Fig. 6 shows the average time stude

Fig. 6 shows the average time students spent in playing games. The analysis shows that 60% of students play games between one to three hours, 30% play less than one hour, and 10% play more than six hours. Majority of students play games between one to three hours. Time spent in lectures or labs are in the range of one to three hours as well. Therefore, 310 using games to learn object-oriented seems to be a good approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Fig. 6 แสดงเวลาเฉลี่ยนักเรียนใช้เวลาในการเล่นเกม การวิเคราะห์แสดงว่า 60% ของนักเรียนเล่นเกมระหว่างหนึ่งถึงสามชั่วโมง 30% เล่นน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมง และ 10% เล่นมากกว่าหกชั่วโมง ส่วนใหญ่นักเรียนเล่นเกมระหว่างหนึ่งถึงสามชั่วโมง เวลาที่ใช้ในการบรรยาย หรือห้องปฏิบัติอยู่ในช่วงหนึ่งถึงสามชั่วโมงเช่น ดังนั้น 310 ใช้เกมเพื่อการเรียนรู้เชิงวัตถุน่าจะ เป็นวิธีการดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มะเดื่อ 6 แสดงให้เห็นนักเรียนเวลาเฉลี่ยที่ใช้ในการเล่นเกม การวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่า 60% ของนักเรียนเล่นเกมระหว่าง 1-3 ชั่วโมง 30% เล่นน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมงและ 10% เล่นกว่าหกชั่วโมง ส่วนใหญ่ของนักเรียนเล่นเกมระหว่าง 1-3 ชั่วโมง เวลาที่ใช้ในการบรรยายหรือห้องปฏิบัติการที่อยู่ในช่วงของ 1-3 ชั่วโมงเป็นอย่างดี ดังนั้น 310 โดยใช้เก​​มการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นวัตถุที่ดูเหมือนว่าจะเป็นวิธีการที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปที่ 6 แสดงเวลาเฉลี่ยที่นักเรียนใช้ในการเล่นเกม จากการวิเคราะห์ พบว่า 60% ของคนเล่นเกมระหว่างหนึ่งถึงสามชั่วโมง 30 เล่นน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมงและ 10 % เล่นมากกว่า 6 ชั่วโมง นักเรียนส่วนใหญ่เล่นเกมระหว่างหนึ่งถึงสามชั่วโมง เวลาที่ใช้ในการบรรยายหรือห้องปฏิบัติการในช่วงหนึ่งถึงสามชั่วโมงได้เป็นอย่างดี ดังนั้น310 การใช้เกมเพื่อเรียนรู้และ ดูเหมือนจะเป็นวิธีที่ดี