How Do English Language Learners Le

How Do English Language Learners Learn to Read?
Robert E. Slavin and Alan Cheung
Research suggests that bilingual programs do not harm and usually improve the English reading performance of English language learners.
English language learners—students who come from homes in which a language other than English is spoken—are one of the fastest-growing student populations in U.S. schools. At the same time, the debate over the best way to help English language learners succeed in school has become increasingly heated and political: Some states have abolished or sharply limited native language instruction, whereas others continue it. Today, the stakes are higher than ever. Because many federal and state policies now mandate that schools demonstrate adequate yearly progress of every student subgroup, schools with large English language learner populations face serious consequences unless these students succeed.
The controversy over optimal education for English language learners has focused on beginning reading instruction in particular. Should schools teach English language learners to read in their native language first and then in English, or should English language learners be taught to read in English from the outset with appropriate supports? Whatever the language of instruction, which instructional strategies are most effective? To answer these questions, we must examine the research on beginning reading instruction for English language learners.
Language of Instruction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีเรียนภาษาอังกฤษเรียนการอ่านโรเบิร์ต E. Slavin และ Alan จางงานวิจัยแนะนำว่า โปรแกรมสองภาษาไม่อันตราย และมักจะปรับปรุงประสิทธิภาพการอ่านของผู้เรียนภาษาอังกฤษเรียนภาษาอังกฤษ — นักเรียนที่มาจากบ้านที่พูดภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ — เป็นหนึ่งในประชากรนักศึกษาเร็วที่สุดในโรงเรียนในสหรัฐอเมริกา ในเวลาเดียวกัน การอภิปรายผ่านทางช่วยเรียนภาษาอังกฤษที่ประสบความสำเร็จในโรงเรียนได้กลายเป็นอุ่นมากขึ้น และการเมือง: อเมริกาบางได้ยุติ หรือจำกัดสอนภาษา อย่างรวดเร็วในขณะที่คนอื่น ๆ ต่อไป วันนี้ สูงกว่าเดิม เนื่องจากนโยบายของภาครัฐ และรัฐในขณะนี้ข้อบังคับโรงเรียนแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าประจำปีเพียงพอของกลุ่มย่อยของนักเรียนทุก โรงเรียน มีประชากรผู้เรียนภาษาอังกฤษมากเผชิญผลกระทบร้ายแรงเว้นแต่นักเรียนเหล่านี้สำเร็จถกเถียงผ่านการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษได้เน้นจุดเริ่มต้นที่อ่านคำแนะนำโดยเฉพาะ โรงเรียนควรสอนเรียนภาษาอังกฤษอ่านในภาษาของพวกเขาครั้งแรกแล้วในอังกฤษ หรือควรเรียนภาษาอังกฤษได้รับการสอนอ่านภาษาอังกฤษจากมือด้วยการสนับสนุนที่เหมาะสมหรือไม่ สิ่งภาษาสอน กลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพมากที่สุด ตอบคำถามเหล่านี้ เราต้องตรวจสอบการวิจัยเริ่มต้นที่อ่านคำแนะนำสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษภาษาของคำแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

How Do เรียนภาษาอังกฤษเรียนรู้การอ่าน?
โรเบิร์ตอี Slavin และอลัน Cheung
วิจัยชี้ให้เห็นว่าโปรแกรมสองภาษาไม่เป็นอันตรายต่อและมักจะปรับปรุงประสิทธิภาพการอ่านภาษาอังกฤษของผู้เรียนภาษาอังกฤษ.
ภาษาอังกฤษเรียนนักเรียนที่มาจากบ้านซึ่งในภาษาอื่น นอกเหนือจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาพูด-เป็นหนึ่งในที่เติบโตเร็วที่สุดประชากรนักเรียนในโรงเรียนสหรัฐ ในเวลาเดียวกันที่ถกเถียงวิธีที่ดีที่สุดที่จะช่วยให้ผู้เรียนภาษาอังกฤษประสบความสำเร็จในโรงเรียนมากขึ้นได้กลายเป็นร้อนและทางการเมืองในบางรัฐได้ยกเลิกหรือ จำกัด อย่างมากการเรียนการสอนภาษาพื้นเมืองขณะที่คนอื่นดำเนินการต่อ วันนี้เงินเดิมพันที่สูงขึ้นกว่าที่เคย เพราะหลายรัฐบาลกลางและนโยบายของรัฐในขณะนี้อาณัติว่าโรงเรียนแสดงให้เห็นถึงความคืบหน้าเป็นประจำทุกปีที่เพียงพอของกลุ่มย่อยนักเรียนทุกโรงเรียนที่มีประชากรผู้เรียนภาษาอังกฤษที่มีขนาดใหญ่ต้องเผชิญกับผลกระทบร้ายแรงเว้นแต่นักเรียนเหล่านี้ประสบความสำเร็จ.
ความขัดแย้งมากกว่าการศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษมีความสำคัญกับจุดเริ่มต้นการอ่านการเรียนการสอนใน โดยเฉพาะ โรงเรียนควรสอนให้ผู้เรียนภาษาอังกฤษในการอ่านในภาษาพื้นเมืองของพวกเขาเป็นครั้งแรกแล้วในภาษาอังกฤษหรือควรเรียนภาษาอังกฤษได้รับการสอนการอ่านภาษาอังกฤษตั้งแต่เริ่มแรกด้วยการสนับสนุนที่เหมาะสมหรือไม่ ไม่ว่าการเรียนการสอนภาษาซึ่งกลยุทธ์การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด? เพื่อที่จะตอบคำถามเหล่านี้เราจะต้องตรวจสอบการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนการสอนการอ่านจุดเริ่มต้นสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ.
ภาษาของการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมเรียนภาษาอังกฤษเรียนรู้ที่จะอ่าน
Robert E . สลาวิน และ อลัน เจียง
การวิจัยชี้ให้เห็นว่าโปรแกรมสองภาษาไม่ทำอันตรายและมักจะปรับปรุงประสิทธิภาพการอ่านภาษาอังกฤษของผู้เรียนภาษาอังกฤษ
เรียนภาษาอังกฤษนักเรียนที่มาจากบ้านซึ่งในภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษเป็นภาษาพูดที่เป็นหนึ่งในที่เติบโตเร็วที่สุดของประชากรนักเรียนในโรงเรียนในสหรัฐอเมริกาในเวลาเดียวกัน การอภิปรายผ่านวิธีที่ดีที่สุดเพื่อช่วยให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในการเรียนภาษาอังกฤษได้กลายเป็นมากขึ้นอุ่นและการเมือง : บางรัฐต้องยกเลิกหรือไม่ จำกัด การสอนภาษาพื้นเมืองในขณะที่คนอื่น ๆต่อไปค่ะ วันนี้ เงินเดิมพันที่สูงขึ้นกว่าที่เคยเพราะนโยบายของรัฐบาลกลางและรัฐจำนวนมากที่แสดงให้เห็นถึงความคืบหน้าตอนนี้คำสั่งโรงเรียนปีเพียงพอของนักเรียนทุกคนที่โรงเรียนภาษาอังกฤษกลุ่มย่อยเรียนภาษาประชากรขนาดใหญ่หน้าร้ายแรง นอกจากนี้นักเรียนประสบความสำเร็จ
การโต้เถียงกับการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษจะเน้นการเริ่มต้นการสอนอ่านโดยเฉพาะ