A 3-year study on the future of man

A 3-year study on the future of management education and development is reported. The study, commissioned by the American Assembly of Collegiate Schools of Business (AACSB), was supported by a variety of corporations and foundations, and is an evaluation of management education generated internally by the profession. It surveys management education as traditionally provided by colleges and universities and also as delivered by other systems such as corporations and third-party providers. Several hundred university based interviews were conducted along with a questionnaire survey of 400 deans from AACSB member schools. The report consists of: an introductory section on the design and intent of the study; an overview of the literature, focusing on relevant economic, demographic, and societal variables and including a commentary on change in the profession; a section on university-based degree programs in management education, including discussions of the evolution of the curriculum, students and graduates, faculty, teaching, scholarship and research, business school relations, and accreditation in the last 25 years; and a review of executive education and management development, including a discussion of the lifelong learning needs of managers and reviews of education programs provided by corporations, university business schools, and other providers. The conclusions offered in the last chapter concern: (1) the need for strategic planning in business education (supply/demand patterns, societal expectations); (2) business school missions and niches; (3) curriculum (breadth, external environment, international dimension, information/service society, etc.); (4) faculty preparation and development; (5) AACSB accreditation; (6) managerial lifelong learning; and (7) the future (the corporate community, the AACSB, the business school). (MSE)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานการศึกษา 3 ปีในอนาคตของการจัดการศึกษาและพัฒนา รับการสนับสนุนจากหลากหลายบริษัทและมูลนิธิการศึกษา โดยอเมริกันแอสเซมบลีของเรียนโรงเรียนของธุรกิจ (AACSB), นาย และประเมินผลการจัดการศึกษาสร้างภายใน โดยอาชีพ ได้สำรวจการจัดการศึกษาให้เป็นประเพณี โดยวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย และ เป็นจัดส่งโดยระบบอื่นเช่นองค์กรและบุคคลที่สาม หลายร้อยมหาวิทยาลัยคะแนนสัมภาษณ์ได้ดำเนินการพร้อมกับการสำรวจแบบสอบถาม 400 คณบดีจากโรงเรียนสมาชิก AACSB รายงานประกอบด้วย: ส่วนเกริ่นนำในการออกแบบและจุดประสงค์ของการศึกษา ภาพรวมของวรรณกรรม เน้นตัวแปรทางเศรษฐกิจ ประชากร และสังคมที่เกี่ยวข้อง และรวมทั้งความเห็นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในอาชีพ ส่วนบนตามมหาวิทยาลัยปริญญาในการจัดการศึกษา รวมถึงการสนทนาของวิวัฒนาการของหลักสูตร นักเรียน และผู้สำเร็จการศึกษา คณะ สอน ทุนการศึกษา และวิจัย ความสัมพันธ์ทางธุรกิจโรงเรียน และรับรองใน 25 ปีที่ผ่านมา และพัฒนาผู้บริหารการศึกษาและการจัดการ รวมทั้งการสนทนาของการตลอดชีวิตของการเรียนรู้ความต้องการของผู้บริหารและความคิดเห็นของการศึกษาโดยองค์กร มหาวิทยาลัยธุรกิจโรงเรียน และอื่น ๆ นำเสนอข้อสรุปในความกังวลบทสุดท้าย: (1) ความต้องการการวางแผนกลยุทธ์ธุรกิจการศึกษา (เทียบอุปสงค์อุปทานลาย ความคาดหวังของสังคม); (2) ธุรกิจโรงเรียนภารกิจและซอก (3) หลักสูตร (กว้าง สภาพแวดล้อมภายนอก มิติระหว่างประเทศ บริการและข้อมูลสังคม ฯลฯ); (4) คณะเตรียมการและการพัฒนา (5) รับรอง AACSB (6) จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต และ (7) ในอนาคต (องค์กรชุมชน AACSB โรงเรียนธุรกิจ) (MSE)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษา 3 ปีเกี่ยวกับอนาคตของการศึกษาการจัดการและการพัฒนาจะมีการรายงาน การศึกษาโดยนายสมัชชาอเมริกันวิทยาลัยโรงเรียนธุรกิจ (AACSB) ได้รับการสนับสนุนโดยความหลากหลายขององค์กรและมูลนิธิและเป็นการประเมินผลการจัดการศึกษาที่สร้างขึ้นภายในโดยอาชีพ มันสํารวจการศึกษาการจัดการให้เป็นไปตามธรรมเนียมวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยและยังเป็นที่จัดส่งโดยระบบอื่น ๆ เช่นองค์กรและผู้ให้บริการของบุคคลที่สาม หลายร้อยสัมภาษณ์ตามมหาวิทยาลัยได้ดำเนินการพร้อมกับการสำรวจแบบสอบถาม 400 คณบดีจากโรงเรียนสมาชิก AACSB รายงานประกอบด้วยส่วนเบื้องต้นเกี่ยวกับการออกแบบและความตั้งใจของการศึกษา; ภาพรวมของวรรณกรรมโดยมุ่งเน้นที่ตัวแปรทางเศรษฐกิจประชากรและสังคมที่เกี่ยวข้องและรวมถึงความเห็นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในอาชีพนั้น ส่วนในมหาวิทยาลัยตามหลักสูตรปริญญาในการศึกษาการจัดการรวมถึงการอภิปรายของวิวัฒนาการของหลักสูตรนักศึกษาและบัณฑิตคณะการเรียนการสอนและการวิจัยทุนการศึกษา, ความสัมพันธ์ที่โรงเรียนธุรกิจและได้รับการรับรองในช่วง 25 ปีที่ผ่านมา; และความคิดเห็นของผู้บริหารการศึกษาและการพัฒนาการจัดการรวมถึงการอภิปรายของความต้องการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้จัดการและความคิดเห็นของโปรแกรมการศึกษาที่ให้บริการโดย บริษัท , โรงเรียนธุรกิจมหาวิทยาลัยและให้บริการอื่น ๆ ข้อสรุปที่นำเสนอในความกังวลบทสุดท้าย: (1) ความจำเป็นในการวางแผนเชิงกลยุทธ์ในธุรกิจการศึกษา (อุปทาน / รูปแบบความต้องการความคาดหวังของสังคม) นั้น (2) ภารกิจโรงเรียนธุรกิจและซอก; (3) หลักสูตร (กว้างสภาพแวดล้อมภายนอกมิติระหว่างประเทศข้อมูล / บริการสังคม ฯลฯ ); (4) การเตรียมคณาจารย์และพัฒนา (5) ได้รับการรับรอง AACSB; (6) การบริหารจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต; (7) ในอนาคต (องค์กรชุมชนที่ AACSB โรงเรียนธุรกิจ) (MSE)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 ปีในการศึกษาในอนาคตของการจัดการศึกษา และพัฒนาเป็น รายงาน การศึกษาทหารโดยสภาอเมริกันของวิทยาลัยโรงเรียนธุรกิจ aacsb ) ได้รับการสนับสนุนจาก ความหลากหลายของ บริษัท และมูลนิธิและการประเมินผลการจัดการศึกษาที่สร้างขึ้นภายในโดยอาชีพ มันสำรวจการจัดการศึกษาเป็นประเพณีจัดโดยวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยและยังเป็นการส่งโดยระบบอื่น ๆเช่น บริษัท และผู้ให้บริการของบุคคลที่สาม มหาวิทยาลัยหลายร้อยตามสัมภาษณ์ดำเนินการพร้อมกับแบบสอบถาม 400 คน จากโรงเรียนสมาชิก aacsb . รายงานประกอบด้วย ส่วนเบื้องต้นในการออกแบบและจุดประสงค์ของการศึกษา ; ภาพรวมของวรรณกรรม โดยเน้นที่เกี่ยวข้องทางเศรษฐกิจ ประชากรและสังคม ตัวแปรและรวมถึงความเห็นในการเปลี่ยนแปลงในวิชาชีพ ส่วนในมหาวิทยาลัยตามหลักสูตรปริญญาการศึกษาการจัดการ รวมถึงการอภิปรายของวิวัฒนาการของหลักสูตร นักเรียน นักศึกษา และบัณฑิต คณะ ครู ทุนการศึกษา และวิจัย โรงเรียนธุรกิจสัมพันธ์และการพิสูจน์ใน 25 ปีล่าสุด และความคิดเห็นของผู้บริหารการศึกษา และการพัฒนาการบริหาร รวมถึงการสนทนาของการเรียนรู้ตลอดชีวิตความต้องการของผู้จัดการ และรีวิวโปรแกรมการศึกษาโดย บริษัท ธุรกิจโรงเรียน มหาวิทยาลัย และผู้ให้บริการอื่น ๆ สรุปเสนอในบทเรื่องล่าสุด ( 1 ) จำเป็นสำหรับการวางแผนเชิงกลยุทธ์ในธุรกิจการศึกษา ( อุปทาน / อุปสงค์ ลวดลาย ความคาดหวังทางสังคม ) ; ( 2 ) ภารกิจโรงเรียนธุรกิจและ niches ; ( 3 ) หลักสูตร ( กว้างสภาพแวดล้อมภายนอก , นานาชาติ , มิติ , ข้อมูล / บริการสังคม ฯลฯ ) ; ( 4 ) การเตรียมและคณะการพัฒนา ; ( 5 ) aacsb การรับรอง ; ( 6 ) การเรียนรู้ตลอดชีวิต การจัดการ และ ( 7 ) อนาคต ( ชุมชน องค์กร aacsb , โรงเรียนธุรกิจ ) ( MSE )