Fiction: The learner wants to obtai

Fiction: The learner wants to obtain knowledge efficiently and effectively.
Therefore he turns to multimedia. The colourful images mixed with video
and sound appear accessible. Since he watches TV and surfs the Internet
more frequently than he reads books, multimedia feels like familiar
grounds. He is used to applying his senses interchangeably, as he watches
TV, while he has a conversation and plays the guitar at the same time. Yet,
the multimedia application that is supposed to promote and enable
knowledge construction is not fulfilling his expectation. It is neither as
efficient nor effective as he expected it to be.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นิยาย: ผู้เรียนต้องการที่จะได้รับความรู้อย่างมีประสิทธิภาพ.
ดังนั้นเขาจึงหันไปมัลติมีเดีย
ภาพที่มีสีสันผสมกับวิดีโอและเสียงที่ปรากฏที่สามารถเข้าถึงได้ นับตั้งแต่ที่เขามองดูทีวีและ surfs อินเทอร์เน็ตบ่อยกว่าเขาอ่านหนังสือมัลติมีเดียรู้สึกเหมือนคุ้นเคยพื้นที่ เขาจะใช้ในการประยุกต์ใช้ความรู้สึกของเขาสลับกันในขณะที่เขาเฝ้าดูโทรทัศน์ในขณะที่เขามีการสนทนาและเล่นกีต้าร์ในเวลาเดียวกัน แต่การประยุกต์ใช้มัลติมีเดียที่ควรจะส่งเสริมและช่วยสร้างความรู้ไม่ได้ตอบสนองความคาดหวังของเขา มันจะไม่เป็นที่มีประสิทธิภาพหรือมีประสิทธิภาพในขณะที่เขาคาดหวังให้เป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นิยาย : ผู้เรียนจะได้รับความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล .
เพราะฉะนั้นเขากลายเป็นมัลติมีเดีย ภาพสีสันสวยงามผสมกับวิดีโอ
และเสียงปรากฏที่สามารถเข้าถึงได้ ตั้งแต่เขาดูทีวี และ surfs อินเทอร์เน็ต
บ่อยกว่าเขาอ่านหนังสือมัลติมีเดียเหมือนสนามที่คุ้นเคย

เขาเคยใช้ประสาทสัมผัสของเขานั้น เขาดู
ทีวีในขณะที่เขามีการสนทนาและเล่นกีตาร์ในเวลาเดียวกัน ยัง ,
โปรแกรมมัลติมีเดียที่ควรจะส่งเสริม และช่วยสร้างความรู้ไม่ใช่
การดําเนินการตามความคาดหมายของเขา มันไม่เหมือน
มีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพตามที่เขาคาดหวังให้เป็น