Europe, eleven from North America a

Europe, eleven from North America and ten were unclassified. The
respondents were asked to identify whether they have participated in
distance, online, or e-Learning. Twenty-four respondents (i.e., 56%)
indicated participation in all learning envirnonments (see Table 2).
More participants from Europe, Asia, and Australia selected distance
learning events than the other continents. There were no significant
differences in the country of origin of those who participated in online
and e-Learning events. Those that originated from the continents of
Europe, Australia, and Asia selected twice as many forms of the
learning environments compared to those originating from the
continent of North America.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยุโรป เอ็ดจากทวีปอเมริกาเหนือและสิบก็ไม่ได้แยกประเภท การผู้ตอบถูกขอให้ระบุว่าพวกเขามีส่วนร่วมในระยะทาง ออนไลน์ หรือ e-Learning ยี่สิบสี่ผู้ตอบ (เช่น 56%)เข้าร่วมที่ระบุไว้ใน envirnonments การเรียนรู้ทั้งหมด (ดูตาราง 2)ผู้เข้าร่วม จากยุโรป เอเชีย ออสเตรเลียเลือกระยะทางกิจกรรมการเรียนรู้มากกว่าทวีปอื่น ๆ ก็ไม่สำคัญความแตกต่างในประเทศต้นกำเนิดของผู้ที่เข้าร่วมในออนไลน์และกิจกรรมการเรียน ที่มาจากทวีปของยุโรป ออสเตรเลีย เอเชีย และเลือกสองครั้งเป็นหลายรูปแบบของการเมื่อเทียบกับเกิดจากสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทวีปอเมริกาเหนือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยุโรปสิบเอ็ดจากทวีปอเมริกาเหนือและสิบไม่เป็นความลับ
ตอบแบบสอบถามถูกขอให้ระบุว่าพวกเขามีส่วนร่วมใน
ระยะทางออนไลน์หรือ e-Learning ยี่สิบสี่ผู้ตอบแบบสอบถาม (เช่น 56%)
แสดงให้เห็นการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ทุก envirnonments (ดูตารางที่ 2).
เข้าร่วมมากขึ้นจากยุโรป, เอเชียและออสเตรเลียเลือกระยะ
เหตุการณ์การเรียนรู้กว่าทวีปอื่น ๆ ไม่มีนัยสำคัญ
แตกต่างในประเทศต้นกำเนิดของผู้ที่มีส่วนร่วมในออนไลน์
เหตุการณ์และ e-Learning ผู้ที่มาจากทวีปของ
ยุโรปออสเตรเลียและเอเชียที่เลือกสองเท่าในรูปแบบของการ
เรียนรู้สภาพแวดล้อมเมื่อเทียบกับผู้ที่มาจาก
ทวีปอเมริกาเหนือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทวีปยุโรป , 11 จากอเมริกาเหนือและ สิบคน แยกประเภท . ที่คนถูกถามให้ระบุว่าพวกเขาได้เข้าร่วมในระยะทางออนไลน์ หรือ E-learning . ยี่สิบสี่คน ( คือ 56 % )แสดงการมีส่วนร่วมในการเรียน envirnonments ( ดูตารางที่ 2 )มีผู้เข้าร่วมจากยุโรป เอเชีย และออสเตรเลีย ที่ระยะทางกิจกรรมการเรียนรู้ มากกว่าทวีปอื่น ๆ มีไม่แตกต่างกันความแตกต่างในประเทศของผู้เข้าร่วม ออนไลน์และสามารถกิจกรรม ผู้ที่มาจากทวีปของยุโรป ออสเตรเลีย และเอเชีย เลือก สองครั้งเป็นจำนวนมากของรูปแบบสภาพแวดล้อมทางการเรียนเทียบกับผู้ที่มาจากทวีปของอเมริกา