To ensure a full understanding of t

To ensure a full understanding of the charge, the Panel first met with
representatives from ESDC to discuss the scope of the assessment. The topic
of STEM skills is broad and touches on many aspects of education, training,
and employment. To ensure the required breadth and depth of analysis, the
Panel resolved that the assessment would:
• focus on the evolution of skill demands over the medium to long term, rather
than assess short-term skill shortages or gaps, with the aim of examining how
labour market demands for skills are evolving over longer time periods and
the factors driving the changes;
Chapter 1 Introduction 5
• consider investment in STEM skills relative to investment in other types of
skills, assessing the importance and role of different skill sets and the trade-offs
involved in making education and training choices, at the individual and
societal levels;
• recognize the role of provincial governments in education, immigration,
and skills development and consider policy implications that extend beyond
the federal jurisdiction;
• assess potential barriers to the development of STEM skills throughout the
formal education system, including the Kindergarten to Grade 12 system; and
• consider the role of STEM skills relative to complementary skill sets (i.e.,
business skills, people skills, creativity, the ability to work in a team).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อให้ความเข้าใจทั้งหมดของค่าธรรมเนียม แผงแรกตามด้วยผู้แทนจาก ESDC เพื่อหารือเกี่ยวกับขอบเขตของการประเมิน หัวข้อของก้านจะกว้าง และสัมผัสหลายด้านการศึกษา ฝึกอบรมและจ้างงาน ต้องกว้างและความลึกของการวิเคราะห์ การแผงแก้ไขได้ว่า การประเมินจะ:•เน้นวิวัฒนาการของทักษะต้องผ่านปานกลางถึงระยะยาว ค่อนข้างกว่าประเมินขาดแคลนทักษะระยะสั้นหรือช่องว่าง มีจุดประสงค์เพื่อตรวจสอบว่าความต้องการของตลาดแรงงานสำหรับทักษะจะพัฒนาผ่านระยะเวลานาน และปัจจัยผลักดันการเปลี่ยนแปลงบทที่ 1 บทนำ 5•พิจารณาลงทุนในก้านทักษะสัมพันธ์ลงทุนในชนิดอื่น ๆทักษะ การประเมินความสำคัญและบทบาทของทักษะที่แตกต่างและทางเลือกเกี่ยวข้องกับการศึกษา และฝึกอบรม ร้านอาหารบุคคล และระดับนิยม•รู้จักบทบาทของรัฐบาลในการศึกษา ตรวจคนเข้าเมือง จังหวัดและการพัฒนาทักษะ และพิจารณาผลกระทบของนโยบายที่ขยายเกินอำนาจของรัฐบาลกลาง•ประเมินอุปสรรคมีศักยภาพพัฒนาทักษะก้านตลอดการระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการ รวมอนุบาลถึงเกรด 12 ระบบ และ•พิจารณาบทบาทของก้านทักษะสัมพันธ์ทักษะเสริม (เช่นทักษะทางธุรกิจ ทักษะคน สร้างสรรค์ ความสามารถในการทำงานเป็นทีม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อให้แน่ใจว่ามีความเข้าใจที่เต็มรูปแบบของค่าใช้จ่ายแผงครั้งแรกที่ได้พบกับผู้แทนจาก ESDC เพื่อหารือเกี่ยวกับขอบเขตของการประเมิน
หัวข้อทักษะ STEM เป็นวงกว้างและสัมผัสกับหลาย ๆ ด้านของการศึกษาการฝึกอบรมและการจ้างงาน เพื่อให้แน่ใจว่าความกว้างที่จำเป็นและการวิเคราะห์เชิงลึกที่แผงมีมติว่าการประเมินจะไปนี้: โฟกัส•เกี่ยวกับวิวัฒนาการของความต้องการทักษะในระยะกลางถึงระยะยาวที่ค่อนข้างกว่าประเมินการขาดแคลนทักษะในระยะสั้นหรือช่องว่างที่มีจุดประสงค์ของการตรวจสอบว่าความต้องการของตลาดแรงงานที่มีทักษะมีการพัฒนาช่วงเวลาอีกต่อไปและปัจจัยที่ผลักดันการเปลี่ยนแปลงนั้นบทที่1 บทนำ 5 •พิจารณาการลงทุนในทักษะ STEM เมื่อเทียบกับการลงทุนในรูปแบบอื่น ๆ ของทักษะการประเมินความสำคัญและบทบาทของชุดทักษะที่แตกต่างกันและการค้าไม่ชอบการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจเลือกศึกษาและฝึกอบรมในแต่ละบุคคลและระดับสังคม; •ตระหนักถึงบทบาทของรัฐบาลในการศึกษาการตรวจคนเข้าเมืองและการพัฒนาทักษะและพิจารณาผลกระทบนโยบายที่ขยายเกินอำนาจของรัฐบาลกลาง; •ประเมินปัญหาและอุปสรรคที่อาจเกิดขึ้นกับการพัฒนาของ ทักษะ STEM ทั่วระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการรวมทั้งชั้นอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปี12 ระบบนั้น และ•พิจารณาบทบาทของทักษะ STEM เมื่อเทียบกับชุดทักษะเสริม (เช่นทักษะทางธุรกิจและทักษะของผู้คนความคิดสร้างสรรค์, ความสามารถในการทำงานในทีม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อให้ความเข้าใจที่เต็มรูปแบบของค่าใช้จ่ายที่แผงแรกเจอกับ
ตัวแทนจาก esdc เพื่อหารือเกี่ยวกับขอบเขตของการประเมิน ทักษะ STEM หัวข้อ
ของกว้างและสัมผัสกับหลาย ๆด้านของการศึกษา การฝึกอบรม
และ การจ้างงาน เพื่อให้แน่ใจว่าต้องการความกว้างและความลึกของการวิเคราะห์ โดยการประเมินจะแผง

:- เน้นที่วิวัฒนาการของทักษะความต้องการมากกว่ากลางจนถึงระยะยาวมากกว่าระยะสั้น หรือการขาดแคลนทักษะ
กว่าประเมินช่องว่างที่มีวัตถุประสงค์ของการตรวจสอบว่า ความต้องการของตลาดแรงงาน
ทักษะมีการพัฒนาผ่านช่วงเวลาอีกต่อไปและปัจจัยในการขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง
;
5
- บทที่ 1 การพิจารณาการลงทุนในทักษะ STEM สัมพัทธ์ การลงทุนในประเภทอื่น ๆของ
ทักษะประเมินความสำคัญและบทบาทของชุดทักษะที่แตกต่างกันและไม่ได้ผล
เกี่ยวข้องกับการเลือกการศึกษาและฝึกอบรม ในระดับบุคคลและสังคม
;
- รู้จักบทบาทของรัฐบาลในด้านการศึกษา , ตรวจคนเข้าเมือง ,
และทักษะการพัฒนาและพิจารณานโยบายที่ขยายเกินอำนาจของรัฐบาลกลาง

;- ประเมินอุปสรรคศักยภาพเพื่อการพัฒนาต้นทักษะตลอด
ระบบการศึกษา รวมทั้งระดับอนุบาลถึงเกรด 12 และระบบ ;
- พิจารณาทักษะ STEM บทบาทของญาติต่อชุดเสริมทักษะ ได้แก่ ทักษะทางธุรกิจ
คนทักษะ ความคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการทำงานเป็นทีม )