This research is based on the obser

This research is based on the observation of songs as a means of learning and
teaching English in Primary Education. I analyze the song as a useful resource to learn
this language, while observing the advantages and disadvantages that can be found in
the use of songs in Primary classrooms. From a practical application I also study the
validity of this resource in the first and last level of Primary Education. In addition, I
measure the motivation that students show in front of this learning tool.
Finally, I present the results of the practical application carried out in a school and the
conclusions extracted from the theoretical rationale and the results obtained from the
practical sessions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยนี้ใช้สังเกตเพลงเป็นวิธีการเรียนรู้ และสอนภาษาอังกฤษในการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผมวิเคราะห์เพลงเป็นทรัพยากรที่มีประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษานี้ ในขณะที่สังเกตข้อดีและข้อเสียที่สามารถพบได้ในการใช้เพลงในห้องเรียนหลัก จากการประยุกต์ในทางปฏิบัติ ยังเรียนมีผลบังคับใช้ของทรัพยากรนี้ในระดับแรก และสุดท้ายของการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนี้ ฉันวัดแรงจูงใจที่นักเรียนแสดงหน้าเครื่องมือการเรียนรู้นี้ในที่สุด ผมนำเสนอผลการประยุกต์ในทางปฏิบัติการดำเนินการในโรงเรียนและสกัดจากผลทฤษฎีและผลสรุปที่ได้จากการรอบปฏิบัติการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยครั้งนี้อยู่บนพื้นฐานของการสังเกตของเพลงเป็นวิธีการเรียนรู้และการสอนภาษาอังกฤษในการประถมศึกษา ผมวิเคราะห์เพลงเป็นทรัพยากรที่มีประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษานี้ในขณะที่การสังเกตข้อดีและข้อเสียที่สามารถพบได้ในการใช้เพลงในห้องเรียนประถม จากการใช้งานจริงฉันยังศึกษาความถูกต้องของข้อมูลส่วนนี้อยู่ในระดับแรกและสุดท้ายของการประถมศึกษา นอกจากนี้ผมวัดแรงจูงใจให้นักเรียนแสดงในหน้าของเครื่องมือการเรียนรู้นี้. สุดท้ายผมนำเสนอผลของโปรแกรมการปฏิบัติดำเนินการในโรงเรียนและข้อสรุปที่สกัดจากเหตุผลทางทฤษฎีและผลที่ได้รับจากการประชุมในทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานวิจัยนี้จะขึ้นอยู่กับการสังเกตของเพลงเป็นวิธีการเรียน
สอนภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา ผมวิเคราะห์เพลงที่เป็นทรัพยากรที่มีประโยชน์ที่จะเรียนรู้
ภาษานี้ ในขณะที่สังเกตข้อดีและข้อเสียที่สามารถพบได้ใน
เพลงที่ใช้ใน ห้องเรียน ระดับประถมศึกษา จากการประยุกต์ใช้งานจริงผมยังศึกษา
ความถูกต้องของทรัพยากรนี้ในครั้งแรก และล่าสุด ระดับประถมศึกษา นอกจากนี้ผม
วัดแรงจูงใจนักเรียนที่แสดงในหน้าเครื่องมือการเรียนรู้นี้ .
ในที่สุดผมเสนอผลการปฏิบัติงานที่ดำเนินการในโรงเรียนและ
สรุปที่สกัดจากเหตุผลเชิงทฤษฎี และผลลัพธ์ที่ได้จาก
ปฏิบัติเซสชัน