ProcedureAt the beginning of the se

Procedure
At the beginning of the semester, students agreed to participate in a study of
on-going small groups. No one chose not to participate, although other options were
available for the research credits. Students completed a pre-questionnaire that contained
scales to measure various communication constructs that were not part of this
study (see principal author). Immediately following the group projects, the students
completed a post-questionnaire that included the instruments described below.
Instruments. The revised UCLA Loneliness Scale (Russell, Peplau, & Cutron,
1980), as adapted for groups by Anderson and Martin (1995b), was used. The scale had
a 6-point range from "Never" (1) to "Always" (6). Cronbach's alpha was .92 [M =
48.23, SD = 15.79). Rosenfeld and Gilbert's (1989) 10-item Cohesion Scale designed
for classroom settings was used. Alpha was .96 [M = 38.16, SD = 8.92). The
Consensus Scale is a 21-item scale that measures feelings about the decision, decision
process, relationships, individual effectiveness, and opportunity to participate (DeStephen
& Hirokawa, 1988). The scale items were summed for a global measure. Alpha
was .93 (M= 84.75, SD = 11.68). The 12-item Relational Satisfaction Scale (RSS)
was used (see Study I). Alpha was .89 {M = 44.50, SD = 7.93). The cohesion,
consensus, and RSS scales had 5-point ranges from "Strongly Agree" (5) to Strongly
Disagree" (1).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนการที่จุดเริ่มต้นของภาคเรียน นักศึกษาตกลงจะเข้าร่วมในการศึกษากลุ่มเล็ก ๆ ใน ไม่มีใครเลือกไม่เข้าร่วม ถึงแม้ว่าตัวเลือกอื่น ๆ ได้พร้อมใช้งานสำหรับเครดิตวิจัย เรียนเสร็จสอบถามล่วงหน้าที่อยู่เครื่องชั่งน้ำหนักการวัดโครงสร้างการสื่อสารต่าง ๆ ได้ส่วนนี้ศึกษา (ดูผู้เขียนหลัก) ต่อกลุ่มโครงการ นักเรียนแบบสอบถามหลังที่รวมเครื่องมือที่อธิบายไว้ด้านล่างให้เสร็จสมบูรณ์เครื่องมือ มาตราการความเหงา UCLA ปรับปรุง (รัสเซล Peplau, & Cutronใช้ 1980), เป็นการดัดแปลงสำหรับกลุ่ม โดยแอนเดอร์สันและมาร์ติน (1995b), มีมาตราส่วนแบบ 6 จุดตั้งแต่ "ไม่เคย" (1) การ "เสมอ" (6) อัลฟาของ Cronbach มี.92 [M =48.23, SD = 15.79) Rosenfeld และของกิลเบิร์ต (1989) 10-รายการสามัคคีขนาดการออกแบบค่าเรียนถูกใช้ อัลฟ่าถูก.96 [M = 38.16, SD = 8.92) ที่มาตราส่วนช่วยให้มีขนาดสินค้า 21 ที่วัดความรู้สึกเกี่ยวกับการตัดสินใจ ตัดสินใจกระบวนการ ความสัมพันธ์ ประสิทธิภาพแต่ละ และโอกาสในการมีส่วนร่วม (DeStephenและ Hirokawa, 1988) สินค้าขนาดถูกรวมสำหรับหน่วยวัดสากล อัลฟ่ามี.93 (M = 84.75, SD = 11.68) 12-สินค้าความพึงพอใจเชิงมาตราส่วน (RSS)ใช้ (ศึกษาดูฉัน) แอลฟาเป็น.89 { M = 44.50, SD = 7.93) สามัคคีมติ และ RSS เครื่องชั่งน้ำหนักมี 5 จุดช่วงจาก "ขอยอมรับ" (5) เพื่อขอไม่เห็นด้วย" (1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขั้นตอนที่จุดเริ่มต้นของภาคการศึกษานักเรียนเห็นด้วยที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษาของที่กำลังกลุ่มเล็กๆ ไม่มีใครเลือกที่จะไม่เข้าร่วมแม้ว่าตัวเลือกอื่น ๆ ก็สามารถใช้ได้สำหรับสินเชื่อวิจัย นักเรียนเสร็จแบบสอบถามก่อนที่มีเครื่องชั่งน้ำหนักการวัดโครงสร้างสื่อสารต่างๆที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา(ดูเขียนหลัก) ทันทีหลังจากโครงการกลุ่มนักเรียนเสร็จสิ้นการโพสต์แบบสอบถามที่รวมตราสารที่อธิบายด้านล่าง. เครื่องมือ การปรับปรุงความเหงายูซีแอลสเกล (รัสเซล Peplau และ Cutron, 1980) ในขณะที่เหมาะสำหรับกลุ่มโดยเดอร์สันและมาร์ติน (1995b) ถูกนำมาใช้ ขนาดมีช่วง 6 จุดจาก "ไม่เคย" (1) "เสมอ" (6) อัลฟาครอนบาคเป็น 0.92 [M = 48.23, SD = 15.79) แจสันและกิลเบิร์ (1989) 10 รายการที่ได้รับการออกแบบการทำงานร่วมกันขนาดสำหรับการตั้งค่าถูกนำมาใช้ในห้องเรียน อัลฟาเป็น 0.96 [M = 38.16, SD = 8.92) ฉันทามติขนาดคือขนาด 21 รายการที่ใช้วัดความรู้สึกเกี่ยวกับการตัดสินใจการตัดสินใจกระบวนการความสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพของแต่ละบุคคลและโอกาสที่จะมีส่วนร่วม(DeStephen และ Hirokawa, 1988) รายการระดับที่ได้รับการสรุปสำหรับการวัดระดับโลก อัลฟาเป็น 0.93 (M = 84.75, SD = 11.68) 12 รายการขนาดความพึงพอใจสัมพันธ์ (RSS) ถูกนำมาใช้ (ดูการศึกษา I) อัลฟาเป็น 0.89 {M = 44.50, SD = 7.93) ติดต่อกัน, ฉันทามติและเครื่องชั่งน้ำหนัก RSS มีช่วง 5 จุดจาก "เห็นด้วยอย่างยิ่ง" (5) ขอไม่เห็นด้วย"(1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอน
ที่จุดเริ่มต้นของภาคการศึกษา นักศึกษาเห็นด้วยที่จะเข้าร่วมในการศึกษา
กลุ่มเล็กๆต่อเนื่อง . ไม่มีใครเลือกที่จะไม่เข้าร่วม แม้ว่าตัวเลือกอื่น ๆที่มีอยู่สำหรับการวิจัย
เครดิต นักเรียนที่จบก่อนแบบสอบถามที่ประกอบด้วยแบบวัดการสื่อสารต่างๆ
โครงสร้างที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา
( เห็นผู้เขียนหลัก )ทันทีต่อโครงการกลุ่มนักศึกษา
โพสต์แบบสอบถามที่รวมเครื่องมือที่อธิบายไว้ด้านล่างเรียบร้อยแล้ว
เครื่องดนตรี แก้ไขขนาด UCLA ความเหงา ( รัสเซล peplau & cutron
, , 1980 ) ที่เหมาะสำหรับกลุ่มโดย แอนเดอร์สัน และ มาร์ติน ( 1995b ) , ใช้ ขนาดมี
ช่วงหน้าจาก " เคย " ( 1 ) " เสมอ " ( 6 ) ครอนบาคแอลฟาได้เท่ากับ . 92 [ m =
48.23 , SD = 15.79 )กิลเบิร์ต โรเซนเฟลด์ ( 1989 ) และระดับการทำงานร่วมกัน 10 รายการที่ออกแบบมาเพื่อการตั้งค่าห้องเรียน
ถูกใช้ แอลฟา เท่ากับ . 96 [ m = ผล , SD = 8.92 )
มติชั่งเป็น 21 รายการระดับที่วัดความรู้สึกเกี่ยวกับการตัดสินใจ การตัดสินใจ
กระบวนการ ความสัมพันธ์แต่ละ ประสิทธิภาพ และโอกาสที่จะเข้าร่วม ( destephen
& hirokawa , 1988 ) รายการแบบเป็นสรุปสำหรับวัดโลก อัลฟา
.93 ( M = 84.75 , SD = 11.68 ) 12 ข้อ แบบวัดความพึงพอใจในความสัมพันธ์ ( RSS )
( เห็นใช้ศึกษาผม ) แอลฟา เท่ากับ . 89 { M = 44.50 , SD = 7.93 ) โดยการเชื่อมโยง
ฉันทามติและเกล็ด RSS มีงานช่วงจาก " เห็นด้วย " ( 5 ) ต้องขอ
ไม่เห็นด้วย " ( 1 )