Although children learn a language

Although children learn a language faster than adults, they do not learn through traditional language teaching methods. Through fun activities children can learn a language better as learning becomes natural for them since these activities do not make them conscious that they are learning a language. In Bangladesh, since a proper learning atmosphere has not been ensured in children's English classes according to children's interest and psychological characteristics, benefit is yet to come from the compulsory English education at the primary level. In order to appeal to young learners' learning styles, songs, rhymes and games can be very effective tools for teaching children a foreign language. These tools can be used in children's classes to utilize their natural ability to learn a language. This paper introduces the benefits of some interesting tools in teaching children English and also suggests incorporating them at the primary level English curriculum in Bangladesh.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่าเด็กเรียนภาษาได้เร็วกว่าผู้ใหญ่ พวกเขาไม่เรียนรู้ถึงวิธีในการสอนภาษาแบบดั้งเดิม สนุกสนานกิจกรรมเด็กสามารถเรียนรู้ภาษาที่ดีเป็นการเรียนรู้เป็นธรรมชาติสำหรับพวกเขาเนื่องจากกิจกรรมเหล่านี้ไม่ทำให้พวกเขาใส่ใจที่ พวกเขากำลังเรียนรู้ภาษา ในประเทศบังกลาเทศ เนื่องจากบรรยากาศการเรียนรู้ที่เหมาะสมไม่มีแล้วมั่นใจในชั้นเรียนภาษาอังกฤษของเด็กตามที่เด็กสนใจและลักษณะทางจิตใจ สวัสดิการได้ยังมาจากการศึกษาภาษาอังกฤษภาคบังคับในระดับประถม เพื่อดึงดูดให้เด็กเรียนเรียนรู้ลักษณะ เพลง ตาไรมส์ และเกมสามารถเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากสำหรับการสอนเด็กภาษาต่างประเทศ เครื่องมือเหล่านี้สามารถใช้ในการสอนเด็กใช้ความสามารถในการเรียนรู้ภาษาธรรมชาติ เอกสารนี้แนะนำประโยชน์ของเครื่องมือบางอย่างที่น่าสนใจในการสอนเด็กภาษาอังกฤษ และยัง แนะนำเพจได้ที่หลักสูตรภาษาอังกฤษระดับหลักในประเทศบังกลาเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าเด็กเรียนรู้ภาษาได้เร็วกว่าผู้ใหญ่ที่พวกเขาไม่ได้เรียนรู้ผ่านภาษาวิธีการสอนแบบดั้งเดิม ผ่านกิจกรรมที่สนุกสนานเด็กสามารถเรียนรู้ภาษาที่ดีกว่าการเรียนรู้ที่จะกลายเป็นธรรมชาติสำหรับพวกเขาตั้งแต่กิจกรรมเหล่านี้ไม่ได้ทำให้พวกเขาใส่ใจว่าพวกเขาจะเรียนรู้ภาษา ในบังคลาเทศเนื่องจากบรรยากาศการเรียนรู้ที่เหมาะสมไม่ได้รับการมั่นใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กตามความสนใจของเด็กและลักษณะทางจิตวิทยาได้รับประโยชน์ยังมาจากการศึกษาภาษาอังกฤษภาคบังคับในระดับประถมศึกษา เพื่อที่จะดึงดูดความสนใจของผู้เรียนหนุ่มรูปแบบการเรียนรู้, เพลง, เพลงและเกมสามารถเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากสำหรับเด็กการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ เครื่องมือเหล่านี้สามารถนำมาใช้ในชั้นเรียนของเด็กที่จะใช้ความสามารถตามธรรมชาติของพวกเขาที่จะเรียนรู้ภาษา กระดาษนี้จะแนะนำประโยชน์ของเครื่องมือที่น่าสนใจบางอย่างในการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเด็กและยังแสดงให้เห็นการรวมไว้ในระดับประถมศึกษาหลักสูตรภาษาอังกฤษในประเทศบังคลาเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้ว่าเด็กเรียนรู้ภาษาได้เร็วกว่าผู้ใหญ่ พวกเขาไม่ได้เรียนรู้ถึงวิธีการสอนภาษาแบบดั้งเดิม ผ่านกิจกรรมสนุก เด็กสามารถเรียนรู้ภาษาได้ดี เช่น การเรียนรู้กลายเป็นธรรมชาติสำหรับพวกเขาเนื่องจากกิจกรรมเหล่านี้ไม่ทำให้พวกเขาตระหนักว่าพวกเขาจะเรียนรู้ภาษา ในบังคลาเทศตั้งแต่บรรยากาศการเรียนรู้ที่เหมาะสมยังไม่ได้มั่นใจในชั้นเรียนของเด็กภาษาอังกฤษตามความสนใจของเด็ก และจิตลักษณะ ประโยชน์ ยังได้มาจากการเรียนภาษาอังกฤษภาคบังคับในระดับปฐมภูมิ เพื่อดึงดูดผู้เรียนหนุ่มรูปแบบการเรียนรู้ , เพลง , เพลงและเกมที่สามารถเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากสำหรับการสอนเด็กเป็นภาษาต่างประเทศเครื่องมือเหล่านี้สามารถใช้ในชั้นเรียนของเด็กที่จะใช้ประโยชน์จากความสามารถของธรรมชาติที่จะเรียนรู้ภาษา กระดาษนี้จะแนะนำเกี่ยวกับประโยชน์ของเครื่องมือบางอย่างที่น่าสนใจในเด็ก ภาษาอังกฤษ สอนและแนะนำพวกเขาในระดับประถมศึกษาตามหลักสูตรภาษาอังกฤษในบังคลาเทศ