The participants (N = 189) were rec

The participants (N = 189) were recruited from students who were learning either Chinese or Japanese as a foreign language in elementary-level classes in international undergraduate degree programmes. The programmes were offered by a large state research-oriented university in the Bangkok metropolitan area in Thailand. English was used as the medium of instruction in all clas- ses in the international programmes.
The participants were all Thai native speakers. The age range was between 17 and 25, and the mean was 19.52. Most of the participants were either 18 (16.4%), 19 (29.6%), 20 (27.0%), or 21 years old (14.8%). The female students were predominant (65.1%). In terms of their subject major, business administration was the most frequently studied (54.0%), followed by travel industry man- agement (21.2%). Other majors included computer science (6.3%), social science (5.8%), food science and technology (4.8%), and biological science (4.2%). Almost all of the participants were either first-year or second-year students.
The participants were divided into four groups based on their secondary education back- grounds.1 The largest group of students (50.8%) graduated from local Thai high schools. This was followed by those who graduated from high schools abroad (32.3%), mainly in English-speaking countries. The third category of students (10.6%) graduated from international schools in Thailand where English is used as the language of instruction. The fourth and smallest group (5.8%) was composed of students who graduated from bilingual schools in Thailand where the English or Thai language is used in the classrooms depending on the school subjects.
In terms of past language learning experience, one characteristic needs to be distinguished among the participants. Approximately half of the students (49.2%) attended the pre-university preparatory English course for a period of at least 10 weeks before starting their undergraduate programme. This was required as their English language proficiency level was considered not high enough for immediate acceptance to the undergraduate degree programmes taught entirely in Eng- lish.
Among the 189 students, 105 students (55.6%) were taking a Chinese language class, while 84 students (44.4%) were in a Japanese class. All the classes were of elementary level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เข้าร่วม (n = 189) ได้รับคัดเลือกจากนักเรียนที่ได้รับการเรียนรู้ทั้งภาษาจีนหรือภาษาญี่ปุ่นเป็นภาษาต่างประเทศในการเรียนในระดับประถมศึกษาในหลักสูตรปริญญาตรีนานาชาติ โปรแกรมที่ถูกนำเสนอโดยมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ของรัฐที่มุ่งเน้นการวิจัยในเขตกรุงเทพมหานครในประเทศไทยภาษาอังกฤษถูกนำมาใช้เป็นสื่อกลางในการเรียนการสอนในทุกทั-SES ในหลักสูตรนานาชาติ.
ผู้เข้าร่วมเป็นเจ้าของภาษาไทยทั้งหมด ช่วงอายุระหว่าง 17 และ 25 และมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 19.52 ส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมมีทั้ง 18 (16.4%), 19 (29.6%), 20 (27.0%) หรือ 21 ปี (14.8%) นักเรียนหญิงคนเด่น (65.1%) ในแง่ของความสำคัญเรื่องของพวกเขาการบริหารงานธุรกิจได้รับการศึกษามากที่สุด (54.0%) ตามด้วยอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวที่มนุษย์ agement (21.2%) สาขาอื่น ๆ รวมวิทยาการคอมพิวเตอร์ (6.3%), วิทยาศาสตร์สังคม (5.8%), วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการอาหาร (4.8%) และวิทยาศาสตร์ทางชีวภาพ (4.2%) เกือบทั้งหมดของผู้เข้าร่วมมีทั้งปีแรกหรือที่สองปีนักเรียน.
ผู้เข้าร่วมถูกแบ่งออกเป็นสี่กลุ่มตามการศึกษากลับ grounds.1 รองของพวกเขากลุ่มที่ใหญ่ที่สุดของยอดรวม (50.8%) จบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมท้องถิ่นไทย นี้ตามด้วยผู้ที่จบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมในต่างประเทศ (32.3%) ส่วนใหญ่อยู่ในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ ประเภทที่สามของนักเรียน (106%) จบการศึกษาจากโรงเรียนนานาชาติในประเทศไทยที่มีการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาของการเรียนการสอน ที่สี่และที่เล็กที่สุดในกลุ่ม (5.8%) ประกอบด้วยนักเรียนที่จบการศึกษาจากโรงเรียนสองภาษาในประเทศไทยที่ภาษาอังกฤษหรือไทยถูกนำมาใช้ในห้องเรียนขึ้นอยู่กับวิชาเรียน.
ในแง่ของประสบการณ์การเรียนรู้ภาษาผ่านมาตอบสนองความต้องการอย่างใดอย่างหนึ่งลักษณะจะแตกต่างระหว่างผู้เข้าร่วม ประมาณครึ่งหนึ่งของนักเรียน (49.2%) เข้าร่วมการประชุมเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยภาษาอังกฤษหลักสูตรเตรียมเป็นระยะเวลาไม่น้อยกว่า 10 สัปดาห์ก่อนที่จะเริ่มโปรแกรมระดับปริญญาตรีของพวกเขานี้ถูกต้องเป็นระดับความสามารถทางภาษาของพวกเขาภาษาอังกฤษก็ถือว่าไม่สูงพอสำหรับการยอมรับได้ทันทีหลักสูตรปริญญาตรีสอนทั้งหมดใน eng-lish.
ในหมู่นักเรียน 189, 105 รวม (55.6%) มีการเรียนภาษาจีนในขณะที่ 84 รวม (44.4%) อยู่ในชั้นเรียนภาษาญี่ปุ่น เรียนทุกคนในระดับประถมศึกษา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วม (N = 189) ได้พิจารณาจากนักเรียนที่ได้เรียนรู้ภาษาจีนหรือภาษาญี่ปุ่นเป็นภาษาต่างประเทศในชั้นเรียนระดับประถมศึกษาในโครงการปริญญาตรีนานาชาติ โปรแกรมได้รับการเสนอ โดยรัฐขนาดใหญ่มุ่งเน้นการวิจัยมหาวิทยาลัยในเขตกรุงเทพมหานครในประเทศไทย ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอนใน clas ses ทั้งหมดในประเทศโปรแกรม
ผู้เรียนมีภาษาไทยทั้งหมด มีช่วงอายุระหว่าง 17 และ 25 และค่าเฉลี่ยเป็น 19.52 ส่วนใหญ่ผู้เข้าร่วมได้ 18 (16.4%), 19 (29.6%), 20 (27.0%), หรือ 21 ปี (14.8%) นักเรียนหญิงถูกกัน (ร้อยละ 65.1) ในเรื่องความสำคัญ บริหารธุรกิจได้บ่อยที่สุด (ร้อยละ 54.0) ศึกษา ตาม ด้วยเดินทางอุตสาหกรรมคน-agement (21.2%) สาขาเอกอื่น ๆ รวมวิทยาการคอมพิวเตอร์ (6.3%), สังคม (5.8%), วิทยาศาสตร์การอาหาร และเทคโนโลยี (4.8%), และวิทยาศาสตร์ชีวภาพ (4.2%) เกือบทั้งหมดของผู้เรียนมีนักเรียน ปีแรก หรือ ปีที่สอง
ผู้เข้าร่วมถูกแบ่งออกเป็น 4 กลุ่มตามการศึกษากลับ-grounds.1 กลุ่มที่ใหญ่ที่สุดของนักเรียน (50.8%) จบศึกษาจากโรงเรียนสูงไทยท้องถิ่น นี้ถูกตาม ด้วยผู้ที่จบศึกษาจากโรงเรียนสูงแห่งต่างประเทศ (32.3%), ส่วนใหญ่ในประเทศอังกฤษ ประเภทที่ 3 ของนักเรียน (106%) จบศึกษาจากโรงเรียนนานาชาติในประเทศไทยที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอน กลุ่มสี่ และน้อยที่สุด (5.8%) ประกอบด้วยนักเรียนที่จบศึกษาจากโรงเรียนสองภาษาในประเทศไทยที่มีใช้ภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษในห้องเรียนตามวิชาโรงเรียน
ในภาษาที่เรียนรู้ประสบการณ์ ผ่านมา ลักษณะหนึ่งที่จำเป็นต้องแตกต่างระหว่างผู้เข้าร่วม ประมาณครึ่งหนึ่งของ (49.2%) นักเรียนร่วมหลักสูตรภาษาอังกฤษเตรียมมหาวิทยาลัยก่อนเป็นระยะเวลาอย่างน้อย 10 สัปดาห์ก่อนการเริ่มต้นของหลักสูตรระดับปริญญาตรี นี้ถูกต้อง ตามระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษเขาก็ไม่สูงพอที่จะยอมรับทันทีกับโครงการปริญญาตรีการสอนทั้งใน Eng - lish
นักเรียนระหว่าง 189 เรียน 105 (55.6%) มีการเรียนภาษาจีน ขณะที่นักเรียน 84 (44.4%) ในชั้นเรียนภาษาญี่ปุ่น เรียนทั้งหมดอยู่ที่ระดับประถมศึกษา.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ร่วมประชุม( N = 189 )ถูกคัดเลือกจากนักเรียนที่มีการเรียนการสอนทั้งจีนหรือญี่ปุ่นเป็น ภาษา ต่างประเทศในชั้นเรียนขั้นพื้นฐาน - ชั้นในหลักสูตรปริญญาตรีนานาชาติ โปรแกรมที่จะได้รับเสนอโดยมหาวิทยาลัยด้านการวิจัยแบบตะวันออกของรัฐขนาดใหญ่ที่อยู่ในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑลที่อยู่ในประเทศไทยภาษาอังกฤษ ได้ใช้เป็นขนาดกลางที่มีคำสั่งใน clas - SES ทั้งหมดในหลักสูตรนานาชาติที่.
ผู้เข้าร่วมประชุมที่เป็นลำโพงแบบเนทีฟไทยทั้งหมด ช่วงอายุอยู่ระหว่าง 17 และ 25 และหมายความว่าจะเป็น 19.52 ผู้เข้าร่วมประชุมส่วนใหญ่เป็นคนทั้ง 18 ( 16.4% ) 19 ( 29.6% ) 20 (ทั่วไป 27.0% )หรืออายุ 21 ปี( 14.8% ) นักศึกษาหญิงที่มีความโดดเด่น( 65.1% ) ในด้านของที่สำคัญเรื่องของตนการบริหารธุรกิจเป็นที่ศึกษา( 54.0% )ตามด้วยการเดินทางของคน - agement ( 21.2% ) สาขาวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์อื่นๆรวม( 6.3% )วิทยาศาสตร์ทางสังคม( 5.8% )ทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอาหาร( 4.8% )และวิทยาศาสตร์ ชีวภาพ ( 4.2% ) เกือบจะทั้งหมดของผู้เข้าร่วมประชุมที่เป็นนักศึกษาทั้งปีแรกหรือที่สองปี.
ผู้ร่วมประชุมจะถูกแบ่งเป็น 4 กลุ่มตามการศึกษากลับมา - grounds. 1 กลุ่มที่มีขนาดใหญ่ที่สุดของนักเรียน( 50.8% )จบการศึกษาจากโรงเรียนไทยในท้องถิ่น โรงแรมแห่งนี้ได้รับการตามมาด้วยผู้ที่จบการศึกษาจากโรงเรียนสูงในต่างประเทศ( 32.3% )โดยส่วนใหญ่เป็นประเทศที่พูด ภาษาอังกฤษ ประเภท ที่สามของนักเรียน( 10 .6% )จบการศึกษาจากโรงเรียนนานาชาติในประเทศไทยซึ่งมีการใช้ ภาษาอังกฤษ เป็น ภาษา ของการเรียนการสอน ที่สี่และกลุ่มขนาดเล็ก( 5.8% )ประกอบไปด้วยนักศึกษาที่จบการศึกษาจากโรงเรียนสอง ภาษา ในประเทศไทยซึ่งเป็น ภาษาอังกฤษ หรือประเทศไทยที่มีการใช้ในห้องเรียนที่ขึ้นอยู่กับสาขาวิชาที่โรงเรียน.
ในเงื่อนไขของประสบการณ์ผ่านการเรียนการสอน ภาษาลักษณะหนึ่งความต้องการจะแตกต่างจากผู้เข้าร่วมประชุมได้ ประมาณครึ่งหนึ่งของนักเรียน( 49.2% )เข้าร่วมโครงการก่อนเข้ามหาวิทยาลัยเตรียมหลักสูตรหลักสูตร ภาษาอังกฤษ สำหรับช่วงเวลาที่มีอย่างน้อย 10 สัปดาห์ก่อนเริ่มการเรียนระดับปริญญาตรีของพวกเขาได้โรงแรมแห่งนี้เป็นที่ต้องการในระดับความสามารถในการใช้ ภาษาอังกฤษ ภาษา ของเขาได้รับการพิจารณาให้เป็นไม่สูงพอสำหรับการยอมรับได้ในทันทีในหลักสูตรปริญญาตรีที่สอนโดยสิ้นเชิงเป็น ภาษาอังกฤษ - lish .
ท่ามกลาง 189 นักเรียนนักศึกษา 105 ( 55.6% )กำลัง Class ภาษา จีนในขณะที่ 84 นักศึกษา( 44.4% )อยู่ในระดับ first class ที่ญี่ปุ่น ชั้นเรียนทั้งหมดเป็นของระดับประถม.