Education is a key factor for natio

Education is a key factor for national development and social transformation. The Chinese since time immemorial attach great significance to education as a process to build the right character to lead a life befitting a human being. When a discussion on national development took place, the Chinese would invariably refer to one factor which was imperative, rern chai, or human resource or human capacity. Indeed, it is human beings who build society or destroy society depending on the governance and the political leadership of a particular nation.

Education is thus a process of human development which in turn will impact, positively or negatively, upon society. Education, ideally speaking, would or should proceed along with eight objectives. First, when a child was born, he or she was a biological being who would need to be nurtured with nutritious food so that the body most notably the brain could develop healthily. People with a healthy body are the first element to be developed in order to form a bodily healthy society.

Second, a person cannot survive if he or she is not socialized to be able to live as a social animal. The first thing, after being fed with food, is to be taught to speak the mother tongue. The knowledge of human interactions which incorporates knowledge of culture, social relations and how to behave in a certain setup will have to be inculcated. Hence, from biological being a person has to be taught to become a social being.

Third, a person will have to survive by earning a living. In the old days, he or she has to know how to hunt or to gather food. Today, there is what is known as professional training and hence he or she has to acquirer knowledge in either a formal education or informal education to become a professional being as a trader, a doctor, an engineer, a teacher, etc. This is to be able to carry on with livelihood.

Fourth, a person may be good as a professional but he or she has to work with others in an organization. He or she may be able work along as a lone wolf in the field of arts as a painter, for example. But for most of the occupation, one has to be able to work with others in an organization or to become an organizational being.

Fifth, man does not live by bread alone as the saying goes. A person has to take in some culture. He or she has to have aesthetic value. Ideally, a person, apart from having the said attributes, should be a cultured being.

Sixth, in a society, no one can escape politics. Living in an organized society as a nation, despite the fact that a person may not or may not want to get involved in politics, will inevitably be impacted by politics. Tax increase, for instance, will be felt by the tax payers. Thus, political education is thus important and people need to have political knowledge and be aware of what is politically going on.

Seventh, human beings consist of three parts, the body, the mind and the soul. A person who has a healthy body, a keen mind should also possess a good soul. A good soul is a moralistic soul having loving compassion, kindness and ever ready to help others. He or she should thus ideally be a spiritual being.

Last, human beings are created in the image of God. He or she should have a free spirit. Socially apart from the obligatory attributes of being a professional being or an organizational being which require a certain set of behavior, a person should also have selfhood and personhood with individualism. Men are not automatons and should not speak and behave as if they are infantile robotic biological beings as are the cases in some societies. They have to have self-esteem, principle and field independence.

All the eight items above are the attributes of human beings, many of which came from the socialization and the educational process. An ideal educational system should be one that educate and train members of society to be able to survive, being social beings, professional beings and the like but they should also allow them to be able to retain their humanness such as selfhood which is part of individual being. An educational system which turned people into robots and to just carry out orders or behave in a tight framework of society is no education but indoctrination.

Men are born free but as it is often quoted from Jean-Jacques Rousseau, who said, in effect, that "Men are born free, but everywhere they are in chains. Living in a society, there are acts which are required by culture, by etiquette, by decorum, etc. These are prescribed and expected by society. Some of these elements are necessary but some others may be viewed with distaste by some people but they have to conform against their will. That is where figuratively they are in chains. Education, based on a wrong concept dictated by a wrong political system and governance may become the most weighty chains which confine a person's freedom and his or her free spirit. If nothing is done and the problem becomes severe, the individuals may wide up becoming automatons without a soul. What is the prospect as dreadful as a human being having been turned into walking robot without freedom of thoughts. In the final analysis a person devoid of human dignity is, spiritually, a dead person!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการพัฒนาชาติและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม จีนนับตั้งแต่อดีตกาลนานกาเลแนบความสำคัญการศึกษาเป็นกระบวนการที่สร้างอักขระขวาเพื่อชีวิตแท้ ๆ เป็นมนุษย์ เวลาการสนทนาในการพัฒนาชาติที่ จีนจะดูปัจจัยหนึ่งที่มีความจำเป็น rern ชัย ทรัพยากรมนุษย์ หรือมนุษย์กำลังคงเส้นคงวา แน่นอน เป็นมนุษย์ที่สร้างสังคม หรือทำลายสังคมธรรมาภิบาลและผู้นำทางการเมืองของชาติใด การศึกษาจึงเป็นกระบวนการ ของการพัฒนามนุษย์ซึ่งในจะส่งผลกระทบต่อ บวก หรือลบ ตามสังคม การศึกษา เชิญพูด จะ หรือควรดำเนินการ ด้วยวัตถุประสงค์ 8 แรก เมื่อเกิดลูก เขาหรือเธอได้มีชีวภาพที่จะต้องถูกหล่อเลี้ยง ด้วยอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการให้ร่างกายส่วนใหญ่สมองด้านยองใย คนที่ มีสุขภาพร่างกายเป็นองค์ประกอบแรกถูกพัฒนาขึ้นเพื่อสร้างสังคมสุขภาพทางกาย ที่สอง คนไม่รอดถ้าเขาหรือเธอจะไม่ socialized สามารถอาศัยอยู่เป็นสัตว์สังคม สิ่งแรก หลังจากการเลี้ยงด้วยอาหาร ได้สอนพูดลิ้นแม่ ความรู้ของมนุษย์โต้ตอบความรู้ของวัฒนธรรม ความสัมพันธ์ทางสังคม และวิธีการในการตั้งค่าบางอย่าง จะต้องเป็น inculcated ดังนั้น จากชีวภาพ ผู้ได้สอนการเป็น สังคม ที่สาม บุคคลจะต้องอยู่รอด โดยการหากิน ในวันเก่า เขาหรือเธอได้รู้วิธี การล่า หรือ การรวบรวมอาหาร วันนี้ มีสิ่งที่เรียกว่าการฝึกอบรมวิชาชีพเป็น และดังนั้น เขาหรือเธอได้ acquirer ความรู้ในทางการศึกษาหรือการศึกษาไม่เป็น มีอาชีพเป็นผู้ประกอบการ แพทย์ วิศวกร คำครู ฯลฯ ทั้งนี้เพื่อให้สามารถดำเนินกับ สี่ บุคคลอาจจะเป็นมืออาชีพ แต่เขาหรือเธอได้ทำงานกับผู้อื่นในองค์กร เขาหรือเธอได้ทำงานได้ตลอดเป็นหมาป่าโหลด้านศิลปะเป็นจิตรกร ตัวอย่าง แต่สำหรับส่วนใหญ่ของอาชีพ หนึ่งได้เพื่อให้สามารถทำงานกับผู้อื่นในองค์กร หรือเป็น การองค์กร ห้า คนไม่อยู่ ด้วยขนมปังเพียงอย่างเดียวเป็นการพูดไป มีผู้ใช้ในบางวัฒนธรรม เขาหรือเธอได้จะมีค่าความงาม คน นอกเหนือจากคุณลักษณะที่กล่าวว่า แห่ง ควรจะมีอ่าง หก ในสังคม ไม่มีใครสามารถหลีกหนีการเมือง ใช้ชีวิตในสังคมการจัดระเบียบเป็นประเทศ แม้มีความจริงที่ว่าบุคคลไม่อาจ หรืออาจไม่ต้องการมีส่วนร่วมในการเมือง จะย่อมได้รับผลกระทบ โดยการเมือง เพิ่มภาษี เช่น จะถูกรู้สึก โดยรายงานผู้ชำระภาษี ดังนั้น การศึกษาทางการเมืองเป็นสำคัญ และคนต้องมีความรู้ทางการเมือง และตระหนักอะไรทางการเมืองที่เกิดขึ้น เจ็ด มนุษย์ประกอบด้วย 3 ส่วน ร่างกาย จิตใจ และจิตวิญญาณ คนที่มีสุขภาพร่างกาย จิตใจกระตือรือร้นควรยังมีจิตใจดี จิตใจดีมีจิตใจ moralistic ที่มีความรักความเมตตา เมตตา และพร้อมที่จะช่วยให้ผู้อื่น เขาหรือเธอจึงเชิญควรมีจิตวิญญาณอยู่ด้วย ล่าสุด มนุษย์ถูกสร้างขึ้นในรูปของพระเจ้า เขาหรือเธอจะมีวิญญาณอิสระ สังคมจากบังคับคุณลักษณะของการเป็นมืออาชีพหรือเป็นองค์กรซึ่งต้องใช้ชุดของลักษณะการทำงาน ผู้ควรได้ selfhood และ personhood กับปัจเจก ผู้ชายไม่ automatons ควรไม่พูด และว่าตนเป็น infantile หุ่นยนต์ชีวภาพสิ่งมีชีวิตเป็นกรณีในบางสังคมการทำงาน พวกเขาต้องมีความเป็นอิสระในการนับถือตนเอง หลัก และฟิลด์ ทั้งหมด 8 รายการข้างต้นเป็นคุณลักษณะของมนุษย์ จำนวนมากที่มาจากการการขัดเกลาทางสังคมและการศึกษา ระบบการศึกษาที่เหมาะควรที่รู้ และฝึกอบรมสมาชิกของสังคมให้สามารถอยู่รอด การสังคมสิ่งมีชีวิต สิ่งมีชีวิตระดับมืออาชีพ และดังแต่พวกเขาจะยังอนุญาตให้สามารถรักษา humanness ของพวกเขาเช่น selfhood ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแต่ละ ระบบการศึกษาที่คน ในหุ่นยนต์ และการดำเนินการใบสั่ง หรือทำงานในกรอบแน่นสังคมเพียง ไม่ศึกษาแต่ indoctrination อยู่ ผู้ชายเกิดมาฟรีแต่มักจะมีการเสนอราคาจาก Jean Jacques Rousseau ผู้ว่า ผล ว่า "มนุษย์เกิดมาฟรี ได้ทุกอยู่ในห่วงโซ่ ชีวิตในสังคม มีกิจการที่จำเป็น ตามวัฒนธรรม โดยมารยาท ผู้ดี ฯลฯ เหล่านี้มีกำหนด และคาดหวังจากสังคม ขององค์ประกอบเหล่านี้มีความจำเป็น แต่บางคนอาจจะดูกับเปาโลบางคน แต่พวกเขาจะต้องสอดคล้องกับของพวกเขาจะ นั่นคือที่ figuratively อยู่ในห่วงโซ่ ศึกษา ตามแนวคิดที่ไม่ถูกต้องตามคำบอก โดยไม่ถูกต้องทางการเมืองระบบ และกำกับดูแลอาจเป็น โซ่สุด weighty ซึ่งกำหนดขอบเขตเสรีภาพของบุคคลและจิตวิญญาณอิสระของเขา หรือเธอ ถ้าไม่มีอะไรจะทำ และปัญหารุนแรง บุคคลอาจทั้งการเป็น automatons โดยจิตวิญญาณ สิ่งโน้ม dreadful เป็นเป็นมนุษย์มีการเปลี่ยนเป็นเดินหุ่นยนต์ไม่ มีเสรีภาพในการคิด สรุป คนไร้ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์คือ พบ คนตาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการพัฒนาประเทศและการเปลี่ยนแปลงทางสังคม จีนตั้งแต่เวลานมนานแนบความสำคัญกับการศึกษาเป็นกระบวนการในการสร้างตัวละครที่เหมาะสมที่จะนำไปสู่ชีวิตที่เหมาะสมความเป็นมนุษย์ เมื่อการอภิปรายเกี่ยวกับการพัฒนาประเทศที่เกิดขึ้นที่จีนอย่างสม่ำเสมอจะอ้างถึงปัจจัยหนึ่งซึ่งเป็นความจำเป็น rern ชัยหรือทรัพยากรมนุษย์หรือความสามารถของมนุษย์ แท้จริงมันเป็นมนุษย์ที่สร้างสังคมหรือทำลายสังคมขึ้นอยู่กับการกำกับดูแลและผู้นำทางการเมืองของประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่ง. การศึกษาจึงเป็นกระบวนการของการพัฒนามนุษย์ซึ่งในทางกลับกันจะส่งผลกระทบ, บวกหรือลบเมื่อสังคม การศึกษาพูดนึกคิดจะหรือควรดำเนินการพร้อมกับแปดวัตถุประสงค์ ครั้งแรกเมื่อเด็กเกิดเขาหรือเธอเป็นเป็นทางชีวภาพที่จะต้องมีการเลี้ยงดูที่มีคุณค่าทางโภชนาการอาหารเพื่อให้ร่างกายที่สะดุดตาที่สุดสมองสามารถพัฒนายองใย คนที่มีร่างกายที่แข็งแรงเป็นองค์ประกอบแรกที่ได้รับการพัฒนาเพื่อที่จะสร้างสังคมที่ดีต่อสุขภาพร่างกาย. ประการที่สองคนไม่สามารถอยู่รอดได้ถ้าเขาหรือเธอไม่ได้สังสรรค์ที่จะสามารถที่จะมีชีวิตอยู่ในฐานะที่เป็นสัตว์สังคม สิ่งแรกหลังจากที่ถูกเลี้ยงด้วยอาหารจะได้รับการสอนให้พูดภาษาแม่ ความรู้เกี่ยวกับการมีปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์ซึ่งประกอบด้วยความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมความสัมพันธ์ทางสังคมและวิธีการปฏิบัติตนในการติดตั้งบางอย่างจะต้องมีการ inculcated ดังนั้นทางชีวภาพจากการเป็นคนจะต้องมีการเรียนการสอนที่จะกลายเป็นความเป็นอยู่ทางสังคม. สามคนจะต้องเอาตัวรอดจากการประกอบอาชีพ ในวันที่เขาหรือเธอได้รู้วิธีการล่าหรือรวบรวมอาหาร วันนี้มีสิ่งที่เรียกว่าการฝึกอบรมอาชีพและด้วยเหตุนี้เขาหรือเธอมีความรู้ไปยังผู้ซื้อทั้งในทางการศึกษาหรือการศึกษานอกระบบที่จะกลายเป็นความเป็นมืออาชีพเป็นผู้ประกอบการแพทย์, วิศวกร, ครู ฯลฯ นี้คือการ จะสามารถที่จะดำเนินการกับการทำมาหากิน. ประการที่สี่คนที่อาจจะดีเป็นมืออาชีพ แต่เขาหรือเธอได้ทำงานร่วมกับคนอื่น ๆ ในองค์กร เขาหรือเธออาจจะเป็นงานสามารถพร้อมเป็นหมาป่าโดดเดี่ยวในด้านของศิลปะในฐานะจิตรกรเช่น แต่ส่วนใหญ่ของอาชีพหนึ่งจะต้องมีความสามารถในการทำงานร่วมกับคนอื่น ๆ ในองค์กรหรือจะกลายเป็นองค์กรที่เป็นอยู่. ห้าคนไม่ได้อยู่ด้วยอาหารสิ่งเดียวเป็นว่าไป คนที่มีการใช้ในบางวัฒนธรรม เขาหรือเธอจะต้องมีค่าความงาม จะเป็นการดีที่คนที่นอกเหนือจากที่มีคุณลักษณะดังกล่าวควรจะมีความเป็นอยู่ที่เพาะเลี้ยง. ที่หกในสังคมไม่มีใครสามารถหนีการเมือง การใช้ชีวิตในสังคมจัดเป็นประเทศที่แม้จะมีความจริงที่ว่าคนไม่อาจจะหรืออาจจะไม่ต้องการที่จะมีส่วนร่วมในทางการเมืองย่อมจะได้รับผลกระทบจากการเมือง ภาษีที่เพิ่มขึ้นเช่นจะรู้สึกโดยผู้จ่ายเงินภาษี ดังนั้นการศึกษาทางการเมืองจึงเป็นสิ่งที่สำคัญและผู้คนต้องมีความรู้ทางการเมืองและจะตระหนักถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นในทางการเมือง. เจ็ดมนุษย์ประกอบด้วยสามส่วนร่างกายจิตใจและจิตวิญญาณ คนที่มีร่างกายที่แข็งแรงใจกล้ายังควรมีจิตวิญญาณที่ดี จิตวิญญาณที่ดีคือจิตวิญญาณที่เชื่อมั่นในศีลธรรมมีความรักความเมตตาความรักความเมตตาและความพร้อมที่จะช่วยเหลือผู้อื่น เขาหรือเธอควรนึกคิดจึงเป็นจิตวิญญาณความเป็นอยู่. ที่ผ่านมามนุษย์ได้รับการสร้างขึ้นในรูปของพระเจ้า เขาหรือเธอควรจะมีจิตวิญญาณเสรี สังคมนอกเหนือจากคุณลักษณะบังคับของการเป็นมืออาชีพความเป็นอยู่หรือการเป็นองค์กรที่ต้องใช้บางชุดของพฤติกรรมคนควรจะมี selfhood และเป็นบุคคลที่มีปัจเจก ผู้ชายไม่ได้ automatons และไม่ควรพูดและทำตัวราวกับว่าพวกเขาเป็นสิ่งมีชีวิตทางชีวภาพเด็กหุ่นยนต์เช่นเดียวกับกรณีในสังคมบางส่วน พวกเขาจะต้องมีความภาคภูมิใจในตนเองหลักการและความเป็นอิสระสนาม. ทั้งหมดแปดรายการข้างต้นเป็นคุณสมบัติของมนุษย์จำนวนมากที่มาจากการขัดเกลาทางสังคมและขั้นตอนการศึกษา ระบบการศึกษาที่เหมาะควรจะเป็นหนึ่งที่ให้ความรู้และฝึกอบรมสมาชิกของสังคมที่จะสามารถอยู่รอดได้เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมสิ่งมีชีวิตที่เป็นมืออาชีพและไม่ชอบ แต่พวกเขายังจะช่วยให้พวกเขาจะสามารถที่จะรักษาเป็นมนุษย์ของพวกเขาเช่น selfhood ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแต่ละบุคคล เป็น ระบบการศึกษาซึ่งเปิดคนเข้าไปในหุ่นยนต์และเพียงแค่ปฏิบัติตามคำสั่งหรือประพฤติตนอยู่ในกรอบแน่นของสังคมที่ไม่มีการศึกษา แต่การปลูกฝัง. คนเกิดมามีอิสระ แต่มันมักจะถูกยกมาจาก Jean-Jacques Rousseau ที่กล่าวว่าในผล ว่า "ผู้ชายเกิดมามีอิสระ แต่ทุกที่ที่พวกเขาอยู่ในห่วงโซ่. ที่อาศัยอยู่ในสังคมที่มีการกระทำที่ถูกต้องตามวัฒนธรรมโดยมารยาทโดยมารยาท ฯลฯ เหล่านี้จะกำหนดและความคาดหวังของสังคม. บางส่วนขององค์ประกอบเหล่านี้เป็นสิ่งที่จำเป็น แต่คนอื่น ๆ บางคนอาจจะมองด้วยความไม่พอใจโดยบางคน แต่พวกเขามีเพื่อให้สอดคล้องกับความประสงค์ของพวกเขา. ว่าเป็นที่ที่เปรียบเปรยพวกเขาอยู่ในกลุ่ม. การศึกษาบนพื้นฐานของแนวคิดที่ไม่ถูกต้องไปตามระบบการเมืองที่ไม่ถูกต้องและการกำกับดูแลอาจจะกลายเป็นโซ่น้ำหนักมากที่สุด ซึ่ง จำกัด เสรีภาพของบุคคลและจิตวิญญาณเสรีของเขาหรือเธอ. ถ้าไม่มีอะไรจะทำและจะกลายเป็นปัญหาที่รุนแรงบุคคลที่อาจกว้างขึ้นกลายเป็น automatons โดยไม่มีจิตวิญญาณ. โอกาสเป็นที่น่ากลัวคืออะไรเป็นมนุษย์ที่มีการกลายเป็นหุ่นยนต์ที่เดินได้โดยไม่ต้อง เสรีภาพในการคิด ในการวิเคราะห์สุดท้ายเป็นคนที่ไร้ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์คือจิตวิญญาณคนตาย!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงทางสังคมแห่งชาติ จีนตั้งแต่เวลานมนานแนบความสำคัญที่ดีในการศึกษาเป็นกระบวนการที่สร้างตัวละครที่จะนำไปสู่ชีวิตที่เหมาะกับมนุษย์ เมื่อการอภิปรายในการพัฒนาประเทศเกิดขึ้น ชาวจีนจะต้องดูปัจจัยหนึ่งซึ่งถูกขวาง rern ชัยหรือทรัพยากรมนุษย์หรือความสามารถของมนุษย์ แน่นอน มันเป็นมนุษย์ที่สร้างสังคมหรือทำลายสังคมขึ้นอยู่กับการบริหารและภาวะผู้นำการเมืองของประเทศโดยเฉพาะ

จบการศึกษาจึงเป็นกระบวนการพัฒนาของมนุษย์ซึ่งจะส่งผลกระทบในเชิงบวกหรือลบต่อสังคม การศึกษา , นึกคิด พูด จะหรือควรดำเนินการพร้อมกับแปดจุด ครั้งแรกเมื่อลูกเกิด เขาหรือเธอเป็นแท้ๆ เป็นคนที่จะต้องหล่อเลี้ยงด้วยอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการ เพื่อให้ร่างกาย โดยเฉพาะสมองสามารถพัฒนายองใย คนที่มีสุขภาพร่างกายเป็นองค์ประกอบแรกที่จะพัฒนาเพื่อรูปแบบร่างกายสุขภาพสังคม

2 คนไม่สามารถอยู่รอดได้ถ้าเขาหรือเธอไม่เข้าสังคม อยู่ได้ เป็นสัตว์สังคมสิ่งแรก หลังจากถูกเลี้ยงด้วยอาหาร คือต้องสอนให้พูดภาษาแม่ . ความรู้ของมนุษย์ปฏิสัมพันธ์ซึ่งประกอบด้วยความรู้ของสังคมวัฒนธรรม ความสัมพันธ์และวิธีการปฏิบัติตนในการตั้งค่าที่แน่นอนจะต้องได้รับ inculcated . ดังนั้นจากชีวภาพ เป็นคนก็ต้องสอนเป็น การสังคม

3 คนจะต้องเอาตัวรอดจากการใช้ชีวิตในวันเก่า , เขาหรือเธอจะต้องรู้วิธีล่าสัตว์ หรือเก็บอาหาร วันนี้มีสิ่งที่เรียกว่า การฝึกอาชีพ และเพราะเขาหรือเธอจะได้มาความรู้ทั้งในระบบการศึกษา หรือการศึกษานอกโรงเรียนเป็นมืออาชีพเป็นผู้ค้า , แพทย์ , วิศวกร , ครู , ฯลฯ นี้จะสามารถดำเนินการกับชีวิต .

4คนอาจจะดี เป็นมืออาชีพ แต่เขาหรือเธอต้องทำงานกับคนอื่น ๆในองค์กร เขาหรือเธออาจจะสามารถทำงานตามหมาป่าเดียวดายในฟิลด์ของศิลปะโดยจิตรกรเช่น แต่สำหรับส่วนใหญ่ของอาชีพ , หนึ่งจะต้องสามารถที่จะทำงานกับคนอื่น ๆในองค์กร หรือ เป็น เป็นองค์การ

ห้า มนุษย์ไม่ได้มีชีวิตอยู่ด้วยขนมปังเพียงอย่างเดียวอย่างที่พูดว่า .บุคคลที่มีใช้ในบางวัฒนธรรม เขาหรือเธอจะมีคุณค่าทางสุนทรียะ นึกคิด , คน นอกจากมีกล่าวว่าคุณลักษณะควรถูกเลี้ยง

ที่ 6 ในสังคม ไม่มีใครสามารถหนีการเมือง ที่อาศัยอยู่ในสังคมที่มีการจัดระเบียบเป็นชาติ ทั้งๆ ที่บุคคลไม่อาจหรืออาจไม่อยากจะเข้าไปเกี่ยวข้องกับการเมือง ย่อมจะได้รับผลกระทบจากการเมือง เพิ่มภาษีสำหรับอินสแตนซ์ จะรู้สึก โดยผู้จ่ายเงินภาษี . ดังนั้น รัฐบาลจึงสำคัญมาก และประชาชนจะต้องมีความรู้ทางการเมือง และตระหนักถึงสิ่งที่ทางการเมืองขึ้น

7 มนุษย์ประกอบด้วย 3 ส่วน ร่างกาย จิตใจ และจิตวิญญาณ คนที่มีสุขภาพร่างกาย จิตใจกล้าควรมีจิตใจที่ดี จิตใจดี เป็นผู้มีศีลธรรม มีจิตใจรักความเมตตาความเมตตาที่พร้อมจะช่วยเหลือผู้อื่น เขาหรือเธอควรจึงเหมาะจะเป็นจิตวิญญาณ

สุดท้าย มนุษย์ถูกสร้างขึ้นในรูปของพระเจ้า เขาหรือเธอควรมีจิตวิญญาณฟรี สังคมนอกเหนือจากลักษณะบังคับของการเป็นมืออาชีพหรือเป็นองค์การที่ต้องใช้ชุดของพฤติกรรมที่บุคคลควรมีกับตัวบุคคล และ personhood ปัจเจกนิยมผู้ชายไม่ automatons และไม่ควรพูด และทำตัวเหมือนหุ่นยนต์ชีวภาพในสิ่งมีชีวิตเป็นกรณีในบางสังคม พวกเขาจะต้องมีการเห็นคุณค่าในตนเอง และหลักการด้านความเป็นอิสระ

ทั้งหมดแปดรายการข้างต้นเป็นคุณสมบัติของมนุษย์ ซึ่งส่วนมากมาจากการขัดเกลาทางสังคม และกระบวนการศึกษาระบบการศึกษาที่เหมาะควรเป็นหนึ่งที่ให้ความรู้และฝึกอบรมสมาชิกของสังคมเพื่อให้สามารถอยู่รอดได้ เป็นมนุษย์สังคมมนุษย์มืออาชีพและชอบ แต่พวกเขายังช่วยให้พวกเขาสามารถรักษา humanness ของพวกเขาเช่นตัวบุคคลซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเป็นบุคคลเป็นระบบการศึกษาที่ทำให้คนเป็นหุ่นยนต์ และเพียงแค่ทำตามคำสั่ง หรือประพฤติตนในกรอบของสังคม คือ การศึกษา แต่แน่น ไม่มีการปลูกฝัง .

คนเกิดฟรี แต่มันมักจะยกมาจาก Jean Jacques Rousseau , ผู้ที่กล่าวว่า ในผล , " มนุษย์เกิดมาเป็นอิสระ แต่ทุกที่ที่พวกเขาอยู่ในกลุ่ม การใช้ชีวิตในสังคม มีการกระทำที่ถูกต้องตามวัฒนธรรม โดยมารยาทโดยมารยาท ฯลฯ เหล่านี้จะกำหนดและความคาดหวังของสังคม บางส่วนขององค์ประกอบเหล่านี้เป็นสิ่งที่จำเป็น แต่บางคนอาจจะมองว่า มีความรังเกียจ โดยบางคน แต่พวกเขาจะต้องให้สอดคล้องกับของพวกเขาจะ นั่นคือที่เปรียบเปรย พวกเขาอยู่ในกลุ่ม การศึกษาบนพื้นฐานแนวคิด dictated โดยผิด ระบบการเมืองการปกครอง อาจกลายเป็นผิด และมีอิทธิพลมากที่สุดกลุ่มที่จำกัดเสรีภาพของบุคคลและจิตใจที่เป็นอิสระของเขา หรือเธอ ถ้าไม่มีอะไรทำ และ ปัญหาจะรุนแรง บุคคลอาจจะกว้างขึ้น automatons ไม่มีจิตวิญญาณสิ่งที่เป็นโอกาสที่น่ากลัวเป็นมนุษย์ได้กลายเป็นหุ่นยนต์เดินโดยไม่มีเสรีภาพในความคิด ในการวิเคราะห์สุดท้ายคนที่ไร้ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คือ จิตวิญญาณ เป็นคนที่ตายไปแล้ว