Pre-writing activities prepare lear

Pre-writing activities prepare learners for a final writing task and activate, review or build sub-skills that prepare the learner for completing the main writing task. They usually focus on the audience, the content, and the vocabulary necessary for the task. These are typically word and phrase level activities.
During-writing activities engage learners in recursive writing, self-editing and revisions. As the students are guided through writing and re-writing, the teacher should guide them through other areas such as syntax.
Post-writing activities help learners reflect on and revise their writing based on feedback from an audience, such as peers and/or an instructor.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เตรียมการเขียนกิจกรรมเตรียมผู้เรียนเพื่อทำงานเขียนสุดท้าย และเปิดใช้งาน ตรวจทาน หรือสร้างทักษะย่อยที่เตรียมผู้เรียนสำหรับการทำงานหลักการเขียน พวกเขามักจะมุ่งเน้นกลุ่มเป้าหมาย เนื้อหา และคำศัพท์ที่จำเป็นสำหรับงานนี้ โดยทั่วไปเหล่านี้เป็นกิจกรรมระดับคำและวลีกิจกรรมการเขียนในระหว่างมีส่วนร่วมผู้เรียนซ้ำเขียน แก้ไขตนเองและปรับปรุง ขณะที่นักเรียนจะแนะนำผ่านการเขียน และเขียนใหม่ ครูควรแนะนำพวกเขาผ่านพื้นที่อื่น ๆ เช่นไวยากรณ์หลังเขียนกิจกรรมช่วยให้ผู้เรียนสะท้อน และแก้ไขการเขียนที่ยึดตามคำติชมจากผู้ชม เช่นเพื่อนหรือผู้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนการเขียนกิจกรรมเตรียมความพร้อมผู้เรียนสำหรับงานเขียนสุดท้ายและเปิดใช้งาน, การตรวจสอบหรือการสร้างย่อยทักษะที่เตรียมผู้เรียนให้เสร็จงานเขียนหลัก พวกเขามักจะมุ่งเน้นไปที่ผู้ชมเนื้อหาและคำศัพท์ที่จำเป็นสำหรับงาน เหล่านี้มักจะทำกิจกรรมระดับคำและวลี
ในระหว่างการเขียนกิจกรรมการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในการเขียนซ้ำแก้ไขด้วยตนเองและการแก้ไข ของนักเรียนที่จะได้รับคำแนะนำผ่านการเขียนและ re-เขียนครูควรแนะนำพวกเขาผ่านพื้นที่อื่น ๆ เช่นไวยากรณ์
โพสต์เขียนกิจกรรมช่วยให้ผู้เรียนสะท้อนและแก้ไขเขียนของพวกเขาขึ้นอยู่กับการตอบรับจากผู้ชมเช่นเพื่อนร่วมงานและ / หรืออาจารย์ผู้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมเตรียมความพร้อมของผู้เรียนก่อนการเขียนงานเขียนสุดท้าย และเปิดใช้งาน ทบทวนหรือสร้างทักษะย่อยที่เตรียมผู้เรียนเพื่อจบงานเขียนหลัก พวกเขามักจะมุ่งเน้นผู้ชมเนื้อหาและคำศัพท์ที่จำเป็นสำหรับงาน เหล่านี้มักจะมีกิจกรรมระดับคำและวลีในระหว่างการเขียนกิจกรรมมีส่วนร่วมผู้เรียนในการเขียน recursive ตนเอง , การแก้ไขและการแก้ไข เป็นนักเรียนมีแนวทางผ่านการเขียนและการเขียนใหม่ ครูควรจะนำพวกเขาไปยังพื้นที่อื่น ๆเช่น วากยสัมพันธ์ประกาศกิจกรรมการเขียนให้ผู้เรียนคิดและทบทวนการเขียนของพวกเขาขึ้นอยู่กับการตอบรับจากผู้ชม เช่น เพื่อน และ / หรือ ครูฝึก