตช์สถาปัตยกรรมเทคโนโลยีชีวิตที่สามารถอยู่รอดในสังคมที่มีค่า ศักดิ์ศรี และความสุข
มีจัดหลักสูตรการศึกษาพื้นฐานกำหนด 8 กลุ่มการเรียนรู้และพัฒนาของนักเรียน กิจกรรม สำหรับนักเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพกำลังการผลิตของตนเอง เพิ่มเติมจุดเน้นของกิจกรรมที่จัด โดยนักศึกษากลุ่ม 8 เข้าร่วมกลุ่ม และปฏิบัติเหมาะสมกิจกรรมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข กิจกรรมที่เลือกด้วยตนเองตามความสามารถ และความสนใจจริงใจ สำคัญคือการ พัฒนาการพัฒนาแบบองค์รวมของร่างกายมนุษย์ในทั้งหมดของสติปัญญา อารมณ์ สังคม และคุณธรรมจริยธรรมเป็นวินัยปลูกฝังคุณภาพ และสร้างความตระหนักของผลประโยชน์ต่อสังคม และระดับชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาแห่งชาติพระราชบัญญัติ 2542 ต้องใช้การศึกษาเป็นแนวทาง หลักการที่ว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้และพัฒนาตนเอง. และได้รับการพิจารณาให้เป็นนักศึกษาที่เป็นกระบวนการที่สำคัญที่สุดของการศึกษาจะต้องส่งเสริมให้นักศึกษาในการพัฒนาอย่างเป็นธรรมชาติและอย่างเต็ม ศักยภาพ โดยกิจกรรมต่างๆและเนื้อหาในการตอบสนองและความถนัดของผู้เรียนโดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของนักเรียนให้ได้ความแตกต่างระหว่างทักษะทางการเรียนรู้แบบเฉพาะรายเพื่อจัดการกับสถานการณ์ และแอปพลิเคชันที่ใช้ความรู้ในการป้องกันไม่ให้เกิดปัญหาและเรียนรู้จากประสบการณ์จริงควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในด้านเทคโนโลยีและสังคม ท่านั่งย่อเข่าเหยียดแขน;ท่าและผลเสียทั้งในแบบไลฟ์สไตล์ในปัจจุบันของบุคคลที่.ความเครียดเป็นสาเหตุให้เกิดความซับซ้อนมากขึ้นจำเป็นต้องแก้ไขสถาปัตยกรรมสวิตช์ที่ไลฟ์สไตล์ ภาค การเกษตรที่สามารถอยู่รอดในสังคมที่มีคุณค่าและศักดิ์ศรีความสุข
หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานได้มอบหมายให้ 8 กลุ่มและพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนจะได้รับการจัดการ สำหรับนักเรียนที่จะพัฒนา ศักยภาพ ความสามารถของตนเองโฟกัสเพิ่มเติมและการจัดกิจกรรมของกลุ่มนักศึกษาที่ 8 กิจกรรมการมีส่วนร่วมและกลุ่มที่เหมาะสมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข. กิจกรรมที่คุณเลือกด้วยตนเองโดยมีส่วนได้เสียและรายจ่ายอย่างแท้จริง กุญแจสำคัญคือการพัฒนาการพัฒนาแบบองค์รวมของร่างกายมนุษย์ที่ทางปัญญาทางด้านอารมณ์ความรู้สึกทั้งหมดจรรยาบรรณทางสังคมและศีลธรรมอันดีและมีระเบียบวินัยและเสริมสร้าง คุณภาพ และสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสิทธิประโยชน์เพื่อสังคม และในระดับชาติ
ตามมาตรฐาน