This point is notspecific to the no

This point is not
specific to the normal distribution or to the use of computers, and the student
should have learned it at the secondary school level. However, in the
following interview transcript, the student is not aware of the effect of
interval widths on the frequency represented, which is given by the area
under the histogram (Student 10):

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดนี้ไม่การแจกแจงปกติ หรือการใช้คอมพิวเตอร์ นักเรียนควรได้เรียนรู้เรื่องในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น อย่างไรก็ตาม ในการต่อไปนี้สัมภาษณ์เสียงบรรยาย นักเรียนไม่ตระหนักถึงผลของความกว้างของช่วงความถี่ที่แสดง ซึ่งถูกกำหนด โดยพื้นที่ในภายใต้การฮิสโตแกรม (นักเรียน 10):

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดนี้ไม่ได้
เฉพาะเจาะจงไปที่การกระจายปกติหรือการใช้คอมพิวเตอร์และนักเรียน
ควรได้เรียนรู้ในระดับโรงเรียนมัธยม อย่างไรก็ตามใน
บันทึกการสัมภาษณ์ต่อไปนี้นักเรียนไม่ได้ตระหนักถึงผลกระทบของ
ความกว้างช่วงความถี่ที่เป็นตัวแทนที่ได้รับจากพื้นที่
ใต้กราฟ (นักเรียน 10):

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดนี้ไม่ใช่
เฉพาะกับการแจกแจงแบบปกติ หรือ ใช้คอมพิวเตอร์ และนักศึกษาพยาบาลควรเรียนรู้ ในโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา อย่างไรก็ตาม ใน
ตามสัมภาษณ์ประวัตินักเรียนไม่ได้ตระหนักถึงผลกระทบของความกว้างของช่วงความถี่ที่
แทน ซึ่งจะได้รับจากพื้นที่ใต้กราฟ

นักเรียน ( 10 ) :