In this corpus driven study, the sc

In this corpus driven study, the scripts of 143 movies consisting of 1,267,236
running words were analyzed using the RANGE program (Heatley et al. 2002)
to determine the number of encounters with low frequency words. Low frequency
words were operationalized as items from Nation’s (2004) 4th to 14th
1,000-word BNC lists. The results showed that in a single movie, few words were
encountered 10 or more times indicating that only a small number of words may
be learned through watching one movie. However, as the number of movies analyzed
increased, the number of words encountered 10 or more times increased.
Twenty-three percent of the word families from Nation’s (2004) 4th 1,000-word
list were encountered 10 or more times in a set of 70 movies. This indicates that
if learners watch movies regularly over a long period of time, there is the potential
for significant incidental learning to occur.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในคอร์พัสครินี้ขับเคลื่อนการศึกษา สคริปต์ภาพยนตร์ 143 ประกอบด้วย 1,267, 236
ใช้คำถูกวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมช่วง (Heatley et al. 2002)
เพื่อกำหนดจำนวนของกับคำความถี่ต่ำ ความถี่ต่ำ
คำมี operationalized เป็นสินค้าของประเทศ (2004) 4-14
1, 000 คำ BNC รายการ ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า ในภาพยนตร์เดี่ยว สองสามคำได้
พบ 10 หรือมากกว่าเวลาแสดงที่เพียงจำนวนน้อยของคำอาจ
จะได้เรียนรู้ผ่านการชมภาพยนตร์หนึ่ง อย่างไรก็ตาม เป็นจำนวนภาพยนตร์วิเคราะห์
เพิ่มขึ้น จำนวนคำที่พบอย่าง น้อย 10 ครั้งเพิ่ม.
ยี่สิบสามเปอร์เซ็นต์ของครอบครัวคำจากชาว (2004) 4 1000 คำ
รายการพบอย่าง น้อย 10 ครั้งในชุดของภาพยนตร์ 70 นี้แสดงว่า
ถ้าผู้เรียนดูภาพยนตร์เป็นประจำผ่านเวลานาน มีศักยภาพ
อย่างมีนัยสำคัญจากการลงเรียนรู้จะเกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาครั้งนี้คลังขับเคลื่อนสคริปต์จาก 143 ภาพยนตร์ประกอบด้วย 1267236
คำที่ใช้ในการวิเคราะห์การใช้โปรแกรมประเภท (ฮีทลีย์ et al. 2002)
การกำหนดจำนวนการเผชิญหน้ากับคำความถี่ต่ำ ความถี่ต่ำ
คำถูก operationalized เป็นรายการจากเนชั่น (2004) ที่ 4 ถึง 14
รายการ BNC 1,000 คำ ผลการศึกษาพบว่าในหนังเรื่องเดียวคำไม่กี่คำที่ถูก
พบ 10 ครั้งหรือมากกว่าแสดงให้เห็นว่ามีเพียงจำนวนน้อยของคำอาจ
จะเรียนรู้ผ่านการดูภาพยนตร์เรื่องหนึ่ง อย่างไรก็ตามในขณะที่จำนวนของภาพยนตร์วิเคราะห์
เพิ่มขึ้นจำนวนของคำที่พบ 10 ครั้งหรือมากกว่าที่เพิ่มขึ้น
ยี่สิบสามเปอร์เซ็นต์ของคำว่าครอบครัวจาก (2004) 4 1,000 คำของประเทศ
รายชื่อถูกพบ 10 ครั้งหรือมากกว่าในชุดของ 70 ภาพยนตร์ นี้บ่งชี้ว่า
ถ้าผู้เรียนชมภาพยนตร์อย่างสม่ำเสมอเป็นระยะเวลานานของเวลามีศักยภาพ
สำหรับการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นอย่างมีนัยสำคัญที่จะเกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในคลังข้อมูลขับเคลื่อนการศึกษาสคริปต์ 143 หนังประกอบด้วย 1267236
วิ่งคำโดยใช้โปรแกรมช่วง ( ฮีตลี่ย์ et al . 2002 )
กําหนดจํานวนของการเผชิญหน้ากับคำความถี่ต่ำ คำความถี่ต่ำเป็น operationalized
เป็นสินค้าจากประเทศ ( 2004 ) 14
1000 คำ 4 BNC รายการ ผลการศึกษาพบว่า ในหนังเรื่องเดียว ไม่กี่คํา
พบ 10 ครั้งหรือมากกว่าแสดงว่าเพียงจำนวนเล็ก ๆของคำอาจจะเรียนรู้ผ่านการชมภาพยนตร์หนึ่ง
. อย่างไรก็ตาม ขณะที่จำนวนของภาพยนตร์วิเคราะห์
เพิ่มขึ้น จำนวนคำที่พบ 10 ครั้งหรือมากกว่าเพิ่มขึ้น
ยี่สิบสามเปอร์เซ็นต์ของคำว่าครอบครัว จาก 4 ประเทศ ( 2004 ) 1000 คำ
รายการพบ 10 ครั้งหรือมากกว่าใน 70 ชุดของภาพยนตร์ นี้บ่งชี้ว่า
ถ้าผู้เรียนดูหนังเป็นประจำในช่วงระยะเวลาที่ยาวนานของเวลา , มีศักยภาพในการเรียนรู้โดยบังเอิญ
) เกิดขึ้น