The current study was structured to

The current study was structured to investigate the teaching of EFL speaking in
developed secondary school for females in Saudi Arabia. It was undertaken in one
school in the city of Makkah. This particular school was selected because it is a typical
female developed secondary public school in Saudi Arabia, i.e. the characteristics of
the school, which are relevant to the current study, are similar to those of other
developed secondary schools in Saudi Arabia. More specifically, with respect to the
current study, the relevant characteristics include classroom size, education and
experience of the teachers, and the teaching methods and materials of EFL speaking.
For the current study, the researcher will consider three Year 1 secondary classrooms.
Each classroom consists of one teacher and 31 students. The students are at the age of
16-17 years. The choice of Year 1 secondary level was driven by the fact that at this
level, students from both science and literature streams study together. By contrast, at
Year 2 and Year 3 secondary levels, students from science and literature streams study
separately.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาปัจจุบันถูกจัดโครงสร้างการตรวจสอบการสอนของ EFL พูดในโรงเรียนมัธยมพัฒนาสำหรับหญิงในซาอุดีอาระเบีย ดำเนินในโรงเรียนในเมืองเมกกะ เลือกโรงเรียนนี้เฉพาะเนื่องจากโดยทั่วไปหญิงโรงเรียนรองในซาอุดีอาระเบีย เช่นลักษณะของพัฒนาโรงเรียน ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาปัจจุบัน จะคล้ายกับของอื่น ๆพัฒนาโรงเรียนมัธยมในซาอุดีอาระเบีย เพิ่มเติม ด้วย respect เพื่อศึกษาปัจจุบัน ลักษณะที่เกี่ยวข้องรวมถึงขนาดของห้องเรียน การศึกษา และประสบการณ์ของ ครู การสอน และวัสดุของ EFL พูดปัจจุบันการศึกษา นักวิจัยจะพิจารณารองห้องเรียนสามปี 1แต่ละห้องเรียนประกอบด้วยหนึ่งครูและนักเรียน 31 นักเรียนอายุ16-17 ปี หลากหลายระดับปี 1 ถูกขับเคลื่อน โดยความเป็นจริงที่นี้ระดับ นักเรียนจากสายธารวรรณกรรมวิทยาศาสตร์และศึกษากัน โดยคมชัด ที่ปี 2 และปี 3 ระดับรอง นักวิทยาศาสตร์และวรรณกรรมกระแสข้อมูลการศึกษาแยกต่างหาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาในปัจจุบันเป็นโครงสร้างที่จะตรวจสอบการเรียนการสอน EFL
พูดในโรงเรียนมัธยมที่พัฒนาสำหรับสตรีในซาอุดิอาระเบีย
มันได้รับการดำเนินการในโรงเรียนในเมืองนครเมกกะห์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนนี้ได้รับเลือกเพราะมันเป็นปกติเพศหญิงรองพัฒนาโรงเรียนของรัฐในซาอุดิอาระเบียคือลักษณะของโรงเรียนซึ่งมีความเกี่ยวข้องกับการศึกษาในปัจจุบันมีความคล้ายคลึงกับของอื่นๆ ที่โรงเรียนมัธยมที่พัฒนาในซาอุดิอาระเบีย โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวกับการศึกษาในปัจจุบันลักษณะที่เกี่ยวข้องรวมถึงขนาดห้องเรียนการศึกษาและประสบการณ์ของครูผู้สอนและวิธีการสอนและวัสดุEFL พูด. สำหรับการศึกษาในปัจจุบันผู้วิจัยจะพิจารณาสามปีที่ 1 ห้องเรียนรอง. แต่ละคน ห้องเรียนประกอบด้วยหนึ่งของครูและนักเรียน 31 นักเรียนอยู่ที่อายุ16-17 ปี ทางเลือกของปีที่ 1 ระดับมัธยมศึกษาที่ได้รับแรงผลักดันจากความจริงที่ว่าที่นี้ระดับนักเรียนจากทั้งวิทยาศาสตร์และวรรณกรรมลำธารการศึกษาร่วมกัน ในทางตรงกันข้ามในปีที่ 2 และปีที่ 3 ระดับมัธยมศึกษานักเรียนจากวิทยาศาสตร์และวรรณกรรมลำธารศึกษาแยกต่างหาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาปัจจุบันมีการสอนการพูดภาษาอังกฤษของโรงเรียนมัธยมใน
พัฒนาสำหรับผู้หญิงในประเทศซาอุดิอาระเบีย มันมีปัญหาในโรงเรียนในเมืองมักกะฮฺ
. โรงเรียนนี้โดยเฉพาะได้รับเลือกเพราะมันเป็นปกติ
หญิงพัฒนาโรงเรียน มัธยมศึกษาในซาอุดิอาระเบีย ได้แก่ ลักษณะของ
โรงเรียนซึ่งเกี่ยวข้องกับการศึกษาในปัจจุบันจะคล้ายกับบรรดาของอื่น
พัฒนาโรงเรียนมัธยมในซาอุดิอาระเบีย มากขึ้นโดยเฉพาะ ด้วยความเคารพ
การศึกษาในปัจจุบัน คุณลักษณะที่เกี่ยวข้องรวมถึงขนาดห้องเรียน , การศึกษาและ
ประสบการณ์ของครู และวิธีการสอนและวัสดุของการพูดภาษาอังกฤษ .
สำหรับการศึกษาในปัจจุบัน ผู้วิจัยจะพิจารณาสามปี 1
ระดับห้องเรียนแต่ละห้องเรียนมีครูหนึ่ง และ 31 คน นักเรียนที่อายุ
16-17 ปี ทางเลือกของระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถูกขับเคลื่อนโดยความจริงที่ว่าในระดับนี้
, นักศึกษาจากทั้งวิทยาศาสตร์และกระแสวรรณกรรมศึกษาด้วยกัน โดยคมชัด ,
2 ปีและปี 3 ระดับมัธยมศึกษา นักเรียนจากวิทยาศาสตร์และวรรณคดีกระแสการศึกษา
ต่างหาก