The principal research question use

The principal research question used to focus this
investigation asked: What are the common difficulties
that students experience when trying to learn about
radiation and radioactivity? Prior research (see Part I)suggests that one student learning difficulty with these
topics stems from their inability to correctly differentiate
between irradiation and contamination, believing that an
object exposed to ionizing radiation will become
radioactive. In addition our research suggests that half of
college students enrolled in introductory physics courses
believe that orbital electrons are causally related to the
radioactive state of atoms and to the decay process.
Making matters worse, an equal percent of these
students believe that the mass and volume of a
radioactive substance will decrease in the period of a
half-life.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามวิจัยหลักที่ใช้ในการโฟกัสนี้ตรวจสอบคำถาม: อะไรคือปัญหาที่พบบ่อยว่า นักเรียนที่พบเมื่อพยายามที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับรังสีและกัมมันตภาพรังสีหรือไม่ งานวิจัยก่อนหน้านี้ (ดูส่วนผม) แนะนำนักเรียนที่หนึ่งการเรียนรู้ความยากลำบากเหล่านี้หัวข้อที่เกิดจากการไม่สามารถแยกความแตกต่างอย่างถูกต้องระหว่างฉายรังสีและการปนเปื้อน ความเชื่อที่ผิดจะกลายเป็นวัตถุที่สัมผัสกับรังสีกัมมันตรังสี นอกจากนี้ งานวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่า ครึ่งหนึ่งนักเรียนในหลักสูตรฟิสิกส์เบื้องต้นเชื่อว่า อิเล็กตรอนโคจรชื่นเกี่ยวข้องกับการกัมมันตรังสีสถานะ ของอะตอม และกระบวนการสลายตัวทำให้เรื่องเลว มีเปอร์เซ็นต์เท่ากับเหล่านี้นักเรียนเชื่อว่ามวลและปริมาตรของการสารกัมมันตรังสีจะลดลงในรอบระยะเวลาของการครึ่งชีวิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามการวิจัยหลักที่ใช้จะมุ่งเน้นไปนี้
การสอบสวนถาม: อะไรคือปัญหาที่พบบ่อย
ว่าประสบการณ์ของนักเรียนเมื่อพยายามที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับ
การฉายรังสีและกัมมันตภาพรังสี? การวิจัยก่อน (ดู Part I) แสดงให้เห็นว่าความยากลำบากในการเรียนรู้ของนักเรียนเหล่านี้เป็นหนึ่งเดียวกับ
หัวข้อที่เกิดจากการไร้ความสามารถของพวกเขาอย่างถูกต้องแยกความแตกต่าง
ระหว่างการฉายรังสีและการปนเปื้อนเชื่อว่า
วัตถุสัมผัสกับรังสีจะกลายเป็น
สารกัมมันตรังสี นอกจากนี้การวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าครึ่งหนึ่งของ
นักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในวิชาฟิสิกส์เบื้องต้นหลักสูตร
เชื่อว่าอิเล็กตรอนโคจรที่เกี่ยวข้องเหตุผลไปยัง
รัฐกัมมันตรังสีของอะตอมและกระบวนการสลายตัว.
ทำเรื่องแย่กว่าร้อยละเท่ากันของเหล่า
นักเรียนเชื่อว่ามวลและปริมาณ ของ
สารกัมมันตรังสีจะลดลงในช่วงเวลาของการให้
ครึ่งชีวิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้อำนวยการวิจัยคำถามใช้โฟกัสนี้การสอบสวนถาม : อะไรคือปัญหาทั่วไปนักเรียนที่พบเมื่อพยายามที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับรังสี และกัมมันตภาพรังสี ? วิจัย ( เห็นฉัน ) แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่เรียนยาก ด้วยเหล่านี้หัวข้อดังกล่าว ตนไม่สามารถแยกแยะได้อย่างถูกต้องระหว่างการฉายรังสี และมลภาวะ โดยเชื่อว่าเป็นวัตถุที่สัมผัสกับรังสี จะกลายเป็นกัมมันตรังสี นอกจากนี้การวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่า ครึ่งวิทยาลัยนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรฟิสิกส์เบื้องต้นเชื่อว่าวงโคจรอิเล็กตรอนตามลำพัง ที่ เกี่ยวข้อง กับสถานะของอะตอมกัมมันตรังสี และกระบวนการการสลายตัวทำให้เรื่องแย่ลง เท่ากับร้อยละของเหล่านี้นักเรียนเชื่อว่า มวลและปริมาตรของสารกัมมันตรังสีจะลดลงในช่วงเวลาของครึ่งชีวิต