AbstractThis study aimed to find ou

Abstract
This study aimed to find out whether watching subtitled cartoons influences incidental
vocabulary learning. The study was conducted with 42 first grade English Language Teaching
(ELT) department students at the University of Mehmet Akif Ersoy, Burdur. To collect data
from the subjects, a 5-point vocabulary knowledge scale was used and 18 target words were
integrated into the scale. The pre-test and post-test group design was selected for the
administration. After subjects had been randomly assigned into two groups (one subtitle group
and the other no-subtitle group), they were given the same pre- and post-tests.
The findings of study did not support the assumption that the subtitle group would
outperform the no-subtitle group, since there were no significant differences between two
groups according to t-test results. However, there was significant improvement in both of the
groups from pre-test to post-test scores. This progress was attributed to the presentation of
target words in cartoons. In this way, the target words were contextualized and it became easy
for participants to elicit the meanings of the words.
Keywords: animated cartoons, vocabulary

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อการศึกษานี้มุ่งจะหาดูชื่อว่าผลมาจากอิทธิพลของการ์ตูนเรียนรู้คำศัพท์ ดำเนินการศึกษา ด้วยเกรดแรก 42 สอนภาษาอังกฤษนักศึกษาแผนก (ELT) ที่มหาวิทยาลัยเม Akif Ersoy, Burdur การเก็บรวบรวมข้อมูลจากวัตถุ ขนาดความรู้คำศัพท์ 5 จุด แล้วคำเป้าหมาย 18รวมอยู่ในระดับ เลือกแบบทดสอบก่อน และหลังการทดสอบสำหรับการบริหาร หลังจากวัตถุได้ถูกสุ่มกำหนดเป็น 2 กลุ่ม (กลุ่มคำหนึ่งและไม่มีคำบรรยาย), พวกเขาได้รับล่วงหน้าเหมือนกัน และทำทดสอบหลังการผลการศึกษาวิจัยไม่สนับสนุนสมมติฐานที่ว่า กลุ่มคำบรรยายจะดีกว่ากลุ่มไม่มีคำบรรยาย ตั้งแต่มีไม่แตกต่างกันระหว่างสองกลุ่มตามผลการทดสอบ t อย่างไรก็ตาม มีการปรับปรุงที่สำคัญทั้งสองกลุ่มจากการทดสอบก่อนการตรวจคะแนน ความคืบหน้าได้จากการนำเสนอคำเป้าหมายในการ์ตูน ด้วยวิธีนี้ คำเป้าหมายที่ถูก contextualized และกลายเป็นเรื่องสะดวกง่ายดายสำหรับผู้เรียนเพื่อให้ความหมายของคำคำสำคัญ: การ์ตูนเคลื่อนไหว คำศัพท์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาว่าดูการ์ตูนคำบรรยายที่มีอิทธิพลต่อความบังเอิญ
เรียนรู้คำศัพท์ การศึกษาได้ดำเนินการกับ 42 ชั้นแรกการสอนภาษาอังกฤษ
นักเรียน (ELT) แผนกที่มหาวิทยาลัยเมห์เม็ต Akif Ersoy, Burdur การเก็บรวบรวมข้อมูล
จากกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็น 5 จุดระดับความรู้คำศัพท์ที่ใช้และ 18 คำเป้าหมายถูก
รวมเข้ากับขนาด การออกแบบการทดสอบก่อนและกลุ่มหลังการทดสอบได้รับเลือกให้
บริหาร หลังจากที่อาสาสมัครได้รับการสุ่มออกเป็นสองกลุ่ม (Group คำบรรยายหนึ่ง
และกลุ่มอื่น ๆ ไม่มีคำบรรยาย) พวกเขาได้รับเหมือนกันทั้งก่อนและหลังการทดสอบ.
ผลการศึกษาไม่ได้สนับสนุนสมมติฐานที่ว่ากลุ่มคำบรรยายจะ
มีประสิทธิภาพสูงกว่า ไม่มีคำบรรยายกลุ่มเนื่องจากไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างสอง
กลุ่มตามผลการทดสอบที อย่างไรก็ตามมีการปรับปรุงที่สำคัญในทั้งสอง
กลุ่มจากการทดสอบก่อนที่จะโพสต์คะแนนการทดสอบ ความคืบหน้านี้ถูกนำมาประกอบกับการนำเสนอของ
คำเป้าหมายในการ์ตูน ด้วยวิธีนี้คำเป้าหมายที่ถูกบริบทและมันก็กลายเป็นเรื่องง่าย
สำหรับผู้เข้าร่วมที่จะล้วงเอาความหมายของคำว่า.
คำสำคัญ: การ์ตูนคำศัพท์