First, using the same tests for all

First, using the same tests for all students, those in funded posh schools along with students trying to learn in under-funded, ill-equipped grossly unfair the outcome is quite predictable. Since students do not receive equal educations, holding identical students places the poorer ones at a disadvantage. Grade-by-grade testing and graduation tests actually increase school dropouts. A University study found that students in the bottom 10 percent of achievement were 33 percent more likely to drop out of school in states with graduation tests. The National Research Council found that low-performing elementary and secondary school students who are held back do less well academically, are much worse of socially, and are far likelier to drop out than equally weak students who are promoted. Retention in grade is the single strongest predictor of which students ill drop out stronger even than parental income or mother's education level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรก โดยใช้การทดสอบเดียวกันสำหรับนักเรียน ผู้ในทุนโรงเรียนหรูพร้อมกับพยายามที่จะเรียนรู้ในนักเรียน ทุนภายใต้ ป่วยพร้อม grossly ธรรมผลค่อนข้างคาดเดา เนื่องจากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาเท่าเทียมกัน ถือนักเรียนเหมือนกันค่ะคนย่อมเป็นรอง การทดสอบการทดสอบและศึกษาเกรดโดยเกรดจริงเพิ่มโรงเรียนหรือถูกรบกวน การศึกษามหาวิทยาลัยพบนักเรียนในด้านล่าง 10 เปอร์เซ็นต์ของความสำเร็จ ร้อยละ 33 น่าจะปล่อยออกจากโรงเรียนในรัฐกับการทดสอบสำเร็จการศึกษา สภาวิจัยแห่งชาติพบว่า มีประสิทธิภาพต่ำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่จัดขึ้นกลับทำน้อยดีนัก จะแย่กว่าของสังคม และ likelier ไกลปล่อยกว่าแพ้อ่อนแอนัก promoted การเก็บรักษาในเกรดเป็น predictor แข็งเดียวของนักเรียนที่ป่วยปล่อยออกแรงกว่าแม้ผู้ปกครองรายได้หรือระดับการศึกษาของมารดา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นครั้งแรกโดยใช้การทดสอบแบบเดียวกันสำหรับนักเรียนทุกคนที่อยู่ในโรงเรียนได้รับการสนับสนุนหรูพร้อมกับนักเรียนพยายามที่จะเรียนรู้ในภายใต้การสนับสนุน, ไม่พร้อมที่ผิดที่ไม่เป็นธรรมผลที่ค่อนข้างคาดเดา เนื่องจากนักเรียนไม่ได้รับการศึกษาที่เท่าเทียมกันถือนักเรียนเหมือนสถานที่ที่คนยากจนที่เสียเปรียบ เกรดโดยเกรดการทดสอบและการสำเร็จการศึกษาการทดสอบจริงเพิ่ม dropouts โรงเรียน การศึกษามหาวิทยาลัยพบว่านักเรียนในด้านล่างร้อยละ 10 ของความสำเร็จอยู่ที่ร้อยละ 33 มีแนวโน้มที่จะออกจากโรงเรียนในรัฐที่มีการทดสอบที่สำเร็จการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติพบว่านักเรียนในโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพต่ำประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่จะมีขึ้นหลังทำน้อยได้ดีด้านวิชาการมีมากเลวร้ายของสังคมและอยู่ห่างไกล likelier จะเลื่อนออกกว่านักเรียนที่อ่อนแออย่างเท่าเทียมกันที่ได้รับการส่งเสริม การเก็บรักษาในระดับที่เป็นตัวทำนายที่แข็งแกร่งเดียวที่นักเรียนป่วยเลื่อนออกแข็งแกร่งมากยิ่งกว่ารายได้ของผู้ปกครองหรือระดับการศึกษาของมารดา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่ง ใช้ข้อสอบเดียวกัน สำหรับนักเรียนทุกคน ที่สนับสนุน Posh โรงเรียนพร้อมกับนักเรียนพยายามที่จะเรียนรู้ในภายใต้ทุนสนับสนุนป่วยห้องไม่ไม่ยุติธรรมผลค่อนข้างคาดเดาได้ เนื่องจากนักศึกษาไม่ได้รับการศึกษาที่เท่าเทียมกัน ถือนักศึกษาเหมือนกันสถานที่ที่ยากจน เสียเปรียบ โดยการทดสอบและการทดสอบจบการศึกษาเกรดเกรดจริงเพิ่ม dropouts โรงเรียน การศึกษาที่มหาวิทยาลัย พบว่า นักเรียนในด้านล่างร้อยละ 10 ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ร้อยละ 33 มีแนวโน้มที่จะออกจากโรงเรียนในสหรัฐฯ ด้วยการทดสอบการศึกษา สภาวิจัยแห่งชาติ พบว่า ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา การแสดงที่จัดขึ้นหลังทำน้อยกว่า แต่ทางด้านวิชาการ , เลวร้ายมากของสังคม และเป็น likelier ที่จะออกไปไกลมากกว่านักเรียนที่อ่อนแออย่างเท่าเทียมกันมีการส่งเสริม ความคงทนในเกรดเดียวที่นักเรียนป่วยที่ทำนายออกมาแข็งแกร่งกว่า รายได้ของผู้ปกครอง หรือระดับการศึกษาของแม่