Based on a pre­‐ and posttest, the

Based on a pre­‐ and posttest, the authors described four incorrect strategies used to identify decimals between two given decimal quantities. Using whole
-­‐number reasoning, some students noted that there were no decimals between given decimals, for example,3.14 and 3.15.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาม pre‐ และ posttest ผู้เขียนอธิบาย 4 กลยุทธ์ถูกใช้เพื่อระบุทศนิยมระหว่างสองกำหนดทศนิยมปริมาณ ใช้ทั้งหมด-การใช้เหตุผล นักเรียนบางคนตั้งข้อสังเกตว่า มีทศนิยมไม่ ‐number ระหว่างกำหนดทศนิยม ตัวอย่าง 3.14 และ 3.15

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขึ้นอยู่กับการก่อนและหลังการทดลองผู้เขียนอธิบายสี่กลยุทธ์ที่ไม่ถูกต้องมาใช้เพื่อระบุทศนิยมระหว่างสองได้รับปริมาณทศนิยม ใช้ทั้งเหตุผล --number นักเรียนบางคนตั้งข้อสังเกตว่ามีทศนิยมระหว่างทศนิยมที่กำหนดเช่น 3.14 และ 3.15

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตาม­‐ก่อนและหลังสี่ผู้เขียนอธิบายไม่ถูกต้องกลยุทธ์ที่ใช้เพื่อระบุทศนิยมระหว่างสองระบุจำนวนทศนิยม ใช้ทั้ง
- ­‐จำนวนเหตุผล นักเรียนบางคนตั้งข้อสังเกตว่า ไม่มีทศนิยม ระหว่างให้ทศนิยมเช่น 3.14 และ 3.15 .