Learning Competency:The learner sol

Learning Competency:The learner solves quadratic equations by: (a) extracting square roots; (b) factoring; (c) completing the square; and (d) using the quadratic formula (M9AL-Ia-b-1)Performance Standard: The learner is able to Inequalities can be find from various situations, verify the solutions to a linear inequality in various situations. Demonstrates understanding the fundamentals of graphing a linear inequality in two variables. Can explain the process of finding and verifying the solutions to a linear inequality.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสามารถในการเรียนรู้: ผู้เรียนแก้สมการกำลังสองโดย: (a) แยกรากที่สอง; (ข) แฟคตอริ่ง; (c) ทำให้สี่เหลี่ยมจัตุรัสสมบูรณ์; และ (ง) การใช้สูตรสมการกำลังสอง (M9AL-Ia-b-1) มาตรฐานการปฏิบัติงาน: ผู้เรียนสามารถหาความไม่เท่าเทียมกันได้จากสถานการณ์ต่างๆ ตรวจสอบวิธีแก้ปัญหาความไม่เท่าเทียมกันเชิงเส้นในสถานการณ์ต่างๆ สาธิตความเข้าใจพื้นฐานของการสร้างกราฟความไม่เท่าเทียมกันเชิงเส้นในตัวแปรสองตัว สามารถอธิบายกระบวนการค้นหาและตรวจสอบคำตอบของอสมการเชิงเส้นได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสามารถในการเรียนรู้:
ผู้เรียนแก้สมการกำลังสองโดย: (a) แยกสแควร์รูท (ข) แฟคตอริ่ง; (c) เสร็จสิ้นสแควร์; และ (d) ใช้สูตรกำลังสอง (M9AL-Ia-b-1)
มาตรฐานการปฏิบัติงาน: ผู้เรียนสามารถค้นหาความไม่เท่าเทียมกันจากสถานการณ์ต่าง ๆ ตรวจสอบคำตอบของความเหลื่อมล้ำเชิงเส้นในสถานการณ์ต่าง ๆ สาธิตวิธีทำความเข้าใจหลักการพื้นฐานของการวาดอสมการเชิงเส้นในตัวแปรสองตัว กระบวนการค้นหาและตรวจสอบคำตอบของอสมการเชิงเส้นสามารถอธิบายได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสามารถในการเรียนรู้:
ผู้เรียนแก้สมการกําลังสองโดย: (ก)ดึงรากสี่เหลี่ยม ธุรกิจแฟรนไชส์ ( c )เสร็จสิ้นจัตุรัส; และ( d )ใช้สูตรกําลังสอง( m9al-Ia-b-1 )


มาตรฐานการปฏิบัติงาน:ผู้เรียนสามารถค้นพบความไม่เสมอภาคจากสถานการณ์ต่างๆและตรวจสอบการแก้ปัญหาความไม่เสมอภาคเชิงเส้นในสถานการณ์ต่างๆ แสดงให้เห็นถึงวิธีการทําความเข้าใจหลักการพื้นฐานของการวาดความไม่เท่าเทียมเชิงเส้นของตัวแปรสองตัว สามารถอธิบายกระบวนการค้นหาและตรวจสอบการแก้ปัญหาความไม่เท่าเทียมเชิงเส้นได้