Another central notion in Vygotsky’

Another central notion in Vygotsky’s larger psychological theory is that of
the ‘zone of proximal development’, a term representing the difference
between a child’s actual developmental level and its level of potential
development. To Vygotsky, play forms the actual source of development and
creates the zone of proximal development. (Vygotsky, 1931, in: Brouwers,
2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนวคิดกลางอื่นในทฤษฎีจิตวิทยาของ Vygotsky ใหญ่คือ'โซนของ proximal' คำที่แสดงถึงความแตกต่างระหว่างระดับของศักยภาพและระดับการพัฒนาของเด็กจริงการพัฒนา การ Vygotsky เล่นฟอร์มต้นแท้จริงของการพัฒนา และสร้างโซนของ proximal (Vygotsky, 1931 ใน: Brouwers2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อีกความคิดกลางในทฤษฎีทางจิตวิทยาใหญ่ Vygotsky คือว่าของ
'โซนของการพัฒนาใกล้เคียง', ระยะที่เป็นตัวแทนของความแตกต่าง
ระหว่างระดับการพัฒนาที่เกิดขึ้นจริงของเด็กและระดับของการที่มีศักยภาพใน
การพัฒนา เพื่อ Vygotsky เล่นรูปแบบแหล่งที่มาที่แท้จริงของการพัฒนาและการ
สร้างโซนของการพัฒนาใกล้เคียง (Vygotsky, 1931, ใน: Brouwers,
2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกหนึ่งความคิดกลางในแนวคิดของทฤษฎีจิตวิทยาขนาดใหญ่ที่
' โซนของการพัฒนาการทำงาน , ระยะเวลาที่เป็นตัวแทนของความแตกต่างระหว่างของเด็กจริง
พัฒนาการระดับและระดับของการพัฒนาศักยภาพ

กับแนวคิดการเล่นรูปแบบแหล่งที่มาที่แท้จริงของการพัฒนาและ
สร้างโซนพัฒนาการ . ( ไวก็อตสกี้ , 1931 , ใน : brouwers
, 2009 )