There are a lot of technological st

There are a lot of technological studies of learning curves for renewable energy sources, for instance Neij (1997, 1999), Mattsson (1997) and McDonald and Schrattenholzer (2001). These typically discuss how the costs have been reduced over time, whereas our question is why the costs have been reduced. There are also a lot of studies concerning technology policies, and how to promote renewable energy sources, like Grubb (1997) and Jacobsson and Johnson (2000). But analyses like this, where one tries to reveal how technology and other policies affect the learning curve, are not to our knowledge common. Cory et al. (1999) analyse the role of R&D spending for cost reductions in wind turbines, a topic that is closely related to our analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีมากมายของเทคโนโลยีการศึกษาของเส้นโค้งการเรียนรู้ในแหล่งพลังงานทดแทน เช่น Neij (1997, 1999), Mattsson (1997) และแมคโดนัลด์ และ Schrattenholzer (2001) เหล่านี้โดยทั่วไปหารือเกี่ยวกับวิธีการลดต้นทุนเวลา ในขณะที่คำถามของเราเป็นเหตุให้ต้นทุนลดลง นอกจากนี้ยังมีจำนวนมากของการศึกษาเกี่ยวกับนโยบายเทคโนโลยี และวิธีการส่งเสริมแหล่งพลังงานทดแทน เช่น Grubb (1997) และ Jacobsson และ Johnson (2000) แต่วิเคราะห์เช่นนี้ หนึ่งพยายามเปิดเผยเทคโนโลยีและนโยบายอื่น ๆ กระทบเส้นโค้งการเรียนรู้ ไม่ใช่ของเราความรู้ทั่วไป โค et al. (1999) วิเคราะห์บทบาทของ R & D ใช้สำหรับลดต้นทุนในกังหันลม หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ของเราอย่างใกล้ชิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีจำนวนมากของการศึกษาเทคโนโลยีของเส้นโค้งการเรียนรู้สำหรับแหล่งพลังงานหมุนเวียนเช่น Neij มี (1997, 1999), Mattsson (1997) และโดนัลด์และ Schrattenholzer (2001) เหล่านี้มักจะหารือถึงวิธีการค่าใช้จ่ายที่ได้รับลดลงเมื่อเวลาผ่านไปขณะที่คำถามของเราคือเหตุผลที่ค่าใช้จ่ายที่ได้รับลดลง นอกจากนี้ยังมีจำนวนมากของการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับนโยบายด้านเทคโนโลยีและวิธีการส่งเสริมแหล่งพลังงานหมุนเวียนเช่นกรับบ์ (1997) และ Jacobsson และจอห์นสัน (2000) แต่การวิเคราะห์เช่นนี้ที่หนึ่งพยายามที่จะแสดงให้เห็นว่าเทคโนโลยีและนโยบายอื่น ๆ ที่ส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้ที่จะไม่ความรู้ของเราที่พบบ่อย คอรีและคณะ (1999) วิเคราะห์บทบาทของ R & D การใช้จ่ายของการลดค่าใช้จ่ายในกังหันลม, หัวข้อที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการวิเคราะห์ของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีจำนวนมากของเทคโนโลยีการศึกษาของเส้นโค้งการเรียนรู้สำหรับแหล่งพลังงานทดแทน เช่น neij ( 1997 , 1999 ) mattsson ( 1997 ) และ แมคโดนัลด์ และ schrattenholzer ( 2001 ) เหล่านี้มักจะกล่าวว่าค่าใช้จ่ายที่ได้รับการลดลงตลอดเวลา แต่คำถามของเราคือเหตุผลที่ค่าใช้จ่ายที่ได้รับการลดลง มีการศึกษามากมายเกี่ยวกับนโยบายเทคโนโลยีและวิธีการส่งเสริมแหล่งพลังงานหมุนเวียนเช่นกรั๊บ ( 1997 ) และ jacobsson และจอห์นสัน ( 2000 ) แต่การวิเคราะห์แบบนี้ที่พยายามเปิดเผยว่าเทคโนโลยีและนโยบายอื่น ๆ มีผลต่อการเรียนรู้ ไม่ใช่ความรู้ทั่วไปของเรา Cory et al . ( 1999 ) วิเคราะห์บทบาทของ R & D ใช้สำหรับลดต้นทุนในกังหันลม เป็นหัวข้อที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดเพื่อการวิเคราะห์ของเรา