The questionnaire survey was design

The questionnaire survey was designed using the data gathered from the semistructured
interviews. The survey results show that practice frequency has a
significant effect on students’ perception o f overall listening difficulty; the more often
the practice, the less often listening problems are perceived. Slightly more than one
third o f respondents have almost no listening practice in English outside class. L2
proficiency impacts significantly on students’ perceptions of processing problems
such as those caused by unfamiliar topics and vocabulary, and failure in sound
segmentation and word recognition. In their self-assessment of word recognition, low

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบสำรวจแบบสอบถามโดยใช้ข้อมูลรวบรวมจากที่ semistructuredสัมภาษณ์ ผลการสำรวจแสดงว่า มีความถี่ปฏิบัติการผลกระทบสำคัญ f o การรับรู้ของนักเรียนโดยรวมฟังยาก ยิ่งบ่อยการปฏิบัติ ปัญหาการฟังมักน้อยจะรับรู้ เล็กน้อยมากกว่าหนึ่งตอบ f o สามมีเกือบจะไม่ฝึกฟังภาษาอังกฤษนอกชั้น L2ผลกระทบระดับมากบนอีมูนักประมวลผลปัญหาเช่นที่เกิดจากหัวข้อที่คุ้นเคย และคำศัพท์ และความล้มเหลวในเสียงการแบ่งเซ็กเมนต์และ word ในการประเมินตนเองของการรู้จำคำ ต่ำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสำรวจแบบสอบถามได้รับการออกแบบโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้จากแบบกึ่งโครงสร้างการสัมภาษณ์
ผลการสำรวจแสดงให้เห็นว่าความถี่ในการปฏิบัติมีผลต่อการรับรู้ของนักเรียนของความยากลำบากฟังโดยรวม
บ่อยขึ้นการปฏิบัติปัญหาการฟังน้อยมักจะมีการรับรู้
เล็กน้อยมากกว่าหนึ่งในสามของผู้ตอบแบบสอบถามมีเกือบจะไม่มีการฝึกการฟังภาษาอังกฤษนอกชั้นเรียน L2 ผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญความสามารถการรับรู้ของนักเรียนที่มีปัญหาในการประมวลผลเช่นที่เกิดจากหัวข้อที่ไม่คุ้นเคยและคำศัพท์และความล้มเหลวในระบบเสียงการแบ่งส่วนและการรับรู้คำว่า ในการประเมินตนเองของพวกเขาได้รับการยอมรับคำต่ำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบสอบถามถูกออกแบบโดยใช้ข้อมูลที่ได้จากการสร้างสัมภาษณ์ ผลการสำรวจแสดงให้เห็นว่าการปฏิบัติความถี่ได้มีผลต่อการรับรู้ของนักเรียน o F โดยรวมฟังยาก ยิ่งบ่อยการปฏิบัติ มักจะน้อยกว่าฟังปัญหาจะรับรู้ มีมากกว่าหนึ่ง3 F o ผู้ตอบแบบสอบถามเกือบจะไม่มีการฝึกการฟังภาษาอังกฤษนอกชั้นเรียน L2ผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อความสามารถของนักศึกษาด้านการประมวลผลเช่นที่เกิดจากหัวข้อที่ไม่คุ้นเคยและคำศัพท์ และความล้มเหลวในเสียงการยอมรับคำ ในการประเมินตนเองของการรู้คำต่ำ