2.4.4. Style and efficacy of commun

2.4.4. Style and efficacy of communication between parent and child
A score for communication effectiveness (success of the parent in getting the child to do the task correctly) was
calculated. The interaction was coded as successful when the child performed the task, regardless of how the mother
transmitted the information or how the child performed the task. A task was coded as unsuccessful when either the child
failed to perform the task, the child refused to perform the task, or the parent gave up transmitting the task. The coding of
style of communication was based on frequency of occurrence of a given strategy: always/often (>51%) or rarely/never
(

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.4.4. ลักษณะ และประสิทธิภาพของการสื่อสารระหว่างแม่และลูกมีคะแนนสำหรับประสิทธิภาพการสื่อสาร (ความสำเร็จของหลักการให้เด็กทำงานอย่างถูกต้อง)คำนวณ มีรหัสประสบความสำเร็จเป็นการโต้ตอบเมื่อเด็กทำงาน ไม่ว่าแม่ส่งข้อมูลหรือวิธีดำเนินงานของเด็ก งานถูกเข้ารหัสเป็นไม่สำเร็จเมื่อใดเด็กล้มเหลวในการทำงาน เด็กปฏิเสธการดำเนินการ หรือแม่ได้ส่งงาน รหัสของลักษณะของการสื่อสารเป็นไปตามความถี่ของการเกิดขึ้นของกลยุทธ์ที่กำหนด: เสมอ/มัก (> 51%) หรือไม่ค่อย/ไม่เคย(< 50%) รหัสนี้ถูกใช้สำหรับงาน 6 สำหรับแต่ละคู่แม่ลูก เปอร์เซ็นต์ของการใช้กลยุทธ์แต่ละคู่แล้วคำนวณได้สำหรับกลุ่มเด็กที่หูหนวก และการได้ยิน2.4.5. ความน่าเชื่อถือของมาตรการมีการฝึกอบรมผู้ช่วยวิจัย 3 (ทั้งหมด SLTs) กับรหัสฟังก์ชันปฏิบัติและใช้เป็นเทป 8 นาที L MLUเซ็กเมนต์ หลังจากฝึก สามวิจัย videotapes รหัสอิสระผู้ช่วยของ Pragmatic เด็กเก้าโพรไฟล์และ MLU L videotapes ข้อตกลง interjudge ถูกคำนวณ โดยใช้สูตรต่อไปนี้สำหรับแต่ละคู่ของเหล่า:[หมายเลขข้อตกลง / (จำนวนข้อตกลง + ความขัดแย้ง) 100] (Sackett, 1978) หลัง ค่าเฉลี่ยเฉลี่ยของผลลัพธ์ทั้งสามได้รับ ความน่าเชื่อถือ interrater สำหรับโพรไฟล์การปฏิบัติ 82.9% และสำหรับ MLU L เป็น 88.9% ซึ่งถือเป็นข้อตกลงระหว่างประเมิน ระดับดีดังนั้นน่าเชื่อถือสำหรับงาน ''ฟรี Modality วัดสื่อสารเด็ก '' (ชื่อ retelling เรื่อง) และ '' ลักษณะและประสิทธิภาพของสื่อสารระหว่างแม่และลูก '' (6 งาน) เป็นประเมินความน่าเชื่อถือในขั้นตอนที่สอง: ในครั้งแรก วิจัยหนึ่งผู้ช่วยเข้ารหัสแต่ละเหตุการณ์ใน videotapes เก้า แล้ว ผู้ช่วยวิจัยสองรหัสวัสดุเดียวกัน 207เหตุการณ์ที่ระบุ (90 สำหรับชื่อ 9 สำหรับ retelling เรื่อง 108 ลักษณะและประสิทธิภาพของการสื่อสาร) ที่ข้อตกลงระหว่างเหล่าเป็น 91.8%

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.4.4 รูปแบบและประสิทธิภาพของการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและเด็กคะแนนเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพการสื่อสาร (ความสำเร็จของผู้ปกครองในการรับเด็กที่จะทำงานได้อย่างถูกต้อง) ได้รับการคำนวณ การทำงานร่วมกันเป็นรหัสประสบความสำเร็จเมื่อเด็กดำเนินงานโดยไม่คำนึงถึงวิธีการที่แม่ส่งข้อมูลหรือวิธีการที่เด็กดำเนินงาน งานที่ได้รับการกำหนดเป็นอย่างใดอย่างหนึ่งไม่ประสบความสำเร็จเมื่อเด็กล้มเหลวในการดำเนินการงานที่เด็กปฏิเสธที่จะปฏิบัติงานหรือผู้ปกครองให้ขึ้นการส่งงาน การเข้ารหัสของรูปแบบของการสื่อสารก็ขึ้นอยู่กับความถี่ของการเกิดขึ้นของกลยุทธ์ที่กำหนด: เสมอ / มัก (> 51%) หรือไม่ค่อย / ไม่เคย (<50%) การเข้ารหัสนี้ถูกใช้สำหรับแต่ละหกงานสำหรับแต่ละคู่พ่อแม่และลูก ร้อยละของคู่กันโดยใช้กลยุทธ์ที่คำนวณแล้วสำหรับคนหูหนวกและได้ยินกลุ่มเด็ก. 2.4.5 ความน่าเชื่อถือของมาตรการสามผู้ช่วยวิจัย (ทุก SLTs) ได้รับการฝึกฝนให้รหัสศาสตร์และฟังก์ชั่น MLU-L ใช้เทป 8 นาทีส่วน หลังจากการฝึกอบรมนี้สามผู้ช่วยวิจัยวิดีโอเขียนอิสระเก้าศาสตร์เด็กรายละเอียดและวีดีโอเทป MLU-L ข้อตกลง interjudge ที่คำนวณโดยใช้สูตรต่อไปนี้สำหรับคู่ของแต่ละโคด: [หมายเลขของสัญญา / (จำนวนข้อตกลงความขัดแย้ง +) 100] (เก็ตต์, 1978) หลังจากนั้นมีค่าเฉลี่ยของสามผลที่ได้รับ ความน่าเชื่อถือ interrater สำหรับรายละเอียดในทางปฏิบัติเป็น 82.9% และ MLU-L เป็น 88.9% ซึ่งถือเป็นระดับที่ดีของข้อตกลงระหว่างผู้ประเมินจึงเชื่อถือได้สูง. สำหรับงาน '' วัดกิริยาฟรีของการสื่อสารของเด็ก '' (การตั้งชื่อ เรื่องราวบอกเล่า) และ '' รูปแบบและประสิทธิภาพของการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและเด็ก'' (หกงาน) ความน่าเชื่อถือได้รับการประเมินในสองขั้นตอน: ในครั้งแรกซึ่งเป็นหนึ่งในการวิจัยผู้ช่วยเขียนเกิดขึ้นในเก้าวิดีโอแต่ละ จากนั้นผู้ช่วยวิจัยที่สองรหัสวัสดุเดียวกับที่ 207 เกิดขึ้นถูกระบุ (90 สำหรับการตั้งชื่อ; 9 สำหรับบอกเล่าเรื่องราว; 108 สำหรับรูปแบบและประสิทธิภาพของการสื่อสาร) ข้อตกลงระหว่าง coders เป็น 91.8%

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

The mediator.The mediator.The mediator.The mediator.The mediator.The mediator.