There are several papers that tried

There are several papers that tried to evaluate the effect of using multimedia interactive tools on
enhancing kids learning, particularly, math skills. Rauscher has done a review of meta analyses
showing that studying music has positive effects on math and reading skills (Rauscher 2003). These
students were also compared to students who studied English on the computer and did the math puzzles.Results showed that students who actually studied the piano scored better than did students who merely listened to music or did not have music training.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีกระดาษหลายที่พยายามประเมินผลกระทบของการใช้เครื่องมือมัลติมีเดียบนเสริมสร้างการเรียนรู้ โดยเฉพาะ ทักษะคณิตศาสตร์สำหรับเด็ก อีได้ทำการทบทวนการวิเคราะห์เมตาแสดงว่า การศึกษาดนตรีมีผลในเชิงบวกในทางคณิตศาสตร์และการอ่านทักษะ (อี 2003) เหล่านี้นักศึกษายังถูกเมื่อเทียบกับนักศึกษาภาษาไทยบนคอมพิวเตอร์ และคุณปริศนาคณิตศาสตร์ ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนที่เรียนเปียโนจริง คะแนนดีกว่านักเรียนที่ฟังเพลง หรือไม่มีการฝึกอบรมดนตรีเพียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีเอกสารหลายอย่างที่พยายามที่จะประเมินผลกระทบของการใช้เครื่องมือโต้ตอบมัลติมีเดียบนที่มี
เด็กเสริมสร้างการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะทางคณิตศาสตร์ Rauscher ได้ทำรีวิวของเมตาการวิเคราะห์
แสดงให้เห็นว่าเรียนดนตรีมีผลในเชิงบวกเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และทักษะการอ่าน (Rauscher 2003) เหล่านี้
นักเรียนยังถูกเมื่อเทียบกับนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษบนเครื่องคอมพิวเตอร์และทำ puzzles.Results คณิตศาสตร์แสดงให้เห็นว่านักเรียนที่เรียนเปียโนจริงทำแต้มได้ดีกว่านักเรียนที่แค่ฟังเพลงหรือไม่ได้มีการฝึกอบรมดนตรี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีหลายบทความที่พยายามศึกษาผลของการใช้เครื่องมือแบบโต้ตอบเช่นเพิ่มเด็กเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คณิตศาสตร์ ทักษะ Rauscher ได้ทบทวนการวิเคราะห์เมตาแสดงที่เรียนดนตรีได้ผลในเชิงบวกเกี่ยวกับคณิตศาสตร์และทักษะการอ่าน ( Rauscher 2003 ) เหล่านี้นักเรียนยังเทียบกับนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษในคอมพิวเตอร์และคณิตศาสตร์ปริศนา พบว่านักเรียนที่เรียนเปียโนได้คะแนนดีกว่าพวกนักเรียนที่แค่ฟังดนตรี หรือไม่มีการฝึกดนตรี