ParticipantsThe present analyses in

Participants

The present analyses involved 421 twin pairs (MZ = 168, DZ = 253) recruited from The Western Reserve Reading Project, a longitudinal study examining genetic and environmental interactions of young children’s reading and mathematical abilities. Twins were recruited primarily from Ohio with a large number of families residing in the Cleveland, Columbus, and Cincinnati areas. Twins’ zygosity was determined
using DNA analysis via a cheek swab. For the cases where parents did not consent to genotyping (n=76), zygosity was determined using a parent questionnaire on twins’ physical similarity (Goldsmith, 1991). This study examined the relationship for reading motivation and reading comprehension, in the context of genetic influences.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมกิจกรรมปัจจุบันการวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับ 421 คู่แฝด (MZ = 168, DZ = 253) ได้รับคัดเลือกจากโครงการสำรองอ่านตะวันตกการศึกษาระยะยาวการตรวจสอบการมีปฏิสัมพันธ์ทางพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อมในการอ่านของเด็กและความสามารถทางคณิตศาสตร์ ฝาแฝดได้รับคัดเลือกส่วนใหญ่มาจากรัฐโอไฮโอที่มีจำนวนมากของครอบครัวที่อาศัยอยู่ในคลีฟแลนด์, โคลัมบัสและพื้นที่ซินซิน zygosity ฝาแฝดถูกกำหนดโดยใช้การวิเคราะห์ดีเอ็นเอผ่านไม้กวาดแก้ม สำหรับกรณีที่พ่อแม่ไม่ได้ยินยอมให้ genotyping (n = 76) zygosity ถูกกำหนดโดยใช้แบบสอบถามผู้ปกครองเกี่ยวกับความคล้ายคลึงกันทางกายภาพฝาแฝด (ช่างทอง 1991) การศึกษาครั้งนี้ตรวจสอบความสัมพันธ์สำหรับการอ่านแรงจูงใจและการอ่านจับใจความในบริบทของอิทธิพลทางพันธุกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เข้าร่วม

ปัจจุบัน 421 การวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับแฝดคู่ ( MZ = 168 , DZ = 253 ) ได้รับคัดเลือกจากโครงการ Western Reserve การอ่าน , การศึกษาระยะยาวการปฏิสัมพันธ์ของพันธุกรรมและสภาพแวดล้อมของเด็กอ่านและความสามารถทางคณิตศาสตร์ ฝาแฝด / หลักจากโอไฮโอ ด้วยตัวเลขขนาดใหญ่ของครอบครัวที่อาศัยอยู่ในคลีฟแลนด์ , โคลัมบัส และซินซินพื้นที่ฝาแฝดของเซเรียบี ตั้งใจ
โดยใช้การวิเคราะห์ดีเอ็นเอผ่านให้แล้ว . สำหรับกรณีที่พ่อแม่ไม่ได้ยินยอมเขต ( n = 76 ) , เซเรียบี ตั้งใจใช้เป็นพ่อแม่คน ฝาแฝดของความคล้ายคลึงกันทางกายภาพ ( ช่างทอง , 1991 ) ศึกษาความสัมพันธ์กับแรงจูงใจในการอ่านและการอ่านเพื่อความเข้าใจในบริบทของ
อิทธิพลทางพันธุกรรม