Building on the theoretical framewo

Building on the theoretical framework that intellectual behavior relies on one's ability to process both task-relevant and task-irrelevant information, this study aimed to empirically investigate the association of response inhibition with intelligence in preschool children's development. In a sample of 152 typically developing children aged between 3.6 and 6.6 years, we found evidence that suggests that inhibitory control is linked to age-related differences in intelligence. Stop-signal inhibition improved at a rate similar to the age-related changes in Verbal IQ. Components of variance analyses revealed that stop-signal reaction time predicted a larger proportion of the age-related variance in children's verbal intelligence than non-age-related variance. Results are discussed with respect to possible explanations for this intriguing relationship between response inhibition and the verbal aspects of intelligence

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อาคารกรอบทฤษฎีพฤติกรรมทางปัญญาที่อาศัยของความสามารถในการประมวลผลทั้งงานที่เกี่ยวข้อง และข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับงาน การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบสมาคมยับยั้งการตอบสนองกับปัญญาในการพัฒนาเด็ก preschool empirically ในตัวอย่าง 152 พัฒนาเด็กโดยทั่วไปอายุระหว่าง 3.6 และ 6.6 ปี เราพบหลักฐานที่แนะนำตัวควบคุมลิปกลอสไขเชื่อมโยงที่เกี่ยวข้องกับอายุความแตกต่างในระบบสารสนเทศ ยับยั้งหยุดสัญญาณเพิ่มขึ้นในอัตราเช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุใน IQ ด้วยวาจา ส่วนประกอบของการวิเคราะห์ผลต่างเปิดเผยเวลาปฏิกิริยานั้นหยุดสัญญาณทำนายสัดส่วนใหญ่ของผลต่างที่เกี่ยวข้องกับอายุเด็กปัญญาวาจามากกว่าไม่ใช่อายุเกี่ยวข้องกับผลต่าง ผลลัพธ์ได้กล่าวเกี่ยวกับคำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับความสัมพันธ์นี้น่าระหว่างยับยั้งการตอบสนองด้านวาจาของปัญญา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาคารในกรอบทฤษฎีว่าพฤติกรรมทางปัญญาต้องอาศัยความสามารถในการประมวลผลทั้งงานที่เกี่ยวข้องและข้อมูลงานที่ไม่เกี่ยวข้องการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเกตุการตรวจสอบความสัมพันธ์ของการยับยั้งการตอบสนองที่มีสติปัญญาในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนของ ในตัวอย่างของ 152 เด็กมักจะพัฒนาที่มีอายุระหว่าง 3.6 และ 6.6 ปีเราพบหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าการควบคุมยับยั้งการเชื่อมโยงกับความแตกต่างที่เกี่ยวข้องกับอายุในหน่วยสืบราชการลับ ยับยั้งการหยุดสัญญาณที่ดีขึ้นในอัตราที่คล้ายกับการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุใน IQ วาจา ส่วนประกอบของความแปรปรวนวิเคราะห์เปิดเผยว่าเ​​วลาปฏิกิริยาหยุดสัญญาณที่คาดการณ์สัดส่วนขนาดใหญ่ของความแปรปรวนที่เกี่ยวข้องกับอายุในหน่วยสืบราชการลับทางวาจาเด็กกว่าแปรปรวนที่ไม่เกี่ยวข้องกับอายุ ผลการค้นหาจะมีการหารือเกี่ยวกับการคำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับความสัมพันธ์ที่น่าสนใจระหว่างการยับยั้งการตอบสนองและด้านวาจาของปัญญา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาคารในกรอบทฤษฎีที่พฤติกรรมทางปัญญา ต้องอาศัยความสามารถของกระบวนการทั้งงานที่เกี่ยวข้องและงานข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้ความสัมพันธ์ของการตอบสนองกับปัญญาในการพัฒนาเด็กปฐมวัย ในตัวอย่างผมจะพัฒนาเด็กอายุระหว่าง 6 และ 6.6 ปีเราพบหลักฐานที่แสดงให้เห็นว่าการควบคุมยับยั้งเชื่อมโยงของความแตกต่างในด้านปัญญา หยุดสัญญาณการยับยั้งเพิ่มขึ้นในอัตราใกล้เคียงกับอายุที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงทางไอคิว องค์ประกอบของความแปรปรวน พบว่าเวลาหยุดสัญญาณทำนายขนาดใหญ่สัดส่วนของความแปรปรวนในความฉลาดของเด็กกว่าอายุที่เกี่ยวข้องกับวาจาไม่ ความแปรปรวนผลหารือเกี่ยวกับคำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับความสัมพันธ์ระหว่างการตอบสนองนี้น่าสนใจ และลักษณะ ทางปัญญา