Joseph and Joseph (1998, 2000) have

Joseph and Joseph (1998, 2000) have combined the factors of institutional information and the influences
of family and peer as an independent variable, and named as general. As a matter of fact, there are several
related studies that have found out the influence of family and friends playing a main role on student
choice of higher education in Asian perspective. Pimpa (2003) pointed out that family as the most
influencing factor on Thai students’ choices of international education. Besides, the influence of family
and friends are shaping intention of Taiwanese to study abroad (Chen and Zimitat, 2006). Moreover,
McMahon (1992), Mazzarol and Soutar (2002) cited recommendations from friends and relatives as
important influences as the “push” factors in motivating student destination choice for students from
Taiwan, India, China and Indonesia. Therefore, we may conclude that influence of family and friends
play a principle factor in student’s choice of higher education. Thus, it is proposed that the influence of
family and friends is a significant independent variable in the framework of the multi-attribute model
which has been adopted in this study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โจเซฟและโจเซฟ (1998, 2000) ได้รวมปัจจัยข้อมูลสถาบันและอิทธิพล ครอบครัวและเพื่อนเป็นอิสระเป็นตัวแปร และตั้งชื่อเป็นทั่วไป เป็นแท้ มีหลาย การศึกษาที่เกี่ยวข้องที่ได้พบอิทธิพลของครอบครัวและเพื่อน ๆ ที่เล่นบทบาทหลักในการเรียน เลือกศึกษาในมุมมองของเอเชีย พิมพาขจรธรรม (2003) ชี้ให้เห็นว่าครอบครัวเป็นที่สุด ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อในตัวเลือกของนักเรียนไทยศึกษานานาชาติ นอกเหนือจาก อิทธิพลของครอบครัว ตและเพื่อนเป็นความตั้งใจของไต้หวันเพื่อศึกษาต่อต่างประเทศ (เฉินและ Zimitat, 2006) นอกจากนี้ แม็กแมเฮิน (1992) Mazzarol และ Soutar (2002) อ้างอิงคำแนะนำจากเพื่อนและญาติเป็น อิทธิพลที่สำคัญเป็นปัจจัย "ผลักดัน" กระตุ้นนักเรียนเลือกปลายทางสำหรับนักเรียนจาก ไต้หวัน อินเดีย จีน และอินโดนีเซีย ดังนั้น เราอาจสรุปว่า อิทธิพลของเพื่อนและครอบครัว เล่นตัวหลักในการเลือกของนักศึกษา ดังนั้น จะมีเสนอที่อิทธิพลของ ครอบครัวและเพื่อนเป็นตัวแปรอิสระที่สำคัญในกรอบของแอททริบิวต์แบบหลายรุ่น ซึ่งได้ถูกนำมาใช้ในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โจเซฟและโจเซฟ (1998, 2000)
ได้รวมปัจจัยข้อมูลสถาบันและอิทธิพลที่ของครอบครัวและเพื่อนเป็นตัวแปรอิสระและตั้งชื่อเป็นทั่วไป เป็นเรื่องของความเป็นจริงมีหลายการศึกษาที่เกี่ยวข้องที่ได้พบอิทธิพลของครอบครัวและเพื่อน ๆ มีบทบาทหลักในนักเรียนทางเลือกของการศึกษาที่สูงขึ้นในมุมมองของเอเชีย พิมพา (2003) ชี้ให้เห็นว่าครอบครัวเป็นส่วนใหญ่ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกนักเรียนไทยของการศึกษานานาชาติ นอกจากนี้อิทธิพลของครอบครัวและเพื่อน ๆ มีการสร้างความตั้งใจของไต้หวันไปศึกษาต่างประเทศ (Chen และ Zimitat 2006) นอกจากนี้ฮอน (1992), และ Mazzarol Soutar (2002) อ้างถึงคำแนะนำจากเพื่อน ๆ และญาติเป็นอิทธิพลสำคัญเป็น"ดัน" ปัจจัยในการสร้างแรงจูงใจทางเลือกปลายทางสำหรับนักเรียนนักศึกษาจากไต้หวัน, อินเดีย, จีนและอินโดนีเซีย ดังนั้นเราจึงอาจสรุปอิทธิพลของครอบครัวและเพื่อน ๆ ที่เล่นเป็นปัจจัยหลักการในการเลือกของนักเรียนการศึกษาระดับสูง ดังนั้นจึงมีการเสนอว่าอิทธิพลของครอบครัวและเพื่อน ๆ เป็นตัวแปรอิสระที่สำคัญในกรอบของรูปแบบหลายแอตทริบิวต์ซึ่งได้รับการรับรองในการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โยเซฟ โยเซฟ ( 1998 , 2000 ) ได้รวมองค์ประกอบของข้อมูลที่สถาบันและอิทธิพลของครอบครัวและเพื่อน
ในฐานะตัวแปรอิสระ ชื่อทั่วไป เป็นเรื่องของความเป็นจริง มีหลายการศึกษาที่พบ
เกี่ยวข้องกับอิทธิพลของครอบครัวและเพื่อน ๆ ที่มีบทบาทหลักในการเลือกนักเรียน
อุดมศึกษาในมุมมองของเอเชียพิมพา ( 2003 ) ชี้ให้เห็นว่าครอบครัวเป็นส่วนมาก
มีอิทธิพลต่อปัจจัยนักเรียนไทยเลือกการศึกษานานาชาติ นอกจากนี้ อิทธิพลของครอบครัว
และเพื่อนตัดแต่งความตั้งใจของไต้หวันไปเรียนต่อต่างประเทศ ( เฉินและ zimitat , 2006 ) โดย
McMahon ( 1992 ) และ mazzarol ซูทาร์ ( 2002 ) อ้างคำแนะนำจากเพื่อนและญาติเป็น
อิทธิพลสำคัญที่ " ดัน " ปัจจัยในการจูงใจนักเรียนปลายทางเลือกสำหรับนักเรียนจาก
ไต้หวัน อินเดีย จีน และอินโดนีเซีย ดังนั้นเราอาจจะสรุปได้ว่า อิทธิพลของครอบครัวและเพื่อน
เล่นเป็นปัจจัยหลักในการเลือกของนักศึกษาระดับอุดมศึกษา ดังนั้น จึงขอเสนอว่า อิทธิพลของ
ครอบครัวและเพื่อน คือ ตัวแปรอิสระที่สำคัญในกรอบของปริญญาแบบ
ซึ่งได้รับการรับรองในการศึกษานี้