Results seem to indicate that stude

Results seem to indicate that students applied task-specific reading strategies for
scanning and vocabulary, but did not utilize the variety of strategies associated with
comprehension. This finding is suggested not only through SDRT-4 data, but also
through the continued comprehension deficiencies of the students in their science and
social studies classes (evidenced through interviews and low academic achievement).
This finding indicates the need for instructional leaders to carefully examine how
reading to learn is implemented in regular education, content-specific classrooms at the
high school level

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการชี้ให้เห็นว่านักเรียนที่ใช้กลยุทธ์ในการอ่านงานที่เฉพาะเจาะจงสำหรับ
การสแกนและคำศัพท์ แต่ไม่ได้ใช้ประโยชน์จากความหลากหลายของกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับ
ความเข้าใจ การค้นพบนี้จะชี้ให้เห็นไม่เพียง แต่ผ่านข้อมูล SDRT-4 แต่ยัง
ผ่านการขาดความเข้าใจอย่างต่อเนื่องของนักเรียนในด้านวิทยาศาสตร์ของพวกเขาและ
การเรียนการศึกษาสังคม (หลักฐานผ่านการสัมภาษณ์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ).
การค้นพบนี้แสดงให้เห็นความจำเป็นในการเป็นผู้นำการเรียนการสอนที่จะตรวจสอบอย่างละเอียด วิธีการ
อ่านเพื่อเรียนรู้ที่จะดำเนินการในด้านการศึกษาปกติห้องเรียนเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงที่
ระดับโรงเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์ดูเหมือนจะแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่ใช้งานเฉพาะการอ่านกลยุทธ์
สแกนและคำศัพท์ แต่ไม่ได้ใช้ความหลากหลายของกลยุทธ์ที่เกี่ยวข้องกับ
ความเข้าใจ การค้นหานี้จะแนะนำไม่เพียง แต่ผ่านข้อมูล sdrt-4 แต่ยังผ่านความเข้าใจบกพร่อง
อย่างต่อเนื่องของนักศึกษาวิทยาศาสตร์และ
เรียนสังคมศึกษา ( หลักฐานผ่านการสัมภาษณ์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ ) .
หานี้บ่งชี้ว่าต้องการผู้นำการสอน เพื่อตรวจสอบอย่างละเอียดว่า
อ่านเพื่อเรียนรู้ใช้ในการศึกษาทั่วไป , เนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงห้องเรียน
ระดับมัธยม