Science Abstracts thus changed its

Science Abstracts thus changed its name to Library and Information Science Abstracts.10
2. ``The term documentation is a neologism invented by [Paul] Otlet to designate what today we
tend to call Information Storage and Retrieval. In fact it is not too much to claim the TraiteÂ
[Traite de Documentation, 1934] as one of the ®rst information science textbooks''
(Rayward, 1994, p. 238). In 1968 American Documentation Institute changed its name to
American Society for Information Science (ASIS ), which is another indication that IS
developed from documentation.11
3. ASIS de®ned information science in the following way.
Information science is concerned with the generation, collection, organization, interpretation,
storage, retrieval, dissemination, transformation and use of information, with particular
emphasis on the applications of modern technologies in these areas.As a discipline, it seeks
to create and structure a body of scienti®c, technological, and systems knowledge related to
the transfer of information. It has both pure science (theoretical) components, which inquire
into the subject without regard to application, and applied science (practical) components,
which develop services and products.12
Whether the above mentioned terms should be regarded as synonyms or not depends partly on
the theoretical perspective. Di€erent LIS schools in the world emphasize di€erent aspects, as
do di€erent trends in the history of the ®eld. People in schools of library and information
science di€er very much in their theoretical orientation and on what problems they focus.
People focusing on the use of IT have a tendency to prefer the term ``information science''13
while people engaged in library history often prefer ``library studies''. I myself like the word
``documentation'' very much and ®nd that ``Library, Documentation, and Information
Studies'' is the broadest and most comprehensive name for our ®eld.
Schrader studied about 700 de®nitions of ``Information Science'' and its antecedents from
1900 to 1981 and found that: ``. . . the literature of information science is characterized by
conceptual chaos. This conceptual chaos issues from a variety of problems in the de®nitional
literature of information science: uncritical citing of previous de®nitions; con¯ating of study
and practice; obsessive claims to scienti®c status; a narrow view of technology; disregard for
literature without the science or technology label; inappropriate analogies; circular de®nition;
10 See also Butler (1933) and Olaisen (1985).
11 About documentation see also Briet (1951); BjoÈ rkbom (1960); Farkas-Conn (1990); Lund (1995) and Woledge
(1983).
12 The de®nition is from 1975 cited here from Grith (1980) p. 5. It is closely related to a de®nition given by
Borko (1968). It implies that information is a thing, which can be produced, stored, transformed, and used. It has
an implicit conception of information as being documents. This is not in accordance with the most recognized the-
ories of information. It is much more common to look at information as some change in the receiver's knowledge
or uncertainty.
13 The background for the consequences of introducing the word ``information'' in the library and documentation
®eld is treated in Hjùrland (2000). In my opinion the e€ects of this terminological shift have not always been posi-
tive, but have caused much confusion.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยาศาสตร์บทคัดย่อจึงเปลี่ยนชื่อเป็นห้องสมุดวิทยาศาสตร์และข้อมูล abstracts.10
2 `` เอกสารเป็นคำศัพท์การประดิษฐ์คิดค้นโดย [paul] otlet ที่จะกำหนดอะไรวันนี้เรา
มีแนวโน้มที่จะเรียกเก็บและการดึงข้อมูล ในความเป็นจริงมันไม่มากเกินไปที่จะเรียกร้องtraiteÂ
[traiteÂเอกสาร de, 1934] เป็นหนึ่งใน® RST ตำราวิทยาการสารสนเทศ''
(rayward, 1994, p. 238)ในปี 1968 สถาบันอเมริกันเอกสารเปลี่ยนชื่อเป็น
สังคมอเมริกันสำหรับข้อมูลวิทยาศาสตร์ (Asis) ซึ่งเป็นข้อบ่งชี้อื่นที่มีการพัฒนามาจาก

3 documentation.11 Asis เด®วิทยาการสารสนเทศเน็ดในวิธีการต่อไป.
วิทยาการสารสนเทศเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการสร้างคอลเลกชัน, องค์กร, การตีความการจัดเก็บ
, ดึง, การเผยแพร่,การเปลี่ยนแปลงและการใช้ข้อมูลที่มีความสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
กับการใช้งานของเทคโนโลยีที่ทันสมัย​​ใน areas.as วินัยเหล่านี้จะพยายาม
การสร้างและโครงสร้างของร่างกายของ scienti ® C, เทคโนโลยีและความรู้ที่เกี่ยวข้องกับระบบ
การถ่ายโอนข้อมูล . มันก็มีทั้งวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์ (ทฤษฎี) ส่วนประกอบซึ่งสอบถาม
ในเรื่องโดยไม่คำนึงถึงการประยุกต์ใช้และวิทยาศาสตร์ประยุกต์ส่วนประกอบ (ปฏิบัติ)
ซึ่งการพัฒนาบริการและ products.12
ว่าเงื่อนไขดังกล่าวข้างต้นควรจะถือว่าเป็นคำพ้องความหมายหรือไม่ขึ้นอยู่บางส่วน
มุมมองทางทฤษฎี Dia €โรงเรียนเงียบ erent ในโลกที่เน้นด้าน Dia € erent เป็น
ทำ Dia แนวโน้ม erent €ในประวัติศาสตร์ของ®ที่ Eld คนที่อยู่ในโรงเรียนของห้องสมุดและข้อมูล
วิทยาศาสตร์ Dia €เอ้อเป็นอย่างมากในการวางแนวทางทฤษฎีของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขามุ่งเน้นปัญหา. คน
มุ่งเน้นที่การใช้ประโยชน์จากมันมีแนวโน้มที่จะชอบในระยะวิทยาการสารสนเทศ ``'' 13
ขณะที่ผู้คนกำลังทำงานอยู่ในห้องสมุดประวัติศาสตร์มักจะชอบ `` การศึกษาห้องสมุด'' ตัวผมเองชอบคำ
เอกสาร ``'' อย่างมากและ® nd ที่ห้องสมุด `` เอกสารข้อมูลและ
การศึกษา'' เป็นชื่อที่กว้างและครอบคลุมมากที่สุดสำหรับ® Eld ของเรา
Schrader ศึกษาประมาณ 700 เดอ nitions ®ของวิทยาศาสตร์ข้อมูล ``'' และบรรพบุรุษมาจาก
1900-1981 และพบว่า:. `` . . วรรณกรรมของวิทยาศาสตร์ข้อมูลจะโดดเด่นด้วยความสับสนวุ่นวายความคิด
นี้ปัญหาความสับสนวุ่นวายความคิดจากความหลากหลายของปัญหาในเด®วรรณกรรม nitional
ของวิทยาศาสตร์ข้อมูล:วิจารณ์การอ้างก่อนหน้านี้เดอ nitions ®; con ¯ ating
จากการศึกษาและการปฏิบัติที่อ้างว่าเพื่อครอบงำ scienti ®สถานภาพ c; มุมมองที่แคบของเทคโนโลยี; ไม่สนใจวรรณกรรม
โดยไม่ต้องวิทยาศาสตร์หรือฉลากเทคโนโลยีอุปมาไม่เหมาะสม; วงกลมเดอ nition ®; 10
เห็นบัตเลอร์ (1933) และ olaisen (1985)
11 เกี่ยวกับเอกสารที่ยังเห็น Briet (1951);. bjoÈ rkbom (1960); ฟาร์คัส-conn (1990);Lund (1995) และ woledge
(1983).
12 nition Dea ®เป็น 1975 จา​​กการอ้างถึงที่นี่จาก Gria th (1980) p 5 มันเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดเพื่อ nition Dea ®ที่กำหนดโดย
Borko (1968) มันก็หมายความว่าข้อมูลเป็นสิ่งที่ซึ่งสามารถผลิตเก็บไว้เปลี่ยนและใช้ แต่ก็มีความคิด
นัยของข้อมูลเป็นเอกสารที่ถูก นี้ไม่เป็นไปตามที่ได้รับการยอมรับมากที่สุด-
ories ของข้อมูลมันเป็นเรื่องธรรมดามากที่จะมองไปที่ข้อมูลการเปลี่ยนแปลงใน
ความรู้ของผู้รับหรือความไม่แน่นอนบางอย่าง.
13 พื้นหลังสำหรับผลที่ตามมาของการแนะนำคำ `` ข้อมูล'' ในห้องสมุดและเอกสาร
a ® Eld ได้รับการปฏิบัติใน Hja ¹ rland ( 2000) ในความคิดของฉัน EA ECTS €ศัพท์ของการเปลี่ยนแปลงนี้ยังไม่ได้รับเสมอ Posi-
tive แต่ได้ก่อให้เกิดความสับสนมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อวิทยาศาสตร์จึงเปลี่ยนชื่อไลบรารีและ Abstracts.10
2 ข้อมูลวิทยาศาสตร์ '' เอกสารเงื่อนไขเป็นคำสร้างใหม่ที่คิดค้น โดย Otlet [พอล] เพื่อกำหนดว่าวันนี้เรา
มักจะ เรียกการจัดเก็บข้อมูลและเรียก ในความเป็นจริงมันไม่มากเกินไปเพื่อเรียกร้องการ TraiteÂ
[Traite de เอกสาร 1934] เป็นหนึ่งใน ® rst วิทยาศาสตร์ข้อมูลตำรา ''
(Rayward, 1994, p. 238) ในปี 2511 อเมริกันเอกสาร สถาบันเปลี่ยนชื่อไป
สังคมอเมริกันสำหรับข้อมูลวิทยาศาสตร์ (เอเซีย), ซึ่งเป็นข้อบ่งชี้อื่นที่
พัฒนาจาก documentation.11
3 เดอเอเซีย ® วิทยาศาสตร์ข้อมูลบริษัทฯ ในต่อไปนี้วิธี
ข้อมูลวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับสร้าง รวบรวม องค์กร ตี ความ,
เก็บ เรียก เผย แพร่ การเปลี่ยนแปลงและการใช้ข้อมูล โดยเฉพาะอย่างยิ่ง
เน้นใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในพื้นที่เหล่านี้เป็นวินัย มันพยายาม
สร้าง และโครงสร้างร่างกายของ scienti ® c เทคโนโลยี และระบบความรู้ที่เกี่ยวข้องกับ
ถ่ายโอนข้อมูล มีทั้งวิทยาศาสตร์บริสุทธิ์ (ทฤษฎี) ประกอบ ซึ่งสอบ
ลงในเรื่องโดยไม่คำนึงถึงโปรแกรมประยุกต์ และใช้ส่วนประกอบของวิทยาศาสตร์ (จริง),
ซึ่งพัฒนาบริการและ products.12
Whether ควรถือว่าเงื่อนไขดังกล่าวข้างต้นเป็นคำเหมือน หรือไม่ขึ้นอยู่บางส่วนใน
มุมมองทฤษฎี โรงเรียน LIS erent Di ในโลกเน้น di erent ด้าน เป็น
ทำแนวโน้ม erent di ในประวัติศาสตร์ ® eld คนในโรงเรียนและห้องสมุด
วิทยาศาสตร์ดีเอ้อ มากในทฤษฎีของพวกเขา และ ในปัญหาใดจะโฟกัส
คนเน้นการใช้ของมีแนวโน้มที่จะชอบคำว่า ''ข้อมูลวิทยาศาสตร์ '' 13
ขณะที่ประชาชนในประวัติห้องสมุดมักจะชอบ ''ไลบรารีศึกษา '' ตัวผมชอบคำ
'' เอกสาร '' มาก และ ® nd ที่ '' ไลบรารี เอกสาร และข้อมูล
ศึกษา '' เป็นชื่อที่ครอบคลุมมากที่สุด และกว้างที่สุดสำหรับเรา ® eld
Schrader ศึกษาเดประมาณ 700 ® nitions ''ข้อมูลวิทยาศาสตร์ '' และของ antecedents จาก
1900-1981 และพบว่า: '' ... เป็นลักษณะวรรณกรรมวิทยาศาสตร์ข้อมูล
แนวคิดวุ่นวาย ปัญหาวุ่นวายนี้แนวคิดจากปัญหาในเดอ ® nitional
วรรณกรรมวิทยาศาสตร์ข้อมูล: อ้างถึงก่อนหน้านี้เด uncritical ® nitions con¯ating การศึกษา
และ ฝึกหัด เรียกร้อง obsessive ให้ scienti ® สถานะ c มุมมองแคบของเทคโนโลยี ไม่สนใจใน
วรรณกรรมไม่ มีป้ายชื่อวิทยาศาสตร์หรือเทคโนโลยี analogies ไม่เหมาะสม เดอกลม ® nition;
10 ดูพ่อบ้าน (1 มิถุนายนพ.ศ. 2476) และ Olaisen (1985) .
11 เกี่ยวกับเอกสารดู Briet (1951); BjoÈ rkbom (1960); Farkas Conn (1990); ลุนด์ (1995) และ Woledge
(1983)
12 เดอ ® nition มาจาก 1975 นี่อ้างจาก th Gri (1980) p. 5 มันมีสัมพันธ์ใกล้ชิดกับการเด ® โดย nition
Borko (1968) มันหมายความว่าข้อมูล เป็นสิ่งซึ่งสามารถผลิต จัดเก็บ แปลง และใช้ มี
คิดเป็นนัยของข้อมูลเป็น เอกสาร ไม่รู้จักมากที่สุดตาม-
ories ของข้อมูล มันเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้นดูข้อมูล เปลี่ยนแปลงบางอย่างเป็นของผู้รับรู้
หรือความไม่แน่นอน.
13 พื้นหลังสำหรับผลของการแนะนำคำว่า "ข้อมูล" ในไลบรารีเอกสาร
® eld ถือว่าใน Hjùrland (2000) ในความคิดของฉัน ects อีของกะ terminological นี้ไม่มี posi-
tive แต่ทำให้เกิดความสับสนมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยาศาสตร์ถอดถอนจึงได้เปลี่ยนชื่อเป็นไลบรารีและข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ abstracts. 10
2 "เอกสารระยะสั้นจะมีลัทธิใหม่ที่ประดิษฐ์ขึ้นโดย[] Paul ' s otlet เพื่อระบุว่าในวันนี้เรา
มีแนวโน้มที่จะโทรติดต่อการจัดเก็บข้อมูลและการกู้คืนข้อมูล ในความเป็นจริงแล้วมันไม่มากเกินไปในการใช้สิทธิ์ traiteâ
[ traiteâ de เอกสาร 1934 ]ที่เป็นเสมือนดังหนึ่งใน® RST ข้อมูลวิทยาศาสตร์ตำรา"
( rayward 1994 , p . 238 )ในปี 1968 ชาวอเมริกันเอกสารสถาบันได้เปลี่ยนชื่อเป็นสังคม
อเมริกันสำหรับข้อมูลด้านวิทยาศาสตร์( asis )ซึ่งเป็นการแสดงอื่นๆที่เป็น
ซึ่งจะช่วยพัฒนามาจาก documentation. 11
3 วิทยาศาสตร์ de ®เน็ดวิทยาศาสตร์ข้อมูลในวิธีต่อไปนี้:.
ข้อมูล asis มีความกังวลกับรุ่นที่คอลเลคชั่นองค์กรการตีความ
การจัดเก็บการเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารการกู้คืนใช้การเปลี่ยนแปลงและข้อมูลกับเฉพาะ
ซึ่งจะช่วยให้ความสำคัญกับแอปพลิเคชันของเทคโนโลยีที่ทันสมัยในพื้นที่เหล่านี้เป็นการมีวินัยที่พยายาม
ซึ่งจะช่วยในการสร้างและโครงสร้างร่างกายของ scienti ® C เทคโนโลยีและความรู้ระบบที่เกี่ยวข้องกับการโอน
ของข้อมูล. โรงแรมมีบริสุทธิ์ด้านวิทยาศาสตร์(ในทางทฤษฎี)ส่วนประกอบที่สอบถาม
ซึ่งจะช่วยในเรื่องนี้ได้โดยไม่ต้องคำนึงถึงทั้งแอปพลิเคชันและใช้วิทยาศาสตร์(ใช้งานได้จริง)ส่วนประกอบ
ซึ่งพัฒนาบริการและ products. 12
ไม่ว่าข้อกำหนดดังกล่าวข้างต้นจะได้รับการพิจารณาให้เป็นคำเหมือนหรือไม่ขึ้นอยู่กับพื้นที่ส่วนหนึ่งของมุมมองในเชิงทฤษฎี
ซึ่งจะช่วยได้. di เข้าพัก โรงเรียน € erent ในโลกที่เน้นด้าน erent di € เป็น
แนวโน้มจะ ดี € erent ในประวัติศาสตร์ของ®แอบที่ คนในโรงเรียนของไลบรารีและข้อมูล
ตามมาตรฐานวิทยาศาสตร์ di € ...เอ่อ...เป็นอย่างมากในทางทฤษฎีและปฐมนิเทศในปัญหาความสำคัญ.
ประชาชนเน้นในการใช้ของมันมีแนวโน้มต้องการคำว่า"ข้อมูลวิทยาศาสตร์" 13
ขณะที่ผู้คนเข้าร่วมในไลบรารีประวัติศาสตร์มักชอบ"ไลบรารีการศึกษา". ผมเองชอบคำ
"เอกสาร"เป็นอย่างมากและ®)ว่า"ไลบรารีเอกสารข้อมูลและ
การศึกษา"คือชื่อที่ครอบคลุมมากที่สุดและที่สำคัญที่สุดสำหรับ®แอบของเรา.
schrader ศึกษาเกี่ยวกับ 700 de ®ในระยะยาวจะมี"ข้อมูลวิทยาศาสตร์"และกำพืดของตนจาก
1900 ในปี 1981 และพบว่า" .... "วรรณคดีของวิทยาศาสตร์ข้อมูลก็คือลักษณะความปั่นป่วนวุ่นวายโดย
ทางความคิด ปัญหาความสับสนทางความคิดนี้จากความหลากหลายของปัญหาใน de ® nitional
วรรณกรรมของวิทยาศาสตร์ข้อมูลโดยระบุว่าก่อนหน้า de ®ในระยะยาวจะ; Con ¯ ating
ซึ่งจะช่วยในการศึกษาและการปฏิบัติ;จุดดึงดูดใจอ้างว่าเป็น scienti ® C สถานะ;แคบๆดูของเทคโนโลยี;ไม่ต้องคำนึงถึงข้อความสำหรับ
วรรณกรรมที่วิทยาศาสตร์ไม่มีฉลากหรือเทคโนโลยี;ไม่เหมาะสม analogies ;กลม de ® nition ;
10 นอกจากนั้นยังจะได้รับชมพนักงานรับใช้( 1933 )และ olaisen (; Spark , 1985 ). N 11 เกี่ยวกับเอกสารต่างๆนอกจากนั้นยังจะได้รับชม briet ( 1951 ); bjoè rkbom ( 1960 ); farkas-conn ( 1990 );นายลุนด์( 1995 )และ woledge
( 1983 ). N 12 nition de ®ที่มีจาก 1975 อ้างถึงที่นี่จาก gri  . co . th ( 1980 ), p . 5 โรงแรมมีความใกล้ชิดกับ nition de ®ที่ได้ให้ไว้โดย
borko ( 1968 ) มันหมายถึงว่าข้อมูลเป็นสิ่งสำคัญที่สามารถผลิตได้ปรับเปลี่ยนรูปแบบจัดเก็บและใช้งาน มีแนวความคิดได้โดยปริยาย
ของข้อมูลเป็นเอกสาร โรงแรมแห่งนี้คือไม่ได้เป็นไปตามที่ได้รับการยอมรับมากที่สุด -
ories ของข้อมูลมันเป็นมากทั่วไปในการดูที่ข้อมูลบางส่วนเปลี่ยนในตัวรับสัญญาณของความรู้
หรือความไม่แน่นอน. N 13 ที่พื้นหลังสำหรับผลของการแนะนำที่คำว่า"ข้อมูล"ในไลบรารีเอกสารและ
®แอบจะได้รับการปฏิบัติใน hjùrland ( 2000 ) ในความเห็นของผม อี € ects ของการเปลี่ยนแปลงวิชาเรื่องการใช้ถ้อยคำนี้ไม่ได้รับการติดตั้ง -
เป็นหมู่คณะ.แต่ได้เกิดจากความสับสนมาก