ABSTRACT: As part of a laboratory course, undergraduate students were  การแปล - ABSTRACT: As part of a laboratory course, undergraduate students were  ไทย วิธีการพูด

ABSTRACT: As part of a laboratory c

ABSTRACT: As part of a laboratory course, undergraduate students were asked
to use baker’s yeast cells as biotemplate in preparing TiO2 powders and to test
the photocatalytic activity of the resulting materials. This laboratory experience,
selected because of the important environmental implications of soft chemistry
and photocatalysis, provides an opportunity to teach valuable laboratory skills
and to introduce students to the synthesis, isolation, and characterization of
inorganic materials. This laboratory activity is adaptable to a range of educational
levels and to various instrumental techniques.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
บทคัดย่อ: เป็นส่วนหนึ่งของห้องปฏิบัติการหลักสูตร ได้ถามนักศึกษาระดับปริญญาตรีใช้เบเกอร์ยีสต์ของเซลล์เป็น biotemplate ในการเตรียมผง TiO2 และทดสอบกิจกรรมกระวัสดุได้ ประสบการณ์นี้ห้องปฏิบัติการเลือกเนื่องจากผลกระทบสิ่งแวดล้อมสำคัญของเคมีอ่อนและ photocatalysis โอกาสในการสอนทักษะปฏิบัติมีคุณค่าและแนะนำนักเรียนสังเคราะห์ แยก และคุณสมบัติของวัสดุอนินทรีย์ กิจกรรมห้องปฏิบัติการนี้จะปรับให้ช่วงของการศึกษาระดับ และเทคนิคการบรรเลงต่าง ๆ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
บทคัดย่อ:
ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนในห้องปฏิบัติการนักศึกษาระดับปริญญาตรีถูกถามจะใช้ขนมปังเซลล์ยีสต์เป็นbiotemplate ในการเตรียมผง TiO2
และทดสอบกิจกรรมปฏิกิริยาของวัสดุที่เกิด ประสบการณ์ในห้องปฏิบัติการนี้เลือกเนื่องจากผลกระทบด้านสิ่งแวดล้อมที่สำคัญของเคมีที่อ่อนนุ่มและโฟโตให้โอกาสที่จะสอนทักษะในห้องปฏิบัติการที่มีคุณค่าและแนะนำให้นักเรียนสังเคราะห์แยกและศึกษาคุณสมบัติของวัสดุนินทรีย์ กิจกรรมห้องปฏิบัติการนี้สามารถปรับเปลี่ยนในช่วงของการศึกษาระดับและเทคนิคการใช้เครื่องมือต่างๆ




การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
บทคัดย่อ : เป็นส่วนหนึ่งของปฏิบัติการหลักสูตร นักศึกษาถาม
ใช้เซลล์ยีสต์ เช่น ขนมปัง biotemplate ในการเตรียมผง TiO2 และเพื่อทดสอบความว่องไวของ
) วัสดุ ประสบการณ์ในห้องปฏิบัติการนี้
เลือกเพราะของผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมที่สำคัญของ
เคมี photocatalysis และนุ่ม ,มีโอกาสสอน
ทักษะปฏิบัติการที่มีคุณค่า และแนะนำให้นักเรียนวิเคราะห์ การแยกและการศึกษาคุณสมบัติของ
วัสดุอนินทรีย์ กิจกรรมปฏิบัติการนี้ใช้กับช่วงของระดับการศึกษา
และเทคนิคเครื่องมือต่างๆ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: