PsychoeducationThe term ‘‘psychoedu

Psychoeducation
The term ‘‘psychoeducation’’ was first employed by
Anderson et al22 and was used to describe a behavioral
therapeutic concept consisting of 4 elements; briefing
the patients about their illness, problem solving training,
communication training, and self-assertiveness training,
whereby relatives were also included.
Within the Anglo-American realm, psychoeducation
fulfilled less the function of an independent, selfcontained
therapeutic method and was viewed more as
a combination of several therapeutic elements contained
within a complex psychosocial intervention.23–28
A multitude of studies have demonstrated clear superiority
of psychoeducational family interventions as
compared with standard treatments.29–33
In light of the evident decline in duration of stay in
medical institutions of patients with schizophrenia since
approximately 1980 and the simultaneous necessity for
an economic use of therapeutic resources, the demand
for compact and yet efficient treatment methods grew.
Within this context, from the mid 1980s onwards, an independent
understanding of psychoeducation began to
unfold in the German-speaking realm. The underlying
aim was to create a well-defined, manualized, and
curriculum-orientated therapeutic method, adapted to
fit the needs of neurocognitively impaired patients with
schizophrenia. The working group ‘‘Psychoeducation
of patients with schizophrenia34’’ has formulated the
following definition:
The term psychoeducation comprises systemic, didacticpsychotherapeutic
interventions, which are adequate for
informing patients and their relatives about the illness

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Psychoeducationก่อนถูกว่าคำ '' psychoeducation''แอนเดอร์สันและ al22 และถูกใช้เพื่ออธิบายพฤติกรรมการรักษาแนวคิดประกอบด้วยองค์ประกอบ 4 บรรยายสั้น ๆผู้ป่วยเกี่ยวกับความเจ็บป่วย ฝึกอบรม การแก้ไขปัญหาสื่อสารฝึกอบรม และการฝึกอบรม self-assertivenessโดยญาติได้ยังรวมภายในขอบเขต Anglo-American, psychoeducationตอบสนองน้อยกว่าการทำงานของ selfcontained เป็นอิสระวิธีการรักษา และได้ดูมากขึ้นเป็นการรวมกันขององค์ประกอบต่าง ๆ ที่มีอยู่รักษาภายใน intervention.23–28 psychosocial ซับซ้อนหลากหลายของการศึกษาได้แสดงให้เห็นว่าเหนือกว่าชัดเจนของการแทรกแซงครอบครัวของ psychoeducational เป็นเปรียบเทียบกับมาตรฐาน treatments.29–33เมื่อลดลงเห็นได้ชัดในระยะเวลาในสถาบันทางการแพทย์ของผู้ป่วยด้วยโรคจิตเภทตั้งแต่ประมาณ 1980 และความจำเป็นพร้อมสำหรับใช้รักษาทรัพยากร ความต้องการทางเศรษฐกิจสำหรับวิธีการรักษากระทัดรัด และยังมีประสิทธิภาพเพิ่มขึ้นภายในบริบทนี้ จากกลางทศวรรษ 1980 เป็นต้นไป อิสระเริ่มเข้าใจ psychoeducationแฉในขอบเขตที่พูดภาษาเยอรมัน ต้นแบบจุดมุ่งหมายคือการ สร้างห้องกำหนด manualized และหลักสูตรเล็ก ๆ รักษาวิธี ปรับการผู้ป่วยที่มีความบกพร่องทางด้านความต้องการของ neurocognitively พอดีโรคจิตเภท กลุ่มทำงาน '' Psychoeducationของผู้ป่วยที่มี schizophrenia34'' ได้สูตรนิยามต่อไปนี้:คำ psychoeducation ประกอบด้วยระบบ didacticpsychotherapeuticการรักษา ซึ่งเพียงพอสำหรับแจ้งผู้ป่วยและญาติเกี่ยวกับการเจ็บป่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุขภาพจิต
คำว่า '' จิต '' ถูกจ้างมาเป็นครั้งแรกโดย
Anderson และ al22 และถูกนำมาใช้เพื่ออธิบายพฤติกรรม
แนวคิดการรักษาประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ; สรุป
ผู้ป่วยเกี่ยวกับการเจ็บป่วยของพวกเขาในการแก้ปัญหาการฝึกอบรม,
การฝึกอบรมการสื่อสารและการฝึกอบรมด้วยตนเองอหังการ
โดยญาติก็รวม.
ภายในดินแดนแองโกลอเมริกันสุขภาพจิต
น้อยเติมเต็มการทำงานของอิสระ selfcontained
วิธีการรักษาและถูกมองมากขึ้นเป็น
การรวมกันขององค์ประกอบการบำบัดรักษาที่มีอยู่
ภายในจิตสังคมที่ซับซ้อน intervention.23-28
หลากหลายของการศึกษาได้แสดงให้เห็นความเหนือกว่าชัดเจน
ของการแทรกแซงครอบครัวสุขภาพจิตเป็น
เมื่อเทียบกับ treatments.29-33 มาตรฐาน
ในแง่ของการลดลงเห็นได้ชัดในระยะเวลาของการเข้าพักใน
สถาบันทางการแพทย์ ของผู้ป่วยที่มีอาการจิตเภทตั้งแต่
ประมาณปี 1980 และความจำเป็นพร้อมกันสำหรับ
การใช้งานทางเศรษฐกิจของทรัพยากรการรักษาความต้องการ
สำหรับวิธีการรักษาที่มีขนาดกะทัดรัดและมีประสิทธิภาพยังเพิ่มขึ้น.
ในบริบทนี้จากช่วงกลางทศวรรษ 1980 เป็นต้นไปอิสระ
เข้าใจของสุขภาพจิตเริ่มที่จะ
แฉใน ดินแดนที่พูดภาษาเยอรมัน ภายใต้
จุดมุ่งหมายคือการสร้างที่ดีที่กำหนด manualized และ
วิธีการรักษาหลักสูตรที่เน้นปรับให้
พอดีกับความต้องการของผู้ป่วยที่มีความบกพร่อง neurocognitively กับ
โรคจิตเภท คณะทำงาน '' สุขภาพจิต
ของผู้ป่วยที่มี schizophrenia34 '' ได้กำหนด
คำนิยามต่อไปนี้:
สุขภาพจิตระยะประกอบด้วยระบบ didacticpsychotherapeutic
แทรกแซงซึ่งเป็นที่เพียงพอสำหรับการ
แจ้งผู้ป่วยและญาติของพวกเขาเกี่ยวกับการเจ็บป่วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สุขภาพจิต
คำว่า ' 'psychoeducation ' ' เป็นครั้งแรกที่ใช้โดย
แอนเดอร์สันและ al22 และถูกใช้เพื่ออธิบายพฤติกรรม
รักษาแนวคิดซึ่งประกอบด้วย 4 ธาตุ ได้แก่ การบรรยายสรุปเกี่ยวกับความเจ็บป่วยของผู้ป่วย
, การแก้ปัญหาการฝึกอบรม
ฝึกการสื่อสาร และการกล้าแสดงออก ฝึกตนเอง , ซึ่งยังรวมถึงญาติๆ
.
ภายในอาณาจักรแองโกล สุขภาพจิต
อเมริกันตอบสนองน้อยลง การทำงานของการเป็นอิสระ selfcontained
วิธีดูเพิ่มเติมเช่นการรวมกันขององค์ประกอบการรักษา

หลายที่มีอยู่ภายในซับซ้อนด้านการแทรกแซง 23 – 28
ความหลากหลายของการศึกษาได้แสดงให้เห็นถึงความเหนือกว่าชัดเจนของ psychoeducational บำบัดครอบครัว

เมื่อเทียบกับการรักษามาตรฐานเป็น 29 – 33
.ในแง่ของการลดลงชัดเจนในช่วงเวลาพัก
สถาบันทางการแพทย์ของผู้ป่วยจิตเภทตั้งแต่ประมาณปี 1980 และความจำเป็นพร้อมกัน

ใช้สำหรับเศรษฐกิจของทรัพยากรในการรักษาความต้องการ
กะทัดรัดและยังมีประสิทธิภาพการรักษาวิธีการเติบโต .
ภายในบริบทนี้ ตั้งแต่กลางทศวรรษ 1980 เป็นต้นมา ความอิสระของสุขภาพจิต
เริ่ม

แฉในดินแดนที่พูดภาษาเยอรมัน . มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างต่อ

manualized , และหลักสูตรวิธีรักษาโรค orientated , ปรับให้เหมาะสมกับความต้องการของ neurocognitively

ทำให้ผู้ป่วยจิตเภท กลุ่มงาน 'psychoeducation
ของผู้ป่วย schizophrenia34 ' ' จึงได้

ตามนิยามศัพท์ : สุขภาพจิตประกอบด้วยระบบการแทรกแซง didacticpsychotherapeutic
ซึ่งเพียงพอ
แจ้งผู้ป่วยและญาติเกี่ยวกับการเจ็บป่วย