From the survey. Perform queries on the subject

From the survey. Perform queries on

From the survey. Perform queries on the subject "The problem with Facebook connect students to class.2 school unity spiritual powers "showed that the new set is most unexpected, but from a survey. Perform queries from students. The majority of students having problems with Facebook Most come from problem families, Friendship friendship as opposed to gender, learning problems, things around students,
the social environment, Living with a uen etc but it is not intended that he doesn't want to come to school because of the stick to use Facebook too, as new, and the problems encountered during the survey. Little storage. But not too much, etc.
Group has gathered documents from the query class students.2. perform the analysis. Get answers from subject matter or have the sommutithan to develop a revised, including the help I know planning a crusade to reduce this problem.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
จากการสำรวจ ดำเนินการค้นหาในเรื่อง "ปัญหาเกี่ยวกับการเชื่อมต่อ facebook ของนักเรียนโรงเรียนสามัคคี class.2 พลังจิต" แสดงให้เห็นว่าชุดใหม่ที่ไม่คาดคิดเป็นส่วนใหญ่ แต่จากการสำรวจ ดำเนินการค้นหาจากนักเรียน นักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหากับ facebook ของมาส่วนใหญ่มาจากครอบครัวที่มีปัญหามิตรภาพตรงข้ามกับเพศการเรียนรู้ปัญหาสิ่งรอบนักเรียน
สภาพแวดล้อมทางสังคมที่มีชีวิตอยู่กับ Uen ฯลฯ แต่มันก็ไม่ได้มีเจตนาว่าเขาไม่ต้องการที่จะมาที่โรงเรียนเพราะติดที่จะใช้ facebook ของเกินไปเหมือนใหม่และปัญหาที่พบระหว่างการสำรวจ การจัดเก็บน้อย แต่ไม่มากเกินไป ฯลฯ
กลุ่มได้รวบรวมเอกสารจาก students.2 ชั้นแบบสอบถาม ดำเนินการวิเคราะห์ได้คำตอบจากเรื่องหรือมี sommutithan ในการพัฒนาปรับปรุงรวมทั้งความช่วยเหลือฉันรู้ว่าการวางแผนการรณรงค์เพื่อลดปัญหานี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
จากการสำรวจ ทำแบบสอบถามในเรื่อง "ปัญหากับ Facebook เชื่อมต่อนักเรียน class.2 โรงเรียนสามัคคีวิทยาคม" แสดงให้เห็นว่าชุดใหม่ส่วนใหญ่ไม่คาดคิด แต่ จากการสำรวจ ทำแบบสอบถามจากนักเรียน การเรียนรู้ของนักเรียนที่มีปัญหากับ Facebook ส่วนใหญ่มาจากปัญหาครอบครัว มิตรภาพมิตรภาพตรงข้ามกับเพศ ปัญหา กิจกรรมในสถานศึกษา,
สิ่งแวดล้อมทางสังคม นั่ง uen ฯลฯ แต่มันไม่ได้มีไว้ว่า ไม่อยากมาโรงเรียนเนื่องจากติดการใช้ Facebook มากเกินไป เป็นใหม่ และปัญหาที่พบระหว่างการสำรวจ เก็บน้อย แต่ไม่ มากเกินไป ฯลฯ
กลุ่มรวบรวมเอกสารจาก students.2 เรียนสอบถาม ทำการวิเคราะห์ ได้รับคำตอบจากเรื่อง หรือมี sommutithan เพื่อพัฒนาแก้ไข รวมทั้งความช่วยเหลือฉันรู้วางแผนการรณรงค์เพื่อลดปัญหานี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
จากการสำรวจดังกล่าว. การค้นหาข้อมูลในเรื่องนี้"ปัญหาด้วย Facebook Connect นักเรียน Unity class. 2 โรงเรียนอำนาจทางจิตวิญญาณ"แสดงให้เห็นว่าชุดใหม่ที่มีมากที่สุดที่ไม่คาดคิดแต่จากการสำรวจความคิดเห็น ทำการค้นหาข้อมูลจากนักเรียน โดยส่วนใหญ่จะเป็นนักเรียนมีปัญหาที่เกิดขึ้นกับ Facebook ส่วนใหญ่มาจากครอบครัวปัญหาความเป็นมิตรไมตรีตรงข้ามกับการเรียนรู้เรื่องเพศปัญหาสิ่งรอบๆนักศึกษา
สภาพแวดล้อม ทางสังคมที่อาศัยอยู่กับ uen เป็นต้นแต่ไม่ได้มีวัตถุประสงค์ที่เขาไม่ได้ต้องการจะมาโรงเรียนเพราะของท่อที่จะใช้ Facebook เกินไปใหม่และปัญหาที่พบในระหว่างการสำรวจ. การจัดเก็บข้อมูลน้อยมาก. แต่ไม่มากเกินไปกลุ่ม,ฯลฯ
รวบรวมเอกสารจากที่สืบค้น Class students.2 .ทำการวิเคราะห์ได้รับคำตอบจากเรื่องหรือมี sommutithan ที่จะพัฒนาปรับปรุงแก้ไขรวมถึงช่วยให้ผมรู้ว่าการวางแผนการตอกย้ำที่จะช่วยลดปัญหานี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: