Now that we have examined the compo

Now that we have examined the components of the model, it would be useful to
look at how it can be applied, highlighting the factors that play an important role in
determining team effectiveness, and the complex ways in which these factors can
be linked. Let’s take the example of a team responsible for organizing and implementing
executive development programs for the Executive Development Unit
(EDU) in a university setting in Thailand. The core team has three Thai, one Indian,
and one British national on it. Two Thai support and administrative staff assist the
team. The team has two female members. The overall mandate of the team is to
plan, market, and implement highly reputable portfolios of open-enrollment short
training programs on leadership and management for professionals across the
South East Asia region. The team works closely with the management school faculty
from the university, which provides the conceptual leadership and human
resources for the actual program design and delivery.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากที่เราได้ตรวจสอบส่วนประกอบของรูปแบบ มันจะมีประโยชน์ในการดูที่วิธีใช้ เน้นปัจจัยที่มีบทบาทสำคัญในกำหนดประสิทธิผลของทีม และแบบซับซ้อนซึ่งปัจจัยเหล่านี้สามารถสามารถเชื่อมโยง ลองมาตัวอย่างของทีมที่รับผิดชอบการจัดระเบียบ และการปฏิบัติตามโปรแกรมบริหารหน่วยพัฒนาผู้บริหาร(EDU) ในมหาวิทยาลัยในประเทศไทย ทีมงานหลักที่มีไทยสาม หนึ่งอินเดียและแห่งชาติอังกฤษหนึ่งในนั้น ไทย 2 สนับสนุน และช่วยเหลือฝ่ายทีมงาน ทีมงานมีสมาชิกสองหญิง จะมอบอำนาจโดยรวมของทีมการวาง แผน การตลาด และใช้พอร์ตการลงทุนที่มีชื่อเสียงมากของสั้นเปิดลงทะเบียนโปรแกรมความเป็นผู้นำและผู้เชี่ยวชาญในการจัดการฝึกอบรมภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ทีมงานทำงานอย่างใกล้ชิดกับคณะบริหารโรงเรียนมหาวิทยาลัย ซึ่งมีการนำแนวคิดและมนุษย์ทรัพยากรสำหรับการออกแบบโปรแกรมจริงและจัดส่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตอนนี้ที่เราได้ตรวจสอบชิ้นส่วนของรูปแบบก็จะเป็นประโยชน์ในการมองไปที่วิธีการที่จะสามารถนำมาใช้เน้นปัจจัยที่มีบทบาทสำคัญในการกำหนดประสิทธิภาพของทีมและวิธีที่ซับซ้อนซึ่งปัจจัยเหล่านี้จะเชื่อมโยง ลองมาตัวอย่างของทีมงานที่รับผิดชอบในการจัดการและการดำเนินการโครงการพัฒนาผู้บริหารหน่วยการพัฒนาผู้บริหาร(Edu) ในการตั้งค่าของมหาวิทยาลัยในประเทศไทย ทีมหลักมีสามไทยซึ่งเป็นหนึ่งในอินเดียและอังกฤษชาติในนั้น สองการสนับสนุนไทยและคณะผู้บริหารช่วยทีม ทีมงานที่มีสองสมาชิกหญิง อาณัติโดยรวมของทีมคือการวางแผนการตลาดและใช้พอร์ตการลงทุนที่มีชื่อเสียงอย่างมากในการเปิดลงทะเบียนสั้นโปรแกรมการฝึกอบรมในการเป็นผู้นำและการจัดการสำหรับมืออาชีพทั่วภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ทีมที่ทำงานใกล้ชิดกับคณะโรงเรียนการจัดการจากมหาวิทยาลัยซึ่งมีความเป็นผู้นำและความคิดของมนุษย์ทรัพยากรสำหรับการออกแบบโปรแกรมที่เกิดขึ้นจริงและการส่งมอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตอนนี้ที่เราได้ตรวจสอบองค์ประกอบของรูปแบบ มันจะเป็นประโยชน์

ดูว่ามันสามารถประยุกต์เน้นปัจจัยที่มีบทบาทสำคัญใน
กำหนดประสิทธิผลของทีมและวิธีการที่ซับซ้อน ซึ่งปัจจัยเหล่านี้สามารถ
ถูกเชื่อมโยง เอาตัวอย่างของทีมที่รับผิดชอบสำหรับการจัดระเบียบและการใช้โปรแกรมการพัฒนาผู้บริหารหน่วย

พัฒนาผู้บริหาร( edu ) ในการเป็นมหาวิทยาลัยในไทย ทีมหลักมี 3 ไทย , อินเดีย ,
1 ของอังกฤษบน สองสนับสนุนคนไทยและเจ้าหน้าที่ธุรการช่วย
ทีม ทีมมีสมาชิกหญิงสองคน อาณัติโดยรวมของทีมการตลาด
วางแผน และพัฒนาผลงานที่มีชื่อเสียงมากของการลงทะเบียนเปิดสั้น
โปรแกรมการฝึกอบรมความเป็นผู้นำและการจัดการสำหรับมืออาชีพข้าม
ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ทีมทำงานอย่างใกล้ชิดกับผู้บริหารโรงเรียน คณะ
จากมหาวิทยาลัยซึ่งมีผู้นำแนวความคิดและทรัพยากรมนุษย์
สำหรับจริงโปรแกรมการออกแบบและการจัดส่ง