Mary Brophy MarcusHealthDay Reporte

Mary Brophy Marcus

HealthDay Reporter

MONDAY, Feb. 17, 2014 (HealthDay News) -- New research suggests that children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) may benefit from getting a type of training during school hours that monitors their brain waves to help improve attention.

The study involved 104 elementary school children with ADHD who were randomly assigned to one of three groups: a brain-wave monitoring ("neurofeedback") group; a cognitive attention training group; and a "control" group.

The students attended one of 19 public elementary schools in the greater Boston area. They received three 45-minute sessions per week of either neurofeedback training or cognitive attention training, while the control group received no treatment. Six months later, the researchers followed up on the kids with parent questionnaires and classroom observations made by researchers who did not know which child had received which treatment.

Neurofeedback involves measuring and giving feedback on a child's brain wave activity while the child "plays" or focuses on a computer game revolving around attention activities. The child is asked to try to focus every time feedback information indicates that attention is wavering.
View Article Sources

Copyright © 2013-2015 HealthDay. All rights reserved.
Top Picks
Center
Get Your Local Allergy Forecast
Article
Health Tips for Aging Parents
Article
Tips to Manage Caregiver Stress
Article
Cystic Fibrosis as an Adult
Article
7 Rules for the Dog Park
Center
5 Medical Breakthroughs
Center
Manage Your Diabetes

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาร์คัส Brophy แมรีโปรแกรมรายงาน HealthDay วันจันทร์ 17 ก.พ. 2014 HealthDay ข่าว) - วิจัยใหม่ชี้ให้เห็นว่า เด็กที่ มีความสนใจดุล/เข้าร่องเข้ารอยโรค (ภาระผูกพัน) อาจได้รับประโยชน์จากการชนิดของการฝึกอบรมในระหว่างชั่วโมงเรียนที่ตรวจสอบคลื่นสมองของพวกเขาเพื่อช่วยเพิ่มความสนใจการศึกษาเด็กนักเรียนประถมศึกษา 104 กับภาระผูกพันที่ถูกสุ่มกำหนดไว้สามกลุ่มหนึ่งที่เกี่ยวข้อง: คลื่นสมองการตรวจสอบ ("neurofeedback") กลุ่ม กลุ่มฝึกความรับรู้ และกลุ่ม "ควบคุม"นักเรียนเข้าร่วมงานหนึ่งของโรงเรียนประถมศึกษาสาธารณะ 19 ในบอสตันทเตอร์ จะรับช่วงระดับสาม 45 นาทีต่อสัปดาห์ neurofeedback การอบรมหรือฝึกอบรมให้ความสนใจรับรู้ ในขณะที่กลุ่มควบคุมได้รับการรักษาไม่ หกเดือนต่อมา นักวิจัยติดตามเด็กกับแม่แบบสอบถามและสังเกตห้องเรียนที่ทำ โดยนักวิจัยที่ไม่รู้ที่เด็กได้รับการรักษาที่Neurofeedback เกี่ยวข้องกับวัด และให้ข้อเสนอแนะกิจกรรมคลื่นสมองของเด็กในขณะที่ลูก "เล่น" หรือเน้นเกมคอมพิวเตอร์หมุนรอบกิจกรรมความสนใจ เด็กจะถามเพื่อพยายามโฟกัสทุกครั้งผลป้อนกลับข้อมูลบ่งชี้ว่า ความสนใจจะรี ๆ รอ ๆแหล่งบทความมุมมองสงวนลิขสิทธิ์ © 2013-2015 HealthDay สงวนลิขสิทธิ์ทั้งหมดรับสูงสุดศูนย์ได้รับการคาดการณ์ของโรคภูมิแพ้ภายใน บทความเคล็ดลับสุขภาพสำหรับอายุผู้ปกครองบทความเคล็ดลับในการจัดการความเครียดของภูมิปัญญาบทความไฟโบรซิเป็นผู้ใหญ่บทความกฎ 7 สำหรับสวนสุนัขศูนย์นวัตกรรมใหม่ทางการแพทย์ที่ 5 ศูนย์จัดการโรคเบาหวานของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แมรี่ Brophy มาร์คัสHealthDay ผู้สื่อข่าวจันทร์ 17 กุมภาพันธ์, 2014 (HealthDay News) - งานวิจัยใหม่แสดงให้เห็นว่าเด็กที่มีความสนใจการขาดดุล / ความผิดปกติสมาธิสั้น (ADHD) อาจได้รับประโยชน์จากการได้รับชนิดของการฝึกอบรมในช่วงเวลาเรียนที่ตรวจสอบคลื่นสมองของพวกเขาไป ช่วยเพิ่มความสนใจ. การศึกษาที่เกี่ยวข้อง 104 เด็กนักเรียนชั้นประถมที่มีสมาธิสั้นที่ถูกสุ่มให้หนึ่งในสามของกลุ่มการตรวจสอบคลื่นสมอง ("Neurofeedback") กลุ่ม กลุ่มการฝึกอบรมให้ความสนใจกับความรู้ความเข้าใจ; และ "ควบคุม" กลุ่ม. นักเรียนเข้าร่วมเป็นหนึ่งใน 19 โรงเรียนประถมศึกษาของประชาชนในพื้นที่มากขึ้นบอสตัน พวกเขาได้รับสามช่วง 45 นาทีต่อสัปดาห์ทั้งการฝึกอบรมหรือการฝึกอบรม Neurofeedback ความสนใจกับความรู้ความเข้าใจในขณะที่กลุ่มควบคุมได้รับการรักษา หกเดือนต่อมานักวิจัยได้ติดตามเด็กที่มีแบบสอบถามผู้ปกครองและข้อสังเกตในห้องเรียนทำโดยนักวิจัยที่ไม่ได้รู้ที่เด็กได้รับการรักษา. Neurofeedback เกี่ยวข้องกับการวัดและการให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่คลื่นสมองของเด็กในขณะที่เด็ก "เล่น" หรือ มุ่งเน้นไปที่เกมคอมพิวเตอร์โคจรรอบกิจกรรมให้ความสนใจ เด็กถามว่าจะพยายามที่จะมุ่งเน้นการตอบรับข้อมูลทุกครั้งที่แสดงให้เห็นความสนใจที่ลังเล. ดูแหล่งที่มาของบทความลิขสิทธิ์© 2013-2015 HealthDay สงวนลิขสิทธิ์. ความนิยมสูงสุดศูนย์รับพยากรณ์โรคภูมิแพ้ของคุณท้องถิ่นบทความเคล็ดลับสุขภาพสำหรับผู้สูงอายุผู้ปกครองบทความเคล็ดลับในการจัดการความเครียดดูแลข้อโรคปอดเรื้อรังเป็นผู้ใหญ่มาตรา7 กฎสำหรับสวนสุนัขศูนย์5 นวัตกรรมการแพทย์ศูนย์การจัดการโรคเบาหวานของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แมรี่ใน Marcus

healthday นักข่าว

วันจันทร์ที่ 17 กุมภาพันธ์ 2014 ( HealthDay News ) -- การวิจัยใหม่ชี้ให้เห็นว่า เด็กที่มี attention-deficit hyperactivity disorder ( ADHD ) อาจได้ประโยชน์จากการเป็นชนิดของการฝึกอบรมในระหว่างชั่วโมงเรียนที่ตรวจสอบคลื่นสมองของพวกเขาที่จะช่วยปรับปรุง

สนใจ .การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับเด็กที่มีสมาธิสั้น 104 โรงเรียนที่สุ่มแบ่งเป็น 3 กลุ่ม เป็นคลื่นสมองตรวจสอบ ( " เฉพาะกลุ่ม " ) ; การรับรู้ความสนใจของกลุ่ม และ " ควบคุม " กลุ่ม

นักเรียนเข้าร่วมหนึ่งใน 19 โรงเรียนประถมในเขต Greater Boston .พวกเขาได้รับสามครั้งต่อสัปดาห์ 45 นาทีของการฝึกอบรมหรือการฝึกอบรมความสนใจเฉพาะด้าน ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการ หกเดือนต่อมา นักวิจัยติดตามเด็กที่มีแบบสอบถามผู้ปกครองและการสังเกตที่ทำโดยนักวิจัยที่ไม่ได้รู้ว่าที่เด็กได้รับการรักษาที่ .

เฉพาะเกี่ยวข้องกับวัดและให้ข้อมูลป้อนกลับเกี่ยวกับคลื่นสมองกิจกรรมของเด็กในขณะที่เด็ก " เล่น " หรือเน้นเกมคอมพิวเตอร์หมุนเวียนรอบกิจกรรม ความสนใจ เด็กถาม พยายามเน้นทุกความคิดเห็นเวลาข้อมูลบ่งชี้ว่า ความสนใจเป็นคนโลเล ดูบทความแหล่ง


ลิขสิทธิ์© 2013-2015 healthday . สงวนลิขสิทธิ์ ศูนย์


ด้านบนเลือกได้รับของคุณท้องถิ่นโรคภูมิแพ้การคาดการณ์
บทความเคล็ดลับสุขภาพสำหรับผู้สูงอายุผู้ปกครอง


เคล็ดลับในการจัดการความเครียดของผู้ดูแลบทความบทความ

cystic fibrosis เป็นบทความผู้ใหญ่

7 กฎสำหรับสวนสาธารณะสุนัข



5 นวัตกรรมทางการแพทย์ศูนย์จัดการเบาหวานของคุณ