In a single 2−3 h laboratory sessio

In a single 2−3 h laboratory session, general chemistry students
build three-dimensional models of crystalline solids using kits
manufactured by the Institute for Chemical Education.
Students make observations for each lattice that they build
and record them through a series of guided questions supplied
by the instructor. This laboratory has a positive influence on
students’ understanding of solid-state materials, noted by
considerably favorable survey results that aimed to assess
student understanding as a direct result of building and
manipulating solid-state models.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใน 2−3 เดียว h ห้องปฏิบัติงาน นักศึกษาเคมีทั่วไปสร้างแบบจำลองสามมิติของผลึกของแข็งโดยใช้ชุดผลิต โดยสถาบันการศึกษาทางเคมีนักเรียนทำการสังเกตในแต่ละโครงตาข่ายประกอบที่พวกเขาสร้างและบันทึกพวกเขาผ่านชุดของคำถามที่นำมาโดยผู้สอน ห้องปฏิบัติการนี้มีอิทธิพลนักเรียนเข้าใจการผลิตโซลิดสเตต จดบันทึกผลสำรวจความคิดเห็นดีมากที่มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินนักเรียนทำความเข้าใจเป็นผลโดยตรงของอาคาร และจัดการรูปแบบโซลิดสเตต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในครั้งเดียว 2-3 ชั่วโมงเซสชั่นห้องปฏิบัติการเคมีทั่วไปนักเรียน
สร้างแบบจำลองสามมิติของของแข็งผลึกโดยใช้ชุด
ที่ผลิตโดยสถาบันเพื่อการศึกษาสารเคมี.
นักเรียนให้ข้อสังเกตสำหรับตาข่ายแต่ละที่พวกเขาสร้าง
และบันทึกพวกเขาผ่านชุดคำถามแนะนำให้มา
โดยผู้สอน ห้องปฏิบัติการนี้มีอิทธิพลในเชิงบวกต่อ
ความเข้าใจของนักเรียนของวัสดุแบบ solid-state ตั้งข้อสังเกตโดย
ดีมากผลการสำรวจที่มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมิน
ความเข้าใจของนักเรียนเป็นผลโดยตรงของการสร้างและ
การจัดการรูปแบบของรัฐที่มั่นคง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในเดี่ยว 2 − 3 ) ปฏิบัติการเคมีทั่วไป นักศึกษา
สร้างเซสชั่นสามมิติรุ่นของของแข็งผลึกโดยใช้ชุด
ผลิตโดยสถาบันสำหรับเคมีศึกษา .
นักเรียนให้สังเกตสำหรับแต่ละ lattice ที่พวกเขาสร้าง
และบันทึกพวกเขาผ่านชุดของคำถามที่ให้มา
แนะนำจากอาจารย์ผู้สอน ปฏิบัติการนี้มีอิทธิพลในเชิงบวกต่อ
ความเข้าใจของนักเรียนวัสดุของแข็งที่ระบุไว้ โดยผลการสำรวจอันมากว่า

มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความเข้าใจของนักเรียนเป็นผลโดยตรงของการสร้างและจัดการรูปแบบของ
.