Various criteria advanced to develo

Various criteria advanced to develop clinical guidelines
can be used to analyze the quality of intervention efficacy
research studies [9–11]. For example, in preparing the
practice guidelines for acute stress disorder (ASD) and
posttraumatic stress disorder (PTSD), the American Psychiatric
Association designated studies according to methodological
strength with the highest priority given to
randomized, placebo-controlled trials and lesser value
given to randomized trials that are not double blind and to
open trials, literature reviews, meta-analyses, and other
studies [11]. Expanding on their earlier work for the
International Society for Traumatic Stress Studies PTSD
Treatment Guidelines Task Force, Foa and colleagues
[10,12] identified randomized, well-controlled clinical trials,
followed by well-designed clinical studies without randomization
or placebo comparison, as the highest levels of
evidence. The American Academy of Child and Adolescent
Psychiatry Practice Parameter for PTSD generated a similar
order of preference for evidence—randomized controlled
trials in which participants are randomly assigned to two or
more treatment conditions, controlled trials in which
participants are non-randomly assigned to two or more
treatment conditions, uncontrolled trials in which participants
are assigned to one treatment condition, and case series
or a case report [9].
Guided by recommendations for preparing clinical
guidelines, this review identified controlled trials examining
PTSD and/or PTSD symptoms or reactions to examine the
efficacy of interventions for children used in the context of
disasters and related traumatic experiences. The framework
for the analysis was shaped by seven gold standards for
methodological rigor of PTSD studies enumerated by Foa
and Meadows [13] in their critical review of psychosocial
treatments for PTSD. The seven parameters are as follows:
(1) clearly defined target symptoms; (2) reliable and valid
measures; (3) use of blinded evaluators; (4) assessor training;
(5) manualized, replicable, specific treatment programs; (6)
unbiased assignment to treatment; and (7) treatment
adherence. These stringent standards were chosen because
despite the challenges in post-disaster environments, rigorous
and controlled trials which respect community needs and
cultural norms are possible and provide the strictest criteria
against which to make critical decisions about mental health
resource allocations.
2. Methods
Research studies on child disaster mental health interventions
were identified by searching the Ovid, Medline,
PsycINFO, EBM Reviews, EMBASE, ERIC, and PubMed
databases. The search was conducted in the winter of 2012.
Keyword search terms addressed interventions and treatment
for children and adolescents exposed to disasters and
terrorism. The search was confined to materials on children
and adolescents, aged 0 to 18 years, and to English language

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เกณฑ์ต่าง ๆ ขั้นสูงเพื่อพัฒนาแนวทางคลินิกสามารถใช้ในการวิเคราะห์คุณภาพของประสิทธิภาพแทรกแซงวิจัยการศึกษา [9-11] ตัวอย่างเช่น ในการเตรียมการโรคเครียดเฉียบพลัน (ASD) แนวทางปฏิบัติ และสะเทือนใจโรคเครียด (PTSD), จิตเวชอเมริกันสมาคมกำหนดตามวิธีการศึกษาความแข็งแรง มีความสำคัญสูงสุดให้การทดลองสุ่ม ควบคุม ด้วยยาหลอกและน้อยกว่าได้รับ การทดลองแบบสุ่มที่ไม่ตาบ และเปิดทดลอง วรรณกรรมวิจารณ์ วิเคราะห์เมตา และอื่น ๆการศึกษา [11] ขยายงานก่อนหน้านี้สำหรับการสังคมนานาชาติเพื่อศึกษาความเครียดบาดแผลพล็อตแรงงานแนวทางการรักษา Foa และเพื่อนร่วมงาน[10,12] ได้ระบุสุ่ม มีการควบคุมการทดลองทางคลินิกตาม ด้วยการออกแบบการศึกษาทางคลินิกโดยสุ่มหรือเปรียบ เทียบยาหลอก เป็นระดับสูงสุดของหลักฐาน สถาบันอเมริกันเด็กและวัยรุ่นพารามิเตอร์การปฏิบัติจิตเวชสำหรับพล็อตสร้างคล้ายคลึงกันลำดับความต้องการหลักฐาน — สุ่มควบคุมซึ่งผู้เข้าร่วมได้กำหนดให้กับสองการทดลอง หรือเพิ่มเติมการรักษาสภาพ การทดลองควบคุมที่ไม่ใช่สุ่มกำหนดให้ผู้เข้าร่วมน้อยสองรักษาเงื่อนไข ไม่สามารถควบคุมการทดลองในผู้เรียนซึ่งกำหนดเงื่อนไขการรักษาหนึ่ง และชุดกรณีหรือรายงานกรณี [9]ตามคำแนะนำสำหรับการเตรียมทางคลินิกระบุแนวทาง รีวิวทดลองควบคุมตรวจสอบพล็อต หรือพล็อตอาการ หรือปฏิกิริยาการตรวจสอบการประสิทธิภาพของเด็กที่ใช้ในบริบทของการแทรกแซงภัยพิบัติและประสบการณ์เจ็บปวดที่เกี่ยวข้อง กรอบการทำงานการวิเคราะห์แก้ไขรูป โดยมาตรฐานทองเจ็ดความรุนแรงวิธีพล็อตศึกษานำ Foaและเห็นความสำคัญของจิตวิทยาสังคมทุ่งหญ้า [13]การรักษาสำหรับการพล็อต พารามิเตอร์เจ็ดมีดังต่อไปนี้:(1) อาการเป้าหมาย ชัดเจน (2) เชื่อถือได้ และถูกต้องมาตรการ (3) ใช้ตาบอดต่อผู้ประเมิน (4) ประเมินการฝึกอบรมโปรแกรมการรักษา manualized จำลอง เฉพาะ (5) (6)เป็นการกำหนดการรักษา และการรักษา (7)ยึดมั่น มาตรฐานที่เข้มงวดเหล่านี้ถูกเลือกเพราะแม้ มีความท้าทายในสภาพแวดล้อมภัยพิบัติ เข้มงวดและควบคุมการทดลองซึ่งเคารพความต้องการของชุมชน และวัฒนธรรมบรรทัดฐานที่เป็นไปได้ และให้เงื่อนไขที่เข้มงวดที่สุดจากการที่จะตัดสินใจสำคัญเกี่ยวกับสุขภาพจิตการปันส่วนทรัพยากร2. วิธีการศึกษาวิจัยในเด็กภัยสุขภาพจิตแทรกแซงโดยค้น Ovid ครั้ง MedlinePsycINFO อีความคิดเห็น EMBASE, ERIC และ PubMedฐานข้อมูล การค้นหาดำเนินการในฤดูหนาวของปี 2555คำค้นหาสำคัญได้รับการแก้ไขแทรกแซงและการรักษาเด็กและวัยรุ่นเผชิญกับภัยพิบัติ และการก่อการร้าย การค้นหาถูกจำกัดในเด็กและวัยรุ่น อายุ 0-18 ปี และภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกณฑ์ต่างๆขั้นสูงในการพัฒนาแนวทางทางคลินิก
สามารถนำมาใช้ในการวิเคราะห์คุณภาพของการแทรกแซงการรับรู้ความสามารถ
ศึกษาวิจัย [9-11] ยกตัวอย่างเช่นในการจัดทำ
แนวทางปฏิบัติสำหรับโรคเฉียบพลันความเครียด (ASD) และ
โรคเครียดหลังถูกทารุณกรรม (PTSD) ซึ่งเป็นจิตแพทย์อเมริกัน
สมาคมกำหนดการศึกษาตามระเบียบวิธีการ
ความแข็งแรงมีความสำคัญสูงสุดที่ได้รับการ
สุ่มทดลอง placebo-controlled และความคุ้มค่าที่น้อยกว่า
ที่กำหนดให้ การทดลองแบบสุ่มที่ไม่ได้เป็นสองเท่าของคนตาบอดและการ
เปิดทดลองคิดเห็นวรรณกรรมอภิวิเคราะห์และอื่น ๆ
การศึกษา [11] การขยายตัวในการทำงานก่อนหน้านี้ของพวกเขาสำหรับ
สมาคมระหว่างประเทศเพื่อการศึกษาความเครียดบาดแผลพล็อต
การรักษาแนวทางกองเรือรบ Foa และเพื่อนร่วมงาน
[10,12] ระบุสุ่มมีการควบคุมการทดลองทางคลินิก
ตามด้วยการศึกษาทางคลินิกการออกแบบที่ดีโดยไม่ต้องสุ่ม
หรือการเปรียบเทียบยาหลอกเป็น ระดับสูงสุดของ
หลักฐาน สถาบันการศึกษาอเมริกันของเด็กและวัยรุ่น
จิตเวชปฏิบัติพารามิเตอร์สำหรับพล็อตที่สร้างคล้าย
คำสั่งของการตั้งค่าสำหรับการควบคุมหลักฐานสุ่ม
ทดลองที่ผู้เข้าร่วมจะถูกสุ่มให้ได้สองหรือ
เงื่อนไขการรักษาการทดลองการควบคุมในการที่
ผู้เข้าร่วมจะได้รับมอบหมายไม่ใช่สุ่มไปสองหรือ เพิ่มเติม
เงื่อนไขการรักษาการทดลองที่ไม่มีการควบคุมที่ผู้เข้าร่วม
จะได้รับมอบหมายให้อยู่ในสภาพการรักษาหนึ่งและชุดกรณี
หรือรายงานผู้ป่วย [9].
แนะนำโดยคำแนะนำสำหรับการเตรียมความพร้อมทางคลินิก
แนวทางการตรวจสอบนี้ระบุการทดลองการควบคุมการตรวจสอบ
พล็อตและ / หรืออาการ PTSD หรือปฏิกิริยา ตรวจสอบ
ประสิทธิภาพของการแทรกแซงสำหรับเด็กที่ใช้ในบริบทของ
ภัยพิบัติและที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ที่เจ็บปวด กรอบ
ในการวิเคราะห์เป็นรูปเจ็ดมาตรฐานทองสำหรับ
ความรุนแรงของการศึกษาระเบียบวิธีการพล็อตแจกแจงโดย Foa
และทุ่งหญ้า [13] ในการตรวจสอบที่สำคัญของพวกเขาทางจิตสังคม
การรักษาสำหรับพล็อต พารามิเตอร์เจ็ดมีดังนี้
(1) อาการเป้าหมายที่กำหนดไว้อย่างชัดเจน (2) ที่ถูกต้องเชื่อถือได้และ
มาตรการ (3) การใช้งานของผู้ประเมินตาบอด; (4) การฝึกอบรมผู้ประเมิน;
(5) manualized, จำลองแบบโปรแกรมการรักษาที่เฉพาะเจาะจง (6)
ได้รับมอบหมายที่เป็นกลางต่อการรักษา; (7) การรักษา
ยึดมั่น มาตรฐานที่เข้มงวดเหล่านี้ถูกเลือกเพราะ
แม้จะมีความท้าทายในสภาพแวดล้อมหลังภัยพิบัติอย่างเข้มงวด
การทดลองและการควบคุมที่เคารพความต้องการของชุมชนและ
บรรทัดฐานทางวัฒนธรรมที่เป็นไปได้และให้เกณฑ์ที่เข้มงวด
กับการที่จะทำให้การตัดสินใจที่สำคัญเกี่ยวกับสุขภาพจิต
การจัดสรรทรัพยากร.
2 วิธีการ
ศึกษาวิจัยเกี่ยวกับภัยพิบัติเด็กแทรกแซงสุขภาพจิต
ที่ถูกระบุโดยการค้นหาโอวิดเมด,
PsycINFO, ความคิดเห็น EBM, EMBASE เอริคและ PubMed
ฐานข้อมูล การค้นหาได้ดำเนินการในช่วงฤดูหนาวของปี 2012
คำหลักคำค้นหา addressed การแทรกแซงและการรักษา
สำหรับเด็กและวัยรุ่นสัมผัสกับภัยพิบัติและ
การก่อการร้าย การค้นหาถูกกักตัวไว้ที่วัสดุที่เกี่ยวกับเด็ก
และวัยรุ่นอายุ 0-18 ปีและภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เกณฑ์ต่าง ๆเพื่อพัฒนาแนวทางทางคลินิกขั้นสูงสามารถใช้วิเคราะห์คุณภาพประสิทธิภาพการแทรกแซงการศึกษาวิจัย [ 9 – 11 ] ตัวอย่างเช่น ในการเตรียมการแนวปฏิบัติสำหรับโรคเครียดเฉียบพลัน ( ASD ) และตลาดหลักทรัพย์โตเกียว ( PTSD ) , อเมริกันจิตเวชสมาคมเขตการศึกษาตามวิธีการความแข็งแรงที่มีมากที่สุดที่สำคัญให้กับการศึกษาและการทดลองและคุณค่าน้อยให้สุ่มการทดลองที่ไม่ดับเบิลตาบอดและเปิดคัดตัว การทบทวนวรรณกรรม โดยวิธีการวิเคราะห์เมต้า และอื่น ๆการศึกษา [ 11 ] กำลังขยายงานก่อนหน้านี้ของพวกเขาสำหรับสมาคมระหว่างประเทศเพื่อศึกษาความเครียดบาดแผล PTSDแนวทางการรักษางานบังคับ โฟ และเพื่อนร่วมงาน[ 10,12 ] ระบุโดยดีควบคุมการทดลองทางคลินิกตามด้วยการออกแบบการศึกษาทางคลินิกโดยการสุ่มหรือยาหลอก การเปรียบเทียบเป็นระดับที่สูงที่สุดของหลักฐาน โรงเรียนอเมริกันของเด็กและวัยรุ่นจิตเวชปฏิบัติพารามิเตอร์สำหรับ PTSD ที่คล้ายคลึงกันลำดับของการสุ่ม หลักฐานซึ่งผู้เข้าร่วมการทดลองแบบสุ่ม สอง หรือเงื่อนไขการรักษามากขึ้น ควบคุมการทดลองที่ผู้เข้าร่วมจะไม่ใช่แบบสุ่มสองหรือมากกว่าเงื่อนไขการทดลอง การทดลองที่ไม่สามารถควบคุมได้ในที่ผู้เข้าร่วมจะได้รับการรักษา และกรณีชุดหนึ่งเงื่อนไขหรือกรณีรายงาน [ 9 ]แนะนำแนวทางการเตรียมทางคลินิกแนวทางการควบคุมการทดลองการตรวจสอบตรวจทานนี้ระบุPTSD และ / หรือ PTSD อาการหรือปฏิกิริยาการตรวจสอบประสิทธิผลของการแทรกแซงการใช้ในบริบทของเด็กภัยพิบัติและประสบการณ์ที่เกี่ยวข้อง กรอบสำหรับการวิเคราะห์ในรูป โดย 7 มาตรฐานทองสำหรับระเบียบวิธีการของ PTSD การศึกษาระบุโดยโฟ] [ 13 ทุ่งหญ้าในการทบทวนจิตของพวกเขาการรักษา PTSD เจ็ดพารามิเตอร์ดังนี้( 1 ) กำหนดเป้าหมายอย่างชัดเจน อาการ ( 2 ) ที่เชื่อถือได้และถูกต้องมาตรการ ; ( 3 ) ใช้ตาบอด ) ; ( 4 ) โครงการฝึกอบรมผู้ประเมิน ;( 5 ) manualized สามารถจําลองแบบ , , โปรแกรมการรักษาที่เฉพาะเจาะจง ; ( 6 )ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด มอบหมายให้ รักษา และ ( 7 ) การรักษาการยึดมั่น มาตรฐานที่เข้มงวดเหล่านี้ถูกเลือกเนื่องจากแม้จะมีความท้าทายในสภาพแวดล้อมที่เข้มงวดหลังภัยพิบัติและควบคุมการทดลอง ซึ่งเคารพความต้องการของชุมชนและบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมที่เป็นไปได้และให้เกณฑ์ที่เข้มงวดกับที่ให้ตัดสินใจที่สำคัญเกี่ยวกับสุขภาพจิตการจัดสรรทรัพยากร .2 . วิธีการงานวิจัยเกี่ยวกับสุขภาพจิตของเด็กหายนะถูกระบุโดยการค้นหาโอวิด Medline , ,psycinfo EBM , รีวิว embase เอริค และบริการฐานข้อมูล การค้นหาดำเนินการในฤดูหนาวของปี 2012คำที่ใช้ค้นหาคำหลักที่ระบุการแทรกแซงและการรักษาสำหรับเด็กและวัยรุ่นเผชิญกับภัยพิบัติและการก่อการร้าย ค้นหาถูกคุมขังในวัสดุที่เด็กและวัยรุ่น อายุระหว่าง 0 ถึง 18 ปี , และภาษาอังกฤษ