Question 2 (Q2) was designed to det

Question 2 (Q2) was designed to determine the level of student awareness of nanotechnology.
A correct answer (N = 1031, 73.9 %, M = 2.55) to this question indicated some
awareness of nanotechnology (Table 1). This awareness was based on information from
various sources (Q1) such as television, the internet, magazines and science fiction films
(Fig. 1). In terms of grade level, the 7th (M = 2.60) and 8th (M = 2.55) graders had more
information than the 6th (M = 2.49) graders; however these differences were not statistically
significant.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามที่ 2 (Q2) ถูกออกแบบมาเพื่อกำหนดระดับของการรับรู้ของนักเรียนของนาโนเทคโนโลยีคำตอบที่ถูกต้อง (N = 1031, 73.9%, M = 2.55) คำถามนี้แสดงบางความตระหนักของนาโนเทคโนโลยี (ตาราง 1) ความรู้นี้เป็นไปตามข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ (Q1) เช่นภาพยนตร์โทรทัศน์ อินเตอร์เน็ต นิตยสาร และนิยายวิทยาศาสตร์(Fig. 1) ในระดับชั้นประถมศึกษาปี 7 (M = 2.60) และ 8 (M = 2.55) นักเรียนได้มากขึ้นข้อมูลกว่า 6 ตัว (M = 2.49) นักเรียน อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างเหล่านี้ไม่ทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามที่ 2 (Q2) ได้รับการออกแบบเพื่อกำหนดระดับของการรับรู้ของนักเรียนของนาโนเทคโนโลยี.
คำตอบที่ถูกต้อง (N = 1031, 73.9%, M = 2.55)
คำถามนี้ชี้ให้เห็นบางความตระหนักของนาโนเทคโนโลยี(ตารางที่ 1) การรับรู้นี้ขึ้นอยู่กับข้อมูลจากแหล่งต่างๆ (ไตรมาสที่ 1) เช่นโทรทัศน์, อินเทอร์เน็ตนิตยสารและภาพยนตร์นิยายวิทยาศาสตร์ (รูปที่ 1). ในแง่ของระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 (M = 2.60) และ 8 (M = 2.55) มีคารมเพิ่มเติมข้อมูลกว่า6 (M = 2.49) คารม; แต่ความแตกต่างเหล่านี้ไม่ได้ทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามที่ 2 ( Q2 ) ถูกออกแบบมาเพื่อตรวจสอบระดับของการรับรู้ของนักเรียนของนาโนเทคโนโลยี
คำตอบที่ถูกต้อง ( n = 1031 73.9 % , , M = 2.55 ) คำถามนี้พบบาง
ความตระหนักของนาโนเทคโนโลยี ( ตารางที่ 1 ) การรับรู้นี้อาศัยข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ( Q1
) เช่น โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต นิตยสาร และภาพยนตร์นิยายวิทยาศาสตร์
( รูปที่ 1 ) ในแง่ของระดับเกรด 7 ( M = 260 ) และ 8 ( M = 2.55 ) นักเรียนมีข้อมูลมากขึ้นกว่า 6
( M = 2.49 ) นักเรียน อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างเหล่านี้อย่างมีนัยสำคัญ
อย่างมีนัยสำคัญ