Technology adoption has also been a major focus within the school libr การแปล - Technology adoption has also been a major focus within the school libr ไทย วิธีการพูด

Technology adoption has also been a

Technology adoption has also been a major focus within the school library field and is
stressed in the American Association of School Librarians’ most recent guidelines for school library
media programs (American Association of School Librarians, 2009). Unlike typical classrooms,
school libraries represent a “uniquely different space that might foster new innovations…. these
spaces are often less tied to the pressures faced in formal classrooms, such as the need to adhere to
standardized tests or requirements”
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Technology adoption has also been a major focus within the school library field and isstressed in the American Association of School Librarians’ most recent guidelines for school librarymedia programs (American Association of School Librarians, 2009). Unlike typical classrooms,school libraries represent a “uniquely different space that might foster new innovations…. thesespaces are often less tied to the pressures faced in formal classrooms, such as the need to adhere tostandardized tests or requirements”
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
การนำเทคโนโลยียังเป็นสิ่งสำคัญภายในสนามโรงเรียนห้องสมุดและ
เน้นในสมาคมอเมริกันของบรรณารักษ์ของโรงเรียนแนวทางล่าสุดสำหรับห้องสมุดโรงเรียน
โปรแกรมสื่อ (สมาคมอเมริกันของบรรณารักษ์โรงเรียน 2009) ซึ่งแตกต่างจากห้องเรียนปกติ
ห้องสมุดโรงเรียนเป็นตัวแทนของ "พื้นที่ที่แตกต่างกันไม่ซ้ำกันที่อาจส่งเสริมให้เกิดนวัตกรรมใหม่ ๆ ... เหล่านี้
ช่องว่างมักจะผูกน้อยที่จะต้องเผชิญกับแรงกดดันในห้องเรียนอย่างเป็นทางการเช่นจำเป็นที่จะต้องยึดมั่นใน
การทดสอบมาตรฐานหรือความต้องการ "
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
เทคโนโลยียังได้รับการมุ่งเน้นที่สำคัญภายในโรงเรียน ห้องสมุด สนามและ
เครียดในสมาคมอเมริกันของบรรณารักษ์โรงเรียนแนวทางล่าสุดสำหรับห้องสมุดโรงเรียน
สื่อโปรแกรม ( สมาคมบรรณารักษ์โรงเรียน 2009 ชาวอเมริกัน ) ไม่เหมือนห้องเรียนทั่วไป
ห้องสมุดโรงเรียนเป็นตัวแทนของ " เอกลักษณ์ที่แตกต่างกันพื้นที่ที่อาจส่งเสริมนวัตกรรมใหม่ . . . . . . . เหล่านี้
เป็นมักไม่เชื่อมโยงกับแรงกดดันที่เผชิญในห้องเรียนที่เป็นทางการ เช่น ต้องปฏิบัติตาม
การทดสอบมาตรฐานหรือความต้องการ "
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: